写景作文《雨》苏教版五年级习作课件.ppt
,二八月，看巧云,轻声读例文二八月，看巧云，完成练习：,1、二八月，看巧云写的是二八月的云在_和_两方面的特点。2、作者在云的造型上重点描写了_的奇巧，又分_、_、_三种情况来写。3、用“_”画出你认为小作者写得精彩的语句，并说说好在哪儿。,分组填写下表：,形状色彩集中 厚而白分散 鱼鳞状 五颜六色,1、按照顺序2、抓住特点3、突出重点,导入： 同学们刚才读了二八月，看巧云这篇文章，大家觉得二八月的云巧在哪里？,讨论： 巧在造型上 巧在色彩上,像鱼鳞般，一片，一片。,积雨云,“心”字形的云朵,薄如轻纱，犹如仙子的衣带漂浮在空中。,形状？豹子小狗质感如何？像棉花一样，毛茸茸的。摸上去，一定很柔软。,形状像什么？冰激凌蘑菇质感如何？垂涎三尺，想咬上一口。,形状像什么？人观音菩萨。神态怎样？双手，眼神，嘴角这幅画使你想到了什么？观音的品格救世济民，普渡众生。,师小结： 二八月的云在天空明明暗暗，层层叠叠。 二八月的云在天空是大堆大堆的，高高低低。 二八月的云在天空是一块一块的。 小作者看到云联想到了什么?云像山；像连绵起伏的昆仑山。像浮在海面上 的岛屿。 云像鱼鳞，一片一片的。天空的云特别高，特别蓝。云被霞光染得五彩缤纷。,今天我们来欣赏一组 “春之细雨”图片 结合自己的想象，说说自己的看法。,1.写其色春雨的色彩：春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙,不是用科学的方法来描述春雨的颜色，而要张开想象的翅膀，去描绘。,2.听其声听，仔细听，春雨的声音。“沙沙沙，沙沙沙”像一首歌。嘘，不出声，带着想象听，你能听到它在对你说话呢？“沙沙沙，沙沙沙”大自然像是在演奏一曲动听的歌，似乎在歌颂春天的美好，似乎在呼唤我去植树“沙沙沙，沙沙沙”像一曲动听的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来“沙沙沙，沙沙沙”是春雨和小草在低声细语，“滴滴滴”是春雨和玻璃在亲热地打电话哩；“淅沥淅沥”是春雨在屋檐讲昨天的故事呢“沙沙沙,沙沙沙”的声音，像是种子发出新芽，骄傲的宣告；如小草抽出嫩叶，得意地报喜,3.看其形看，春雨有形状吗？春雨像牛毛一样密，像丝绵一样轻，像绣花针一样细。雨点交织在一起，向大地洒来，如烟如雾如尘春雨是透明的，它是那么细，那么小，那么轻，仿佛是天的眼泪，是天激动时的眼泪。像牛毛，从天空中飘飘而落，那么轻柔，像妈妈抚摸孩子的脸；像花针，不知是哪位先婆婆轻轻撒下的花针，那么细，那么晶莹。,4.尝其味你听，春雨说：“我甜蜜蜜的，是蜜蜂邀请我来的；我贵如油，是农民伯伯邀请我来的现在，我邀请你来尝尝我纯美的味道！”下课铃响了，孩子们乐了，纷纷跑到雨中，有的用手去接春雨，然后羞涩地抿一抿；有的长大嘴巴，像口渴似的，喝上一口；还有的仰起脸，伸出舌头，等雨沾湿舌头，又赶紧收回。,5.赏其景 春雨下的景，有什么特别之处吗？也许你走进校园，走进田野，走进自己的菜园，都能发现其特别之处的。,春雨过后的新芽嫩叶,春雨过后的新芽嫩叶,春雨过后的新芽嫩叶,春雨过后大地恢复了生机,久违了,春雨,春雨贵如油,春雨,绿叶,红花与小精灵,春雨过后娇滴滴,根据自己的课前观察，交流所填的表格：,雨的声音,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜来风雨声，花落知多少。,雨 的 颜 色,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花,海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。,雨的功劳,雨 的 过 失,春雨缠绵,夏雨惬意,秋雨潇洒,冬雨沉重,注意事项,写出特点,不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同，这些在写作时要加以注意，切忌模糊不清。,情景交融,对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来，这种结合不是一加一的加法，最好不要写成一段描写加上一段抒情的形式，而是要在字里行间渗透情感，使每一处文字都打上情感的烙印，让雨“活”起来。,真情实感 文章中的情感要发自内心，发自真心，自然而然，不要无欢而喜，无忧而戚。如果不是真正的有感而发，一般不要轻易“抒情”。真正意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识，反复体察的基础上才能获得。,使用适当的修辞 巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文章语言文采焕然，瑰丽多姿态。,写作提示,1.可以从一个特定的环境氛围中，抒写我们对雨的感觉和独特的体验。,2.从雨的功过方面开拓思路。自古以来，人们对雨的情感极为复杂，在干旱少雨的时候，雨是人们热切期盼的天使和救星，在淫雨霏霏的时候，雨又成了造成洪涝灾害的罪魁。由此生发开去，也是可以畅所欲言的。,3.对雨直接进行描写，穿插讲述一个和雨有关的故事。,4.以拟人的手法写雨，用雨的口吻，说出我们心中想说的话。,
