微机原理与接口技术专业课程设计太原理工大学.doc
微机原理与接口技术专业课程设计太原理工大学 微机原理课程设计 学校： 太原理工大学 学院： 信息工程学院 设计题目： 国际象棋棋盘绘制程序 专业班级： 自动化07-01班 姓名： 学号： 一课程设计的题目：国际象棋棋盘绘制程序二程序功能简述 本程序在屏幕上左侧绘制一个红黑相间的国际象棋棋盘，右侧绘制一个汉字棋，棋字的四个角有角框。显示完后，按q退出。运行本程序后，从屏幕左上角开始，棋盘的奇数行位置逐行出现彼此相间15个像素宽的红色块（虚的），共出现五行，每行五个红色块，然后从第一行的第一个色块的右下角开始，在棋盘的偶数行位置逐行出现彼此相间15个像素宽的红色块（虚的），每行四块，共四行。其中红色块由8X8个彼此相间一个像素的红点组成，前一个色块和后一个色块之间有一定的显示时间间隔。然后，屏幕的右侧会按棋的笔画顺序，一笔一画的显示汉字棋，其中前一笔和后一笔之间有一定的显示时间间隔。然后按先横后竖的顺序，在棋字的四个角的斜上方显示四个角框。笔画同样有时间间隔。显示完后，若在键盘上输入q，则程序退出。三主要设计思想简述本程序主要通过调用 10H号BIOS中断的0CH号功能点调用来显示图像。将要显示点的坐标(line, cow)分别传送到dx，cx，然后将点的颜色代码传送al，接着调用10H号BIOS中断的0CH号功能，一个点就显示出来。显示矩形块以及笔画(横，竖，撇，捺)是先确定第一个点的坐标后， 然后让点的行坐标line，列坐标cow按某种方式循环，每次循环后调用10H号BIOS中断的0CH号功能来完成点的显示。全部循环完后，这些点的排列就是要显示的矩形块或笔画。所以，点的行坐标line，列坐标cow的循环方式就决定了要显示的图像。显示矩形块（虚的）的循环方式是：line，cow都循环，line在外层，循环一次加2，cow在内层，循环一次加2，line循环的次数决定了方块的高，cow循环的次数决定了方块的宽。笔画横的循环方式是： 只cow循环，循环一次加1，循环的次数决定了笔画横的长度。笔画竖的循环方式是：只line循环，循环一次加1，循环的次数决定了笔画竖的长度。笔画撇的循环方式是： line，cow都循环，在同一层。循环一次line加1， cow减1。循环的次数决定了笔画撇的长度笔画捺的循环方式是：line，cow都循环，在同一层。循环一次line加1，cow加1。循环的次数决定了笔画捺的长度。第一个点的坐标，循环方式，循环的次数决定了要显示的图形的位置，形状，尺寸。将位置不同的矩形块（虚的）按照棋盘的几何结构显示出来，就构成了棋盘。将位置，长度不同的笔画(横，竖，撇，捺)按照棋字的几何结构显示出来，就构成了棋字。边框同理。三程序流程图。四源程序代码DATA SEGMENTLINE DW 0 ;矩形块左上角的行ROW DW 0 ;矩形块左上角的列PIX DB 10 ;矩形块的颜色N DW ? ;文字笔画的长度PIX_A DB 11 ;文字笔画的颜色DATA ENDSCODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATASTART: ;主程序 MOV AX , DATA MOV DS , AX MOV AH , 0 MOV AL , 4 INT 10H ;设置320×200彩色图形方式 mov ah,0bh mov bh,01 mov bl,0 int 10h KUAI MACRO R,L,N ;定义显示矩形块阵列宏 LOCAL LA,LB MOV ROW,R MOV LINE,L mov di,N LA: MOV CX, N LB: CALL DISP_RECT call delay ADD row, 30 LOOP LB MOV ROW, R add line,30 DEC DI JNZ LA ENDM HONG1 MACRO L,R,NUM,CHEN ;定义显示笔画宏 MOV LINE,L MOV ROW,R MOV N,NUM CALL CHEN CALL delay1 ENDM KUAI 0,0,5 ;显示棋盘奇数行 KUAI 15,15,4 ;显示棋盘偶数行 HONG1 30,165,21,HENG ;显示棋字 HONG1 15,176,60,SHU HONG1 31,175,10,PIAN HONG1 32,178,5,NA HONG1 30,191,30,HENG HONG1 15,196,45,SHU HONG1 15,214,45,SHU HONG1 40,196,19,HENG HONG1 50,196,19,HENG HONG1 60,191,30,HENG HONG1 63,200,10,PIAN HONG1 63,210,12,NA HONG1 10,160,5,HENG ;显示角框 HONG1 10,160,5,SHU HONG1 10,223,5,HENG HONG1 10,228,5,SHU HONG1 80,160,5,HENG HONG1 75,160,5,SHU HONG1 80,223,5,HENG HONG1 75,228,6,SHU L5: mov ah,8 ;按q返回DOS int 21h cmp al,'q' JNE L5 MOV AH , 4CH INT 21H DISP_RECT PROC near PUSH AX PUSH CX PUSH DX PUSH SI PUSH DI MOV AH , 0CH ;指明写点调用 MOV AL , PIX ;取点的颜色 MOV DI , 8 ;用于控制行显示循环 MOV DX , LINE ;取点的行坐标DISP_2: MOV SI , 8 ;控制列显示循环 MOV CX , ROW ;取显示点的列坐标DISP_1: INT 10H ;完成点的显示 INC CX inc cx ;列坐标加2 DEC SI JNZ DISP_1 ;循环显示完一行 INC DX inc dx ;行坐标加2 DEC DI JNZ DISP_2 ;循环显示完8行 POP DI POP SI POP DX POP CX POP AX RETDISP_RECT ENDPDELAY PROC NEAR ;延时子程序 PUSH CX PUSH DX MOV DX,2500D11: MOV CX,25000 D12: LOOP D12 DEC DX JNZ D11 POP DX POP CX RETDELAY ENDPDELAY1 PROC NEAR ;延时子程序1 PUSH CX PUSH DX MOV DX,10000D11A: MOV CX,25000 D12A: LOOP D12A DEC DX JNZ D11A POP DX POP CX RETDELAY1 ENDPHENG PROC near ;笔画横的子程序 PUSH AX PUSH CX PUSH DX PUSH SI PUSH DI MOV AH , 0CH ;指明写点调用 MOV AL , PIX_A ;取点的颜色 MOV DX , LINE ;取点的行坐标 MOV SI , N ;控制列显示循环 MOV CX , ROW ;取显示点的列坐标DISP_3: INT 10H ;完成点的显示 inc cx ;列坐标加1（行不变） DEC SI JNZ DISP_3 ;循环显示完一行 POP DI POP SI POP DX POP CX POP AX RETHENG ENDPSHU PROC near ;笔画竖的子程序 PUSH AX PUSH CX PUSH DX PUSH SI PUSH DI MOV AH , 0CH ;指明写点调用 MOV AL , PIX_A ;取点的颜色 MOV DI , N ;用于控制行显示循环 MOV DX , LINE ;取点的行坐标 MOV CX , ROW ;取显示点的列坐标DISP_4: INT 10H ;完成点的显示 inc DX ;行坐标加1（列不变） DEC DI JNZ DISP_4 ;循环显示完一列 POP DI POP SI POP DX POP CX POP AX RETSHU ENDPPIAN PROC near ;笔画撇的子程序 PUSH AX PUSH CX PUSH DX PUSH SI PUSH DI MOV AH , 0CH ;指明写点调用 MOV AL , PIX_A ;取点的颜色 MOV DI , N ;用于控制撇的长度 MOV DX , LINE ;取点的行坐标 MOV CX , ROW ;取显示点的列坐标DISP_5: INT 10H ;完成点的显示 DEC cx ;列坐标减1 inc DX ;行坐标加1 DEC DI JNZ DISP_5 POP DI POP SI POP DX POP CX POP AX RETPIAN ENDPNA PROC near ;笔画捺的子程序 PUSH AX PUSH CX PUSH DX PUSH SI PUSH DI MOV AH , 0CH ;指明写点调用 MOV AL , PIX_A ;取点的颜色 MOV DI , N ;用于控制显示循环 MOV DX , LINE ;取点的行坐标 MOV CX , ROW ;取显示点的列坐标DISP_6: INT 10H ;完成点的显示 INC cx ;列坐标加1 inc DX ;行坐标加1 DEC DI JNZ DISP_6 POP DI POP SI POP DX POP CX POP AX RETNA ENDPCODE ENDS END START五总结报告课程设计中所遇到的主要问题和解决方法。首先遇到的问题是程序的调试，我把程序写好并检查后没发现错误，然后上机汇编却发现5个警告错误，看错误类型号，都是英语，看不懂，幸好课本后部附录里有翻译，这个问题解决了，但我还是不知道错误的那几行哪里错，看起来很正确。最后。经过思考和耐心检查，终于解决了，原来其中一行把宏实参0写成了O（读欧），这一行的错误导致了其他行的错误。调试程序确实需要耐心，这个错误很简单，但太隐蔽了，检查了20分钟，差点没抓狂。然后遇到的问题是画流程图，由于以前没画过，也不知道用什么软件，就去网上搜索，于是发现了windows office套件中的 Visio 。Visio确实很好用，操作很简单，容易上手，画出的图很漂亮，流程图终于完成了。创新和得意之处。这个程序是仿写的，但基本上只是借鉴了它的方法，95%的内容是重写的，增加了许多东西和功能。我觉的自己的这个程序比较起来还是简洁的，设计了两个宏和五个子程序来实现各种功能，然后在主程序中调用。代码看起来比较整齐，条理，如果要显示别的图像，只要在主程序中改一下宏的参数就可以了。课程设计中存在的不足，需要进一步改进的设想。这个程序还是不够精练，五个图形子程序有许多相似的地方，功能区别不大，加上些判断，应该可以合并成一个子程序，两个延时子程序除了参数，其实是一个子程序，也可以合并成一个子程序，这样用内存会少很多。课程设计的感想和心得体会。课程设计做完了，之前觉的很难，但做完以后，又感觉很简单，最起码对我的这个程序来说。曾经的困惑现在已经成了知识，有一种成就感。可以说，我享受了一次微机原理课程设计。对此而言，前几天的辛苦和思考都是值得的。真希望这样的课程设计能多些。在课程设计中，感觉真正的学到了东西。以前书本上的知识得到融会贯通，更加透彻的理解了知识间的联系。指令系统也更熟悉了，看来学编程只有两种方法，看程序，写程序，先看后写。在课程设计中，第一次领会到汇编语言的美妙。简洁，精确，效率，这就是汇编。汇编的简洁和对硬件的精确控制给我留下很深的映象。实现同样的功能，用c的话编译出来也许得30条指令，但用汇编5，6条就解决了。写汇编程序时似乎可以看到cpu在如何工作。终于理解了学微机原理为什么要学汇编了。
