记承天寺夜游 公开课课件.ppt

版权所有,人教版语文八年级上册,记承天寺夜游 苏轼阴平中学：周茂英,此心安处是吾家,眼前见天下无一个不是好人,他，是一个无可救药的乐天派；一个伟大的人道主义者；一个百姓的朋友；一个大文豪、大书法家、画家、工程师、皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官；一个月夜徘徊者、一个诗人、一个在政治上专唱反调的人但是这还不足以道出他的全部,此心安处是吾家,眼前见天下无一个不是好人,苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的文学家，出生于四川眉山，与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏” 。,走近苏轼,记承天寺夜游 苏 轼,预习检测,字音：未寝qn 藻、荇xng交横字义：1、月色入户 2、欣然起行3、念无与乐者 4、遂至承天寺5、庭下积水空明6、盖竹柏影也7、但少闲人如吾两人者耳,门,高兴的样子,考虑、想到,于是,形容水的澄澈,原来,只是罢了,记承天寺夜游 宋 苏轼 元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂（su）至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝（qn），相与/步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xng）交横，盖竹柏（bi）影也。何夜无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。,初读课文，整体感知,自读课文，根据关键词法和组词法，结合课下注释，疏通文意，标出不理解的词句。（同桌互译）,再读课文，疏通文意,翻译下列语句,1.念无与为乐者。想到没有可以交谈取乐的人。2.庭下如积水空明庭院中的(月光)像一泓积水一样清澈透明。3.水中藻荇交横，盖竹柏影也。水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。4.何夜无月？何处无竹柏？哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？5.但少闲人如吾两人者耳。只不过缺少像我们这样的闲人罢了。, 版权所有,第一层 叙事 月夜寻友,结构层次,课文欣赏,第二层 写景 庭中月色,第三层 抒情 月下抒怀,元丰六年月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,自主探究懂月夜寻友,张怀民，1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。,知人论世,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,品读课文赏庭中月色,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,从何得知是写月色？突出什么特点？写法上有何特色？,不著一字，尽得风流。,1、比喻 月色如水 竹柏影像水中藻荇2、虚实结合：,文中哪些句子表达了作者的情感？,研读课文悟闲人之情,“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”,“月色人户，欣然起行”,知人论世,背景材料一由于他反对王安石“新法”而被调离出京。元丰二年因御史李定等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案” 。经过长时间的审问折磨，差一点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。无住所、无薪俸。生活困难，便租50亩荒地经营，故称苏东坡。记承天寺夜游正是苏轼在被贬于黄州时的困苦境遇中写的。,一背背景景材料二,我从 中，读出了作者 的心情。评价标准：从文中任选一处表达心情的词句来谈。结合作者写作背景来谈。,月下抒怀，悟闲人之情,理解心境,一声“闲人”，多少 ； 一声“闲人”，多少 。,月下抒怀，悟闲人之情,赏月的欣喜，漫步的悠闲；贬谪的悲凉，心情的寂寞；宽广豁达的胸襟。,此心安处是吾家,眼前见天下无一个不是好人,贬官杭州 我本无家更安住，故乡无此好湖山贬官黄州长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香贬官惠州日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人贬官海南试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡,此心安处是吾家,志趣高雅胸怀坦荡处顺境而无骄纵之色处逆境而无悲戚之容,假如生活欺骗了你,假如生活欺骗了你不要悲伤，不要心急忧郁的日子里需要镇静相信吧，快乐的日子将会来临心儿永远向往着未来现在却常是忧郁一切都是瞬息一切都将会过去而那过去了的就会成为亲切的怀念,人生寄语,愿我们的心灵永远澄澈明净！愿我们的人生更加豁达从容！,3.“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”这个句子描写的对象是：( ) A庭院 B月光“竹柏影”是指：( ) A积水空明 B水中藻、荇交横这句使用的修辞手法是： ( ) A比喻 B拟人翻译这个句子：,(庭院中的月光)，宛如一泓积水清澈透明，水中的水藻和荇草纵横交错，原来是竹柏在月光下的影子啊。,B,B,A,