部编人教版五年级上册语文期末复习(单元复习+专项复习)教学ppt课件.pptx

部编人教版小学语文五年级上册,期末复习教学课件,第一单元复习,语文 五年级 上册,生字，是学好语文重要的工具。我们在进行复习的时候，首要的任务是生字的复习。我们先把每单元的重点生字找出，然后从字音、字形、字义进行归类。,矮( )人,蔓延( ),一、易读错字,嫌( )弃,xin,嗜( )好,长喙( ),hu,sh,i,mn,匣( )子,xi,眼睑( ),一、易读错字,jin,“睑”和“脸”相似，不能读成“lin”,它是“目”字旁，意思是眼皮。,石榴( ),杭( )州,li,hng,浇水,二、易写错字,茶水,右上角不要多写一点哟！,“茶”的下面是“朩 ”不是“木”。,缠绕,年糕,春饼,丹顶鹤,嫌弃,懂事,箩筐,羡慕,“慕”的下面不是“小”，是小的右边再多一点。,三、形近字,捡 - 检 - 俭,sho,哨 - 消 - 悄,韵 - 钧 - 歆,qio,xio,jn,xn,yn,jin,jin,jin,“韵”指风致，情趣。在用时要与钧、歆区分开。,xin,嫌 - 谦 - 歉,浇 - 饶 - 绕,qin,qin,ro,ro,jio,咐 - 符 - 附,f,f,f,“咐”经常与“吩”组成吩咐，指口头指派或命令。,三、形近字,bin,pin,便,四、多音多义字,（便利）,（便民）,（方便）,（大腹便便）,（便宜）,（占便宜）,di,di,待,（待一会）,（待着）,（对待）,（招待）,（等待）,di和di要分清， di是停留的意思，其他都读di。同学们一定要分清哟。,1.填字组词,zh m jin ( )红 爱( ) ( )查 ( )肉 日( ) ( )拾 ( )宝 ( )布 节( ),朱,猪,珠,慕,暮,幕,检,捡,俭,五、巩固练习,框 眶 诓,框,眶,框,诓,歉 谦 嫌,嫌,谦,谦,谦,2.选字填空,饶 绕 浇,( )水、( )道、富( )、环( ),咐 附 符,( )号、( )近、吩( )、嘱( ),浇,绕,饶,绕,符,附,咐,咐,( )骗、画( )、眼 ( )、门( ),( )弃、道( )、( )虚、致( ),词语,语文教学没有词语的积累，就不会具备听、说、读、写能力，当然更学不好语文。今天我和同学们一起对我们这学期所学的重点词语进行整理与分类。这里我们重点复习四字词语，我们先把每单元的重点词语找出，然后再按照词语的形式、内容、褒贬进行归类。,一、重点词语,美中不足 爱慕之心 不动声色 指指点点 飞来飞去 蹦来蹦去 神气十足,不动声色(b dng shng s )：声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。,爱慕之心 (i m zh xn )：慕:依恋;思念。意思由于喜欢或敬重而愿意接近的心意。,往往指人或物总体很好，但是还有一点不足之处。它的反义词是“十全十美”。如:她是个漂亮的女孩子，但美中不足的是她很不懂礼貌。,美中不足(mi zhng b z)：大体很好，但还有不足。,神气十足(shn q sh z )：神气：自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。,是描写神态的词语，一般应用在孩子或者可爱的小动物身上。如：这只大公鸡走起路来昂首挺胸,神气十足。,二、词语归类,AABB式词语:,类似词语:,ABAC式词语:,指指点点,拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼,飞来飞去 蹦来蹦去,类似词语:,谢天谢地 亦步亦趋 又哭又闹,1.词语从形式上进行归类:,特殊格式的词语会增强语言的韵律，使句子更加形象。,表神情的词语:,类似的词语:,神气十足,神采奕奕 炯炯有神 大惊失色,2.词语从内容上进行分类:,写出与鸟有关的四字词语:,鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 百鸟朝凤 展翅高飞,3.词语从感情色彩进行分类:,褒义词语:,类似词语:,神采奕奕 炯炯有神 神气十足,知书达理 助人为乐 救死扶伤,褒义词表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情时会用到的词语。表达效果比普通的要强烈。,贬义词语:,类似词语:,肥头大耳 油光满面 摇头晃脑,又哭又闹 指指点点 拖拖拉拉,贬义词：是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词。句子里使用这类词语使感情表达效果更好。,三、巩固练习:,读句子，完成下列问题。,这个消息传来，住在潭边的白鹭们都议论纷纷，心里很担心，打算搬到更偏一点的地方。有一只白鹭却没有那么紧张，他想:如果这里变成了山庄，那我们住这里不就更热闹了吗?,心里很担心:就更热闹了:,门庭若市 人山人海,忧心忡忡 惴惴不安,1.把画线部分换成一个成语。,2.把刚才词语进行分类并仿写:,ABCC式:,类似词语:,AABC式:,惴惴不安,人山人海,ABAC式,类似词语:,忧心忡忡,类似词语:,怒气冲冲 得意扬扬 金光闪闪,越飞越高 善始善终 又白又胖,津津有味 默默无闻 天天向上,句子,小学语文句子中常见的主要考查方式：有时考修辞手法；有时考扩句、缩句；有时考修改病句现在我们就把书中出现的重点句子进行归纳总结，然后再进行巩固练习。,一、比喻句,它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。,白鹭是一首精巧的诗。,小知识：比喻句的三要素：本体、喻体、比喻词。,这句话把白鹭比喻成诗，可见白鹭的精致。,把身子比作球，多有趣的比喻啊。,在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅镶嵌在玻璃框里的画面。,嘀嗒嘀嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,比喻句的好处是使句子更加生动、形象，鲜明。,二、拟人句,人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?,这句话把白鹭当成人来写，站着时的情景说成放哨，可以看出作者对白鹭是多么的喜欢啊。,我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还在咂咂嘴，难道在做梦?,拟人句的好处是能增强语言的美感、表现力,使句子更生动、形象,还能强调对这一事物的喜爱之情。,三、反问句,但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?,这是一个反问句，强调了白鹭本身就是一首歌，一首优美的歌。,四、重点句子,1.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。,2.父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,照应开头，强调白鹭的美是一种内在的美。,这句话是父亲对“我们”提出的殷切期望。让我们要做像花生一样不图虚名、默默无闻地奉献的人。“虽然可是”强调了花生的实用价值。,3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。,4.信赖，往往创造出美好的境界。,这里写出了母亲的内心感受。家乡院子里的桂花和母亲朝夕相处，母亲是用感情体味两地的桂花，所以会有这样的感受,这是文章的中心句，统领全文。写出了在生活中，无论是人与人之间，还是人与动物之间，信赖都是无价的，也是最感人的。用爱心、用信赖去做就一定能互相信任、和谐美好。,五、课堂练习,1.判断下列句子是不是比喻句。,他好像猜到事情的真相，虽然没说话，可是看到他脸上的笑容，大家就都明白了。( ) 天上的白云很美丽，好像棉花糖一样。( ) 他长得好像他的妈妈。( )。,是,不是,不是,2.判断下列句子所用的修辞手法。,像蜂蝶飞过花丛，像泉水流过山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。( ) 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。( ) 它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动。( ),比喻,拟人,排比 、拟人,3.按要求写句子。,白鹭是首精巧的诗。(仿写句子),整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句),白鹭是一幅动人的画。,但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号，句意不变),村子浸在香气里。,但是白鹭本身就是一首很优美的歌。,知识点,知识点主要是针对本册书重点课文进行的理解，主要从两个方面考查：1.从“主题内容”角度总结。2.从“重点句子理解”角度总结。,一、白鹭一课用了什么写作手法，写了哪些内容？,本文用了首尾呼应的写作手法。,白鹭,总写:白鹭是一首精巧的诗,分写:白鹭颜色，身段适宜，十分精巧,总写:白鹭实在是一首韵味无穷的诗,首尾呼应,赞扬白鹭,1.白鹭,二、从这些描写中可以看出作者对白鹭的( )之情。,喜爱,身段美,觅食,瞭望,低飞,栖息,三、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是首精巧的诗”。,白鹭色素配合、身段大小一切都很适宜;雪白的蓑毛、流线型的结构、铁色的长喙、不长不短的双脚和合适的颜色。,这些都是白鹭外形的描写，给人以诗的美感。,这些画面让人产生无限遐想，给人无穷的快乐。感“白鹭是受到首精巧的诗”。,在清水田里、在小树的绝顶上、在黄昏空中低飞的画面。,2.落花生,一、落花生一课围绕落花生讲了( )( )( )( )四部分内容。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生( )、( )的品格的主旨，说明人要做有( )，不要做( )，而对别人没有好处的人,表达了作者( )，只求有益于社会的人生理想和价值观。,种花生,吃花生,议花生,收花生,不图虚名,默默奉献,用的人,只讲体面,不为名利,二、对比句子注意画线的字。,1.那么人要作有用的人，不要做讲体面，对别人没好处的人。 2.那么人要作有用的人，不要只做讲体面，对别人没好处的人。,这两句话的意思不完全相同。“只”是单单的意思。加上这个字可以体会父亲说做人不要只追求外表的体面，更重要的是希望“我们”做一个脚踏实地、不计名利，像花生一样对别人有用的人。,一、桂花雨一文通过回忆作者童年时代的( )和( )，表达了作者对童年( )的无比怀念和对( )无比热爱的思想感情。,3.桂花雨,摇花乐,桂花雨,往事,家乡,我们从作者回忆童年往事，可以感受到他的那种浓浓的思乡之情。,1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花里的。 2.全年,整个村子都浸在在桂花的香气里。 3.杭州有一处小山,全是桂花树，花开时那才是香飘十里。,三、找出文中描写桂花“香”的句子。,一个“浸”字形象地写出了桂花的香气，化无形为有形，使描写得更为生动、传神。,这个“浸”字说明桂花的香已不受季节的约束，香满四季，也香甜了人们的生活。,这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲得摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“ 啊!真像下雨，好香的雨呀!”,三、边看教材“摇桂花”的插图边找出相关语句。,作者将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，形象贴切。说明了这是一件在作者心中很富有诗意的事情。,一、珍珠鸟在我的照料、呵护下发生的变化:( )、( )、( )、通过这一变化过程，告诉我们:( )，创造( )境界。,二、本文用了( )的写作手法。,4.珍珠鸟,拟人,害怕,亲近,信赖,信赖,美好,作者将珍珠鸟拟人化，这样更加形象直观地表达表达作者的情感。,四、文中四次出现了“小家伙”这个词，找出相关的语句，谈谈你从这个词中感受到了什么。,1.“哟，雏儿!正是这小家伙!”2.“起先，这小家伙只在笼子四周活动,体现了作者初见小鸟时的惊喜。,在作者眼里，小珍珠鸟仿佛是自己家的一个可爱的孩子。,3.“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情。” 4.“待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”,作者十分看重这份人与小鸟之间的情意。,用真情打动了小鸟，与它建立真正的友谊，营造了人与动物和谐相处的美好境界。,小学语文考查的背诵内容，完全来自于课本上的积累和背诵，这是一个重点也是一个难点。它不仅要求学生熟练背诵、正确书写，还要灵活运用。我们对于这一部分分成三类:背诵课文；背诵古诗、日积月累。,积累背诵,一、背诵课文,按课文内容填空。,绝顶,晴天的清晨，每每看到它( )地站立于小树的( )，看来像是不( )，而它却( )。人们说它在( )，可它真的在( )吗? 黄昏的空中偶见白鹭的( )，更是乡居生活中的一种( )。那是( )的形象化，而且具有( )了。,孤独,悠然,安稳,望哨,望哨,低飞,恩惠,清澄,生命,蝉唐虞世南垂緌饮( )，流响出( )。居高声( )，非是藉( )。,二、日积月累,清露,疏桐,自远,秋风,小知识：垂緌（ru）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。,蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。 蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。,这是一首咏物诗，句句写的是蝉的( )、( )和( )，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释。咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到艺术上的契合点。,诗文意思,形体,习性,声音,知识拓展,1.描写神态的词语。,神气十足、眉开眼笑、悠闲自在、似醉如痴、不动声色、大摇大摆、抓耳挠腮、暴跳如雷,2.从中选一词语进行造句。,做出这样的事，他竟然大摇大摆，头也不回地离开了。,那 ( )的蓑毛，那全身的流线型结构，那( )的长喙，那( )的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短， 素之一忽则( )， 黛之一忽则嫌闲( )。,四、巩固练习,1.按课文内容填空。,雪白,铁色,青色,白,黑,2.在括号里填上合适的关联词。, ( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，( )太不寻常了。 ( )白鹭却因为它的常见,( )被人忘却了它的美。 那是清澄的形象化,( )具有生命了。,即使,而且,然而,而,而且,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,语文 五年级 上册,第二单元复习,生字,惰( )性,蔺( )姓,诺( )言,防御( ),鸵( )鸟,阔绰( ),chu,ln,du,tu,nu,y,“绰”和“掉”相似，不能读成“dio”,它是“纟”字旁，意思是富裕。,一、易读错字,击缶( ),燕隼( ),谴( )责,爱卿( ),浩瀚( ),fu,sn,qin,qng,hn,擅( )长,shn,“缶”和“击”相似，千万不要读错哟。,二、易写错字,“惰”右下部是“月”,不要写成“有”哟！,大臣,惰性,输赢,堡垒,平衡,擅长,“赢”的下面不是女”，而是贝，大家不要写错哟！,和氏璧,荆棘,字典,“诺”的右面是“若”，不是“苦”，千万要注意哟！。,“璧”的下面是“玉 ”,不是“土”或“石”。,诺言,搁浅,岔道,三、形近字,宫-官-吕,wn,挽-搀-换,稳-急-隐,hun,chn,j,yn,wn,l,gun,gng,nu,诺-惹-若,抄-秒-吵,ru,r,mio,cho,cho,怯-却-法,qi,qu,f,“挽”指卷；拉。在用时要与搀、换区分开。,“怯”通常指胆小，没勇气。一般组词为胆怯。,赤-亦,pn,喷-愤-啧,浩-皓-造,z,fn,ho,zo,ho,y,ch,qi,丘-乒-乓,陷-馅-谄,png,png,xin,chn,xin,侵-浸,qn,jn,“浩”指盛大，广大。“皓”指洁白，明亮。用时千万要注意哟!,间,间隔,jin,jin,中间,四、多音多义字,夜间,间隙,单间,离间,在使用这个字时，一定要先把这个字的读音和意思弄明白，意思可以结合组词来理解，这样才能准确地应用。,gun,gun,冠,冠军,衣冠,王冠,夺冠,冠礼,只有在表示帽子或像帽子一样的东西时，读“gun”，其余都读“gun”。,rn,rn,任何,任丘,任,将,jing,jing,将士,少将,将军,将养,即将,将就,只有在表示高级军官或军衔名时，读“jing”，其余都读“jing”。,强,jing,qing,坚强,强嘴,强大,倔强,hu,hu,划船,计划,划,要强,强横,只有在表示固执，不服从的时候，读“jing”，其余都读“qing”。,1.选词填空,抢救 拯救 挽救 救助 老爷爷得了重病，医生们正在全力( ) 。语文老师每月拿出一百元钱，( )一名失学儿童。老麻雀不顾自己的危险，一心只想( )自己的幼儿。4.他为了( )乡亲们的生命，最后牺牲了自己。,抢救,救助,挽救,拯救,五、巩固练习,( )军、 敌 ( )、 花( )、 日( ),( )助、 威( )、 ( )调、 ( )议,国( )、 ( )碍、 ( )害、 ( )备,( )视、 ( )冲、 政 ( )、 首( ),府 俯,俯,俯,府,府,防 妨,妨,妨,防,防,2.选字填空,协 胁,寇 冠,协,协,协,胁,冠,寇,冠,寇,词语,一、重点词语,理所当然 无价之宝 绝口不提 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 难以置信 不计其数无穷无尽,理所当然( l su dng rn )：当然：应当如此。按道理应当这样。,无价之宝(w ji zh bo)：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。,战无不胜(zhn w b shng)： 形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。,攻无不克(gng w b k )：克：攻下。 没有攻占不下来的。形容力量无比强大。,绝口不提(ju ku b t )：这件事情绝对不和别人说。,难以置信( nn y zh xn)：不容易相信。,表示不相信，类似这样的词语，还有半信半疑、将信将疑、半信不信。,同心协力( tng xn xi l )：心：思想；协：合。 团结一致，共同努力。,不计其数 (bj q sh )：没法计算数目。 形容很多。,无穷无尽( w qing w jn )：穷：完。没有止境，没有限度。,形容数目很多，无法进行计算。类似这样的词语，还有举不胜举、不胜枚举、不可胜数。,二、词语归类,AABB式词语:,类似词语:,ABCC式词语:,大大方方 客客气气,羞羞答答 高高兴兴 大大咧咧,人影绰绰 威风凛凛,类似词语:,议论纷纷 天网恢恢 大名鼎鼎,1.词语从形式上进行归类:,特殊格式的词语会增强语言的表达效果，使描写的内容更加生动、逼真。,与战争有关词语:,烽火硝烟 南征北战 纸上谈兵 出奇制胜血流成河 勇往直前,2.词语从内容上进行分类:,有典故的古代词语:,完璧归赵 拔苗助长 掩耳盗铃 破釜沉舟卧薪尝胆 三顾茅庐 指鹿为马 单刀赴会,对这些典故词语，经常用于引用，首先我们要把这些典故的内容弄清楚，才会灵活运用。,3.词语从感情色彩进行分类:,褒义词语:,类似词语:,贬义词语:,类似词语:,完璧归赵 破釜沉舟 卧薪尝胆 三顾茅庐 单刀赴会,勇往直前 胸怀大志 奋发图强,拔苗助长 掩耳盗铃 指鹿为马 纸上谈兵,落井下石 欺上瞒下 无事生非,三、巩固练习,1.写出下列词语的近义词。,理所当然- 难以置信-不计其数-,2.写出下列词语的反义词。,不可胜数,理所当然- 理直气壮-难以置信- 不计其数-,屈指可数,千真万确,难以相信,理屈词穷,顺理成章,岂有此理,3.把下列的词语补充完整，然后选词填空。,理( )气( ) 理( )当( ) ( )口不( ) 同( )( )力 ( )调有( ) 勇敢( )( ) 蔺相如和廉颇和好后成了好朋友，( )保卫赵国。 上课不认真听讲，课后也不做作业，( ) 无法取得好成绩。 面对对方的无理纠缠，他( ) 地站起来说:“请离开这儿!”,心,协,直,壮,所,然,绝,提,协,序,机,智,同心协力,理所当然,理直气壮,4.按要求写词语(每种至少写四个),AABB式词语:,ABCC式词语:,- -不-式词语:,干干净净 明明白白 马马虎虎 高高大大,小心翼翼 白发苍苍 波光粼粼 文质彬彬,绝口不提 攻无不克 战无不胜 充耳不闻 孜孜不倦 锲而不舍 美中不足,句子,一、比喻句,嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的感觉。,把人们过搭石的声音比喻成轻快的音乐，增加了文章的美感。,他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见到猫似的，为什么要怕他呢?,借用比喻写出蔺相如对廉颇的怕，这种怕建立在国家利益之上，突出蔺相如顾全大局。,二、设问句,看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止一样。那是流星体!,这是一个设问句，自然地引出了要说明的对象:比火箭速度快很多的是流星体。,三、重点句子,1.一排排搭石，任人走，任人踏，它联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,照应开头这句话，是全文的点睛之笔，揭示作者描写搭石的目的。,不行。因为这是拿与两条腿奔跑的动物比较的，如果跟四条腿的动物-猎豹比，那就无法获得冠军的头衔。,2.在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。去掉“两条腿的动物里面”行吗？为什么？,3.赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。,这里运用对比的写法，将蔺相如与赵国文武大臣相比，突出了蔺相如的胆识过人。,因为不是真正的无线电和有线电。引号表示特殊的含义。,4.“无线电”和“有线电”为什么加上引号？,秦王我都不怕，会怕廉将军吗?(改为陈述句) 我不会忘记家乡的桂花雨。(改为反问句) 秦王真拿十五城来换。我把璧交给他。(用关联词语合成一句话),1.按要求写句子。,秦王我都不怕，不会怕廉将军。,如果秦王真拿十五城来换，我就把璧交给他。,我怎么会忘记家乡的桂花雨呢?,三、课堂练习,蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应我，我就跟你拼了!”(改成转述句),游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶速度的两到三倍。(用句子中的说明方法写一个句子),蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了!,一百三十万个地球才抵得上一个太阳。,知识点,一、搭石一课以( )为线索，依次写了( )、( )、( )、( )。,5.搭石,走搭石,赞搭石,话搭石,摆搭石,搭石,通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。,二、这句话总领这一自然段，点明了走搭石的要领( )。,慢走,家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。,通俗并广泛流传的定型的语句，也叫俗语。,第2自然段中“无论；只要；直到才”描写了上了点儿年岁的人摆搭石,这是一道美丽的风景。 第3自然段中一行人走搭石的动作之美、声音之美、人影映入小溪中的倒影之美，构成了一幅和谐的画面,这是一道和谐的风景。 第4自然段中两个人的互让、攀谈，是一道互相谦让的风景;年轻人伏身背老人，这是一道尊老的风景。,三、从文中哪些地方能看出“搭石”,构成了家乡的一道风景？,6.将相和,一、本文通过“( )、( )、( )”三个小故事,写将相由不和到和。,渑池相会,负荆请罪,完璧归赵,二、赞扬了蔺相如( )、( )的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇( )的精神，同时赞颂了他们的爱国思想。,勇敢机智,勇于改过,不畏强暴,二、渑池会上，秦王是怎样侮辱赵王的?蔺相如又是如何反击的?他为什么要这样做?,(1)秦王让赵王为他鼓瑟，并让人记录下来。 (2)蔺相如请秦王为赵王击缶。 (3)为了维护国家的尊严，蔺相如毅然把自己的生死置之度外，表现了他非凡的勇气和智慧。,一、什么比猎豹的速度更快一文介绍了( )种事物速度比猎豹快，它们速度由慢到快的排列如下：( )、( )、( )、( )、( )。,7.什么比猎豹的速度更快,火箭,游隼,五,喷气式飞机,告诉我们，不管速度有多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。,流星体,光,二、怎样理解“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快”句中的“任何”一词？,从这个词里可以看出，游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快的。,三、真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以拿到手上!,“居然”是出乎意料的意思，不仅说明光的特点，还暗示不管速度多快还是被人类所掌控。,一、冀中的地道战采用了( )写作方法，先写( )；再写( )、( )；最( )。 歌颂了我国人民在抗日战争中表现出来的( )和( )的智慧。,8.冀中的地道战,顽强斗志,总分总,靠坚强堡垒，打游击战,特点,式样,坚持生产打击敌人,作者采用这样的写法，介绍地道条理分明、井然有序，使我们一目了然，身临其境。,无穷无尽,二、通过第四自然段的介绍，你觉得地道“奇”在哪里？,地方隐蔽:街道下面、庄稼地下面。高深适宜:地道四尺多高，离地面三四尺。构造齐全:住人、拴牲口、搁东西、做厕所、有气孔。作用极大:保护群众。,“奇迹”一词表现作者对人民的力量和智慧的赞美、对地道战这种独特的战斗方式叹服，表现得淋漓尽致。肯定了地道战在抗日史上的地位和作用。,三、说起地道战，简直是个奇迹。怎样理解“奇迹”一词？,1.不饱食以( )，不弃功于( )。 葛洪2.( )不重来，( )难再晨。及时当( )，岁月不( )。 陶渊明3.莫( )， 白了少年头，空( )。岳飞,一、日积月累,日终,寸阴,盛年,一日,勉励,待人,等闲,悲切,积累背诵,4.多少事，从来急;转( )，迫( )。一万年太久，只争( )。 毛泽东,朝夕,天地,光阴,这都是有关珍惜时间、发愤学习的名言，教育我们要珍惜现在的大好时光，努力学习，励志成才。,二、知识拓展,你还知道哪些珍惜时间，发愤学习的名言。,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。 颜真卿劝学诗,成年不重来，一日难在晨，这个谚语说的是( )。A.时间具有重复性 B.时间具有有限性C.时间具有平均性毛泽东写的时间紧迫、抓紧时间的诗句( )，( )。,三、巩固练习,1.按要求完成下列练习填空。,B,只争朝夕,一万年太久,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,第三单元复习,语文 五年级 上册,生字,谎( )言,誓( )言,衰( )落,监狱( ),罕( )见,诚恳( ),一、易读错字,kn,sh,hung,hn,shui,y,“衰”和“哀”相似，不能读成“i”,它的意思是虚弱，与“盛”相对。,好歹( ),酝酿( ),瞌( )睡,执拗( ),偎( )依,di,ning,k,ni,wi,拘( )束,j,“拗”的读音是ni，不要读这个字的右半边哟。,游泳,牛郎,二、易写错字,紧挨,“酬”左边是“酉”不是“西”，里面这一横不要丢掉哟！,“延”与“廷”相似，但它又与“廷”有别，书写时要注意哟！,兄嫂,延误,应酬,谎言,塌陷,妻子,晚辈,婚纱,车辆,“谎”的右部是“荒”，不要丢掉一点哟！,三、形近字,塌-榻-溻,zhn,珍-诊-趁,叮-盯-订,chn,zhn,dng,dng,dng,t,t,t,jio,焦-蕉-瞧,郎-朗-即,qio,jio,lng,j,lng,嫂-搜-瘦,so,su,shu,“郎”对某种人的称呼。例如:新郎，郎中。,“叮”通常与“嘱” 放在一起使用，意为嘱咐。,罕-空,ling,辆-俩-两,纱-妙-沙,ling,li,mio,sh,sh,kng,hn,bi,辈-悲-翡,酬-州-洲,fi,bi,zhu,zhu,chu,歹-夕,di,x,“歹”指坏、恶。如歹毒，歹念。,落,l,lu,丢三落四,四、多音多义字,落泪,落幕,落下,落水,“落”这个字除了在表示“遗漏、丢下”时，读“l”。其他时候均读“lu”。,沦落,落后,1.填字组词,yng i zhn zh( )远 ( )近 ( )宝 ( )人 游( ) 尘( ) ( )探 ( )饭 歌( ) ( )声叹气 ( )假 ( )托,永,泳,咏,挨,埃,唉,真,珍,侦,主,煮,嘱,五、巩固练习,二、给画线的字选择正确的读音,衰( shui zhng)老 泰(ti qn)山 执拗(yu ni ) 依偎(wi wi ) 土筐(kung kng) 珊(shn c)瑚朝廷 (yn tng) 延( yn tng )误 延 ( yn tng)迟落(lu l)井下石 丢三落(lu l)四 落(lu l)日,词语,一、重点词语,飞禽走兽 千真万确 狂风怒号 倾盆大雨 震天动地 自由自在 相依为命 勤勤恳恳 眉笑眼开 美中不足 无拘无束 恋恋不舍 怒气冲冲,千真万确( qin zhn wn qu)： 形容情况非常属实。,狂风怒号(kung fng n ho)：大风刮得像发怒一样叫唤。,“千真万确”是一个成语，反义词是半信半疑。用来说一件事的时候比用“真的”信任度更高。,例句：1.这件事是真的。2.这件事千真万确。,倾盆大雨(qng pn d y)：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。,震天动地(zhn tin dng d)：震：震动；动：摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。,这一词语通常用来描写雨下的大而急。例如:那天适逢倾盆大雨，道路泥泞，半途车子就翻了，被弄的全身污泥。,眉笑眼开( mi xio yn ki)：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。,无拘无束(w j w sh)：拘、束：限制、约束。形容自由自在，没有牵挂。,这是表神态的词语，表示人高兴时的样子。例如:听说我这次考试成绩有了很大提高，父亲顿时眉笑眼开。,二、词语归类,AABB式词语:,类似词语:,AABC式词语:,花花绿绿 晃晃荡荡 勤勤恳恳,日日夜夜 家家户户 红红火火,恋恋不舍 翩翩起舞 津津有味,类似词语:,亭亭玉立 源源不断 窃窃私语,1.词语从形式上进行归类:,ABCC式词语:,类似词语:,表示天气的词语:,人心惶惶 气喘吁吁 忠心耿耿,乌云密布 狂风怒号 风和日丽 电闪雷鸣万里无云 斜风细雨 倾盆大雨,怒气冲冲 长夜漫漫,2.词语从内容上进行分类:,这些表示天气的词语，在用时一定先弄明白词语的意思，才能准确应用。如我们要登山，肯定选“风和日丽、万里无云”的天气。,三、巩固练习,1.写出下列词语的近义词:,勤勤恳恳- 怒气冲冲-富丽堂皇-,2.写出下列词语的反义词:,金碧辉煌,美中不足- 眉开眼笑-怒气冲冲-,眉笑眼开,怒发冲冠,愁眉苦脸,任劳任怨,锦上添花,3.按要求写词语(每种至少写四个),AABB式词语:,ABCC式词语:,AABC式词语:,多多少少 蹦蹦跳跳 密密麻麻 星星点点,可怜巴巴 白雪皑皑 议论纷纷 人才济济,代代相传 斤斤计较 步步高升 亭亭玉立,一、排比句,跟牛郎一块干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。,利用一组排比句，写出了织女生活的甜蜜、幸福。这与在天宫缺乏自由的生活形成了强烈的对比。,句子,二、设问句,是谁在叫他呢?回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。,这是一个设问句，这样写主要强调老牛会说话。,三、重点句子,1.但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。,这句话告诉我们，海力布如果将听来的话告诉别人，自己就会变成石头。这里为后面海力布变成石头埋下伏笔。,这是本段的一个中心句，下面内容都是围绕这句话来写的。,2.牛郎照看那头牛挺周到。,3.织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一起飞。,“怒气冲冲”是神态描写，写出王母娘娘怒不可遏的神态，“推”“带”是动作描写，写出了王母娘娘的凶狠。,织女藏在泰山的石缝里，大海中心的珊瑚礁上。一定要抓回来。(用关联词语合成一句话) 这不正是紧急事吗?(改为陈述句),1.按要求写句子。,哪怕织女藏在泰山的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来。,这正是紧急事。,三、课堂练习:,2.用所给词语写句子。,牛郎照看那头老牛挺周到。小明做事认真细致，一点儿也不马虎。,周到 细致,珍惜 爱惜,姑娘听得入了神，又同情他，又爱惜他。一寸光阴一寸金，所以我们要珍惜时间。,9.猎人海力布,一、本文讲的是猎人海力布为了救乡亲们的性命，不惜牺牲自己，变成了一块石头的故事。这种热心助人，舍己为人的品质值得学习。,知识点,三、下面两句话分别用了什么描写方法。,1.海力布听到这个消息大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”,语言描写。海力布不直接告诉鸟儿说的话，是因为他心里知道，说出来自己会变成石头。,2.海力布知道着急也没用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。,心理描写。海力布心想如果不把原因告诉大家，大家是不会相信的，为接下来变为石头作铺垫。,10.牛郎织女(一),一、本文讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识并结为夫妻的故事。表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。,二、怎样理解“自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话”这句话中的“美中不足”一词？,“美中不足”指的是虽然很好，但还有缺陷。从这一词可以看出牛郎的心声，为后文老牛开口说媒作铺垫。,11.牛郎织女(二),一、本文用了设置悬念的写作手法，吸引我们把故事有兴趣地读下去。比如:老牛临死时说:“碰上什么紧急事，你就披上我的皮”会遇上什么紧急事呢?牛皮有什么作用呢？,老牛留皮,抓上天庭,七夕相会,幸福生活,二、表现了织女追求自由幸福生活的反抗精神,表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。,三、巩固练习,1.按课文内容填空。,2.用关联词分别将两个句子合为一句话。,海力布救了( )，得到( )，他把( )的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成( )。,王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。,小白蛇,宝石,之所以王母娘娘十分愤怒，是因为织女私自下天庭和牛郎成亲。,山要崩塌、地要被淹,石头,一、日积月累,乞巧林杰 (唐)七夕今宵看( ），牵牛织女渡( ）。家家乞巧望( ），穿尽红丝几( ）。,河桥,碧霄,秋月,万条,积累背诵,七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。 家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了。,这是一首描写七夕乞巧盛况的一首诗，诗人没有写各种不同的心愿，而是留下想象的空间，表达了人们( )、( )的心愿。,诗文意思,追求幸福,乞取智巧,二、知识拓展,1.中国