成本会计实务说课ppt课件.ppt

成本会计实务,说课,黄山职业技术学院,课程基本信息,1,课程设计的理念与思路,2,教学内容设计,3,1,2,3,课程整体设计,教学目标,教学内容分析,教学过程,单元教学设计,考核方式,说课内容,课程基本信息,1,课程设计的理念与思路,2,教学内容设计,3,1,2,3,课程整体设计,教学目标,教学内容分析,教学过程,单元教学设计,考核方式,说课内容,说课程,1,说学情,2,说教法,3,说考核,内容介绍,第一部分 说课程,一、课程基本信息,黄山职业技术学院,二、课程的设计理念与思路,传统教学方式状况,传统教学方式与评价,二、课程的设计理念与思路,浙江长征职业技术学院,二、课程的设计理念与思路,教学内容,教学过程,教学场所,教学方式,岗位工作内容,业务操作流程,仿真工作环境,教学做一体化,1.理念上：以职业能力培养为重点,直接对应企业财会部门的成本核算岗位,理论知识与实践技能结合、教学与实践结合、教室与实训室结合,成会计概述,浙江长征职业技术学院,采用基于工业企业产品成本计算过程开展项目教学,2，课程开发上,2、采用基于工业企业产品成本计算过程开展项目教学,2.课程开发上，采用基于工业企业产品成本计算过程开展项目教学,教师指导,团队合作自主学习,3、教学组织上,通过本课程的学习，培养学生运用成本会计基本理论与知识结合企业生产特点与管理要求，选择并运用适当的成本计算方法的能力，以及成本报表的编制与分析能力。,三、教学目标,1、教学总目标,浙江长征职业技术学院,知识目标,能力目标,素质目标,了解成本及成本会计的相关概念理解工业企业的整个成本计算流程掌握各种成本费用的归集和分配方法掌握工业企业产品成本计算的基本方法和辅助方法掌握成本报表的编制和分析方法,会对要素费用进行归集和分配会对辅助生产费用进行归集和分配会对制造费用进行归集和分配能对生产损失进行处理能将生产费用在完工产品和在产品之间进行分配能熟练使用产品成本计算的基本方法进行成本计算能使用产品成本计算的辅助方法进行成本计算会编制成本报表且会成本、费用分析,具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德，不作假账，不谋私利具有团队精神和协作精神,具体教学目标,浙江长征职业技术学院,知识目标,能力目标,素质目标,2、教学具体目标,知识目标,了解成本及成本会计的相关概念理解工业企业的整个成本计算流程掌握各种成本费用的归集和分配方法掌握工业企业产品成本计算的基本方法和辅助方法掌握成本报表的编制和分析方法,能力目标,会对要素费用进行归集和分配会对辅助生产费用进行归集和分配会对制造费用进行归集和分配能对生产损失进行处理能将生产费用在完工产品和在产品之间进行分配能熟练使用产品成本计算的基本方法进行成本计算能使用产品成本计算的辅助方法进行成本计算会编制成本报表且会成本、费用分析,素质目标,具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德，不作假账，不谋私利具有团队精神和协作精神,说教材,1、教材选用 十二五规划教材,成本会计实务及配套实训,知识目标,能力目标,素质目标,了解成本及成本会计的相关概念理解工业企业的整个成本计算流程掌握各种成本费用的归集和分配方法掌握工业企业产品成本计算的基本方法和辅助方法掌握成本报表的编制和分析方法,会对要素费用进行归集和分配会对辅助生产费用进行归集和分配会对制造费用进行归集和分配能对生产损失进行处理能将生产费用在完工产品和在产品之间进行分配能熟练使用产品成本计算的基本方法进行成本计算能使用产品成本计算的辅助方法进行成本计算会编制成本报表且会成本、费用分析,具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德，不作假账，不谋私利具有团队精神和协作精神,具体教学目标,浙江长征职业技术学院,若干个任务及若干个实训项目,10个项目,以企业成本核算案例为载体,初识 成本会计,以“理论够用”为原则，紧紧围绕完成产品成本核算的需要来选择课程内容，变知识本位为能力本位，以虚拟企业成本核算案例为载体，培养学生的实践动手能力。整个课程的内容分为“10个项目”，每个项目都设计若干个教学任务。,2、教材内容设计,6-7人为一组成立成本核算小组，根据提供的虚拟公司(文华公司）成本核算资料，为该公司开展下列成本核算工作：要素费用的核算、辅助生产费用的核算、制造费用的核算、生产损失的核算、完工产品的核算、产品成本的计算、成本报表的编制及分析。在学期结束之前完成全部成本核算工作并将全套资料归档。,教 学 项 目 描 述,项目名称：虚拟公司(文华公司）的成本核算工作,项目训练,浙江长征职业技术学院,课程教学项目设计,单元学习任务主题及学时构成表,教师提出工作任务,教师分析设计学习任务,教师分析设计实训任务,教师引导完成学习任务,教师引导完成实训任务,学生自主完成实训任务,学习任务实训任务验收评价,体现了教学做一体的教学模式,教中学，学中做,做中学,项目的具体实施,项目实施过程中，采用多种教学方法如任务驱动、案例教学、自主学习等,学习档案：小组完成的项目能力测试报告，平时作业职业素养：出勤、精神状态、合作精神、组织能力等,把过程性考核与终结性考核结合，以知识目标、能力目标为考核重点，兼顾职业素质目标的考核。,四、考核方式,浙江长征职业技术学院,五、第一次课设计梗概 第一步,4,告知考核方式,成立成本核算小组,浙江长征职业技术学院,以小组为单位实行管理，学生是主体，教师主要起指导、组织协调、咨询、信息提供等作用，使学生在获得经验和能力的同时，培养服从、合作、责任感的职业素养。,工作小组概况：以6-7名学生根据兴趣和爱好自由搭配组成一组，组长一名负责整体协调，小组成员听从组长的安排和完成指定的任务。,组长职责：审核费用分配表、任务分工、协调，组织小组成员讨论学习，总结工作经验及改进措施并及时考核。,组员的职责：服从组长的安排，主动完成自己的任务，提出自己的观点和创新思路，并协助组长和其他组员共同完成任务。,分组情况介绍,第一次课设计梗概 第二步 讲授新课（成本会计入门）,讨论：脑海当中关于“成本”的第一印象是什么？日常生活中会碰到哪些与“成本”有关的事例？,农民种植，需要购买种子、化 肥、农具等，还要投入相应的劳动力进行田间管理，这些就成为了农产品的成本。,学生上学，需要缴纳学费、花费时间，这就成为了学习知识的成本。,举例说明,感性上认识何谓成本,浙江长征职业技术学院,继续讨论：那你们知道一瓶冰红茶的成本是由哪些项目构成的呢？,学生回答：水、糖、红茶粉、食品添加剂、瓶子、投入的人工等等,教师总结：这些是对成本的感性认识,马克思关于成本的理论（1）商品W的价值，用公式来表示WCVm（2）成本含义:成本是商品生产耗费的生产资料价格和劳动力价格。,引入成本会计中关于成本的定义,这是对成本的理性认识,生产费用,讨论：工业企业生产经营中会发生哪些方面的费用，这些费用中哪些是与产品生产有关的？,产品成本,浙江长征职业技术学院,举例说明,经营管理费用,浙江长征职业技术学院,某生产企业6月份有关数据如下：（1）购进材料50万元，其中60%被生产领用；（2）生产工人工资10万元，生产车间管理人员工资1万元，职工澡堂人员工资8000元，企业技术人员工资2万元；（3）贷款购买设备支付利息6000元；（4）发生广告费1万元；（5）生产设备计提折旧3000元，管理部门计提折旧2000元。 请问：产品成本是多少？,以你目前掌握的知识思考以下这个问题：,进一步引导,浙江长征职业技术学院,讨论：企业如何将生产费用计入到各种产品的成本中？,费用界限的划分,浙江长征职业技术学院,产品成本核算账务处理程序,讨论：企业如何将生产费用计入到各种产品的成本中？,浙江长征职业技术学院,Thank You !,