说明文专项训练课件.ppt

,说明文复习专题,说明文常见题型,1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。5、说明文的结构6、综合素质考察,什么是说明文,说明文是以（说明）为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（知识）的一种文体。,基础知识回顾,说明文的类别,事物说明文,事理说明文,旨在介绍某一事物的特征,旨在讲明事因、物因,如中国石拱桥,如向沙漠进军,说明对象是某个抽象事理,说明对象是具体事物,一：把握说明对象及其特征,什么是说明对象?,被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。,什么是说明对象的特征?,所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住它,才能说明这一事物或事理的独特之处.,怎样判断说明对象及特点？,1、看题目2、抓首括句和中心句,3、挑关键词句,练一练：找出说明的对象及其特征。,1、南极大陆是个神奇的冰雪世界，有一些自然现象令人困惑不解。最为神奇的是，在这终年飘雪的冰川雪原中，竟然有许多地方都是无雪地区。 这段文字的说明对象是（ ），它的特点是（ ）。,南极大陆,神奇,二、 理清说明顺序,1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。,2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。,3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。,古-今；春-冬；早晚；开始结束,近-远、前-后、左-右、南-北、低-高 （表方位、立足点、行踪变化等词语）,现象-本质；原因-结果；整体-部分；概括-具体；主要-次要；一般-特殊,1、忽 2、无何 3、未几 4、忽 5、既而 6、逾时 7、倏忽,孤塔耸起，高插青冥,如拳如豆，遂不可见,山市的变化过程,宫殿 城郭 城市依稀 危楼 常楼、高舍,时间顺序,举例讲解,核舟,舟正面,船舱,船头,船尾,舟背面,空间顺序,花 红 （现象）,解释花为什么红 （原因）,花儿为什么这样,逻辑顺序,练一练：判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。,判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。,空间顺序,时间顺序,（表示时间的词语）,（表示方位和立足点变化的词语）,说明顺序的归纳方法:,一、抓住显著语言标志:1、时间顺序的语言标志是表时间的词语；2、空间顺序的语言标志是表方位的词；3、逻辑顺序就是以思维的规律为序。二、把握文章段落层次,四、说明文语言特点：准确、周密、简明,动词的精确选用；表数量词语的合理运用；修饰、限制词语的精心选择；句式与语气的得体与分寸感；表方位、时间和序数的词语的运用等。（其中着重体现在上）,说明文语言的准确性表现在,关于说明文语言试题的解析,题面为：“文中加点的词能否删去？为什么？”答题规范：一般是“不能删去”。理由：先解词，说明原句意思是.，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明）；换后（删掉）意思变为.，与实际不符（或不符原意，不准确，不严密、不科学等等）。从而体现了说明文语言的准确性。,得出技巧：,答题方式：不能，删掉了“”词，句子的意思就变成了，显得绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。解词+带词解句+去词解句+体现了说明文语言的准确性。,1、“至少” 这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，表达就不准确，不严密了。,实际运用 1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。,2、“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现。,3、这座桥修建于公元六O五年左右。路面平坦，几乎与河面平行,答：不能去掉。“几乎”说明桥面与河面平行的程度，去掉意思变为桥面与河面完全平行了，与实际不符，从而体现了说明文语言的准确性。,4、现在，世界各大医院都设有重症监护病房，这是航天科技最重要的应用之一。(句中“之一”删去后，会影响表达的意思吗?请结合文句简要说明。),答：不能删去， “之一”表示其中的一个，说明“重症监护病房”，只是航天科技在现代医学中的一项应用，航天科技在现代医学中还有其他的应用。如果删去，就表明航天科技在现代医学中只有这一项应用，与原意不符。体现了说明文语言的准确性。,五、说明文的结构,1、总分式包括总分、分总、总分总，“分”的部分常按并列方式安排（多用于事物说明文）2、递进式 一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深（多用于事理说明文）3、承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接.,读、写说明文的口诀,找对象抓特征理顺序定方法重语言明结构,学会概括主要内容,怎样指出文段或文章的说明中心（主要内容）？,方法：说明中心=说明对象+特征,注意：如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明概括时不可以偏概全。,如：苏州园林第四段的说明中心：,说明苏州园林里都有假山和池沼。,指代词指代对象的判断类、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此；、一般是往前找；、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。,说明文开头的作用：,设问句故事或神话传说古诗文,引出说明对象或内容，激发兴趣,引人思考,增强文学性,说明文专项训练说明方法的识别及作用,一、训练目标：准确判断所使用的说明方法及其作用。二、常见的说明方法：举例子、分类别、作比较、列数字、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、列图表、引资料。三、常见题型：【题型1】说明方法的识别： 对策：了解常见的说明方法，然后根据文章内容分析判断。【题型2】说明方法的作用： 对策：找出运用的说明方法，再根据答题格式具体作答。,考试题型 划线句子采用了什么说明方法有何作用（或有什么表达效果）？答题技巧 答：划线句子采用了_的说明方法， _说明了_。解题思路第一空填具体的说明方法（注意：说明方法的名称是三个字，而修辞手法和表达方式的名称是两个字）。 第二空填说明方法作用的关键术语。 第三空填具体说明的事物特点或道理。,如：赵州桥像一条彩虹矗立在洨河上。答：打比方(说明方法)，生动形象地(作用)说明了石拱桥形式优美的特点(对象及特点)。,答题格式答：说明方法作用+对象特点,1、下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如：食物就是一种能够成躯体和供应能量的物质； 语言标志：科学、完整，判断句 作用：科学准确的揭示本质特征 答题模式：用简明而科学的语言揭示（概括）了（说明对象）的本质特征，使说明更加严密、科学。,2、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特点。 语言标志：局部、某一方面的特征介绍 作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便于理解。 答题模式：用通俗易懂的语言对 （什么事物）的（什么特性/事理）加以具体的解释说明，使读者对（它的特性 ） 有更进一步的了解。,“作诠释”与“下定义”的区别： 通常两者采用“什么是什么”的模式。如果两边的内容能互换，就是下定义。否则，就是作诠释。下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释不能这样,a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义） b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释） c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（作诠释）,例题解析,a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。,3、分类别：按一定的标准，把事物分成若干类别，分别加以说明。不能有从属或交叉关系，要把集中的所有内容都分完。 语言标志：一类（种）一类（种） （区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）作用：条理清晰。 答题模式：对 （什么事物）的 （什么特性/事理）分门别类加以说明，或者从 几个方面分别说明了（什么事物）的 （什么特性/事理），使说明更有条理性。如看云识天气按光彩分：晕、华、虹、霞,4、打比方：用比喻的方法把抽象、复杂的 事物说得深入浅出、具体生动。 语言标志:像、仿佛 作用：生动形象,增加趣味性。 答题模式：将（本体）比作 （喻体），从而生动形象地说明了（什么事物）的（什么特性/事理），增强了文章的趣味性或生动性。,5、作比较：用生活中熟悉的事物同要说的事物相比较，一定有两个方面。 语言标志：也、而、相对于、较 作用：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。 答题模式：把某事物（理）的（某特性）和 （其他事物/理的特征）加以比较，突出或强调了 （说明对象）的（什么特性/事理）,作比较 VS 打比方,这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。,6、列数据：从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法 语言标志：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别) 作用：准确、具体，令人信服 答题模式：用具体的数据说明了（什么事物）的 （什么特性/事理），使说明更准确、更具体，更有说服力。,7、举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。 语言标志：例如、比如、据说、譬如 作用：具体，有说服力，给人留下深刻印象。 答题模式：通过列举 事（物）具体的对（说明对象）的（什么特性/事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。,8、摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征 作用：使说明对象说的更具体、生动、形象。 答题模式：对（什么事物）的（什么特性/事理）加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。,9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理作用：直观、形象、具体答题模式：用列直观的示意图或者表格的方式对（什么事物）的（什么特性/事理）加以说明，使说明更简明、更直观。,10、引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 语言标志：引用，标记是引号。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学色彩,引用资料有以下几种形式： A、引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。 B、 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。 C、引用资料在文章的开头，还起到引出说明对象的作用。）,说明方法及作用,举例子 具体形象,有说服力,分类别 条理清晰,打比方 生动形象,列数字 准确具体，令人信服,作比较 突出强调特点,引资料 准确，增强说服力,下定义 科学、准确,作诠释 解释说明,画图表 直观、形象摹状貌 使说明对象说的更具体、生动.,总览表,实战演练：（一）指出下列句子所用的说明方法及其作用。1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。打比方，将石拱桥桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥美丽的外形。2、我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。举例子，例举“旅人桥”，具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史。,3、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。引用，引用唐朝的张嘉贞的赞语，说明了桥的施工技术巧妙绝伦，更具有说服力。 4、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。列数字，列举了50.82米、9.6米和9米三个数字，准确具体地说明了赵州桥非常雄伟。,5、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。摹状貌，描绘了石刻狮子各种情态，形象地说明了这些石刻狮子千态万状，惟妙惟肖。6、永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。作比较，用永定河发水时两岸河堤常被冲毁和桥却极少出事比较，突出强调地说明了它的坚固。,7、从前女子房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。作诠释，对屏作出诠释，通俗易懂地说明了屏的作用。,8、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。分类别，依照屏的建造材料及其装饰的华丽程度进行分类介绍，条理清晰地说明了屏的种类繁多。,9、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。下定义，简明科学地揭示了物候学的本质。10、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆下定义，用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。,“春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。”这一句子运用了哪些修辞方法？写出了江南春风的什么特点？（2003年天津市中考试题）“雪花生长的摇篮是云层的微小尘粒，这些尘粒为水蒸气凝结成水滴并冻结提供了一个基础。”使用了什么说明方法。（2003年河南省中考试题）“孝是稍纵即逝的眷念，孝是无法重现的幸福。孝是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。”所用的论证方法是_。（2003年广西桂林市中考试题）,句选自记叙类文章中，它是一种修辞手法，答案是“比喻”；句选自说明文中，说明文讲的不是描写而是说明，它就不再是比喻而是“打比方”；句选自议论文，它就成了“比喻论证”。又如：写文章时列举的例子，在说明文中叫“举例子”；而在议论文中叫“举例论证”。,11、 这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。,12、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。,13、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。,