快速判断病句课件.ppt
快速辨识病句的方法,思想大于方法 方法大于苦干,教 学 目 标,1 熟悉考试大纲要求必须掌握的六种语病。2能运用一定的方法快速发现语病并且改正。,思想大于方法 方法大于苦干,例题 1,无论是人家成功的经验或失败的教训，我们也 要通过自己的分析，吸取其中有益的可供借鉴的东西。,“无论”与“也”不搭配，应把“也改为“都”。属于关联词语不搭配的情况。,都,例题 2,缺乏自主知识产权，缺少核心技术，不仅我们会沦为“打工者”，而且还将受制于人。,“我们”应移到“不仅”后面。两个分句同一个主语,例题 3他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。,“他们”应移到“不但”之后。两个分句不是同一个主语。,例题4强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。,“而且”后的内容和“不仅”后的内容互换。,例题5全球化作为一种社会现象，它不仅仅是以信息为载体的各种文化和思潮在全球范围内的传播，而且是在经济领域中产品与商品的跨国流动。,“而且是”后的内容和“不仅仅是”后的内容互换,练习巩固,1 梵高笔下的向日葵，不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体。2 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。3 目前市场上某些品牌净水技术不过关却低价销售，这不仅扰乱了市场秩序，而且损害了消费者自身的权益。4 专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，而且“鉴”出了血肉亲情。,什么毛病？,而且是,诚信 调至不仅前,不仅和而且后的内容互换,不仅和而且后的内容互换,规律总结：关注关联词,第一 要注意前后关联词语的搭配。第二 关联词语的位置。一 般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。第三 分句间的语义关系（句间有先后轻重缓急大小因果等关系，句序按照一定的标准排列）,例题1从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。,各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。,各项人才,例题2我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。,“报刊、杂志”和“一切出版物”概念之间是从属关系，“报刊”与“杂志”也是从属关系，不能并列在一起。,例题3 她那循循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又出现在我的眼前。,并列的词语“教导”和“笑容”作句子的主语。,例题4 我们一定要改进和提高复习质量。,并列的词语“改进”和“提高”作句子的谓语语。,例题5人生的价值，其实并不在于别人对自己如何膜拜 崇敬 羡慕。,“膜拜 崇敬 羡慕”语义有轻重？程度由轻到重 羡慕 崇敬 膜拜,例题6,文件对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和深刻的说明。,“从理论和政策上”与后面的 “规定和说明”不对应。,课堂巩固训练,1 市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购。2 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。3 学生讨论并听取了校长的动员报告。4 这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。5 随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。,生活用品包括床上用品,乡音只能听到,先听取再讨论,引人深思 促人猛醒 催人进取,消费方式和消费水平互换位置,规律总结：关注并列结构,1 概念并列不当（有从属关系的词语不应该并列使用）2 并列结构能否与相关的词语搭配（并列短语作主语 谓语 宾语）3如果句中并列的句子成分之间有先后、轻重、远近、高低、内外等逻辑关系，则据语境按特定的逻辑关系排列。4当句子的前后部分出现相互呼应的两个或两个以上对应关系成分时，要注意相互配搭呼应。,例题1 他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的的孤儿合影留念。例题2 南昌至上海的火车动车组票价为228元 ，而对应的普通列车硬座票价为106元，相比之下，普通列车硬座要低一倍多。例题3 截止2012年5月，中国与世界100多个国家合作设立了350多所孔子学院和500多个孔子课堂，每年派出约7000名左右汉语教师。,“ 部分“是指福利院，还是指高考的孤儿,倍数用错，倍数不可与低 连用,表约数的词语重复,课堂巩固练习,1 局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有起色。2 高铁开通后，从信阳到郑州的时间将比原来缩短1.5倍。3 世界水文专家协会主席米歇尔 奈特曾经披露：发展中国家每年大约有2500多万人死于饮用不洁净的水。,几个是指学校还是指领导,缩短不和倍 连在一起用,表约数的词语重复,规律总结：关注数量短语,1 句中有数量短语，是否有歧义产生2 句中有数量短语，是否有倍数用错3句中有数量短语，是否有表约数的词语重复或矛盾。,小结本节课 三种关注,祝同学们:更上一层楼,
