西师大版一年级数学上册第二单元教学ppt课件.pptx

,610各数的认识,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,课堂练习,2,课前导入,探究新知,6,7,8,9,10,2,比,画,写,5添上1是6,比,画,写,6添上1是7,比,画,写,7添上1是8,比,画,写,8添上1是9,比,画,写,9添上1是10,书写练习,书写练习,3,拨一拨，说一说。,课堂练习,1. 说一说。,两只手共有10根手指。,我6岁了。,我家所在的阳光小区有9栋房子。,我们班的同学分成了8组。,2.抢答。,5后面的一个数是几？9前面的一个数是几？8前面的一个数是几？6后面的一个数是几？,6,8,7,7,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,610各数的组成,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,课堂练习,2,课前导入,探究新知,数的组成,6,6,6,6,分解,组成,6,6,6,6,分解,组成,6,6,试 一 试,7,7,7,7,分解,组成,7,7,7,7,试 一 试,7,7,7,7,试 一 试,试 一 试,8,8,8,8,8,8,8,8,试 一 试,8,8,8,8,试 一 试,8,8,试 一 试,9,试 一 试,2,6,3,5,4,试 一 试,10,试 一 试,课堂练习,1.找一找，说一说。,1.找一找，说一说。,9,2.看卡片，对口令。,7,8,10,3.根据数的组成填空。,10,1,7,4,2,5,5,8,6,3,9,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,感知数的顺序,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,课堂练习,2,课前导入,故事时间到,古时候，有一个人特别能吃，一天他到一家饭店吃饭，他吃一碗不饱，又吃了一碗还不饱，直到他吃到第5碗，才觉得饱了；他拍拍肚子 ，叹口气说：“唉，要知道吃第五碗能饱，先吃第5碗该多好啊！”,他说的对不对呢？为什么？,探究新知,6,一共有几只小动物？,第1 ,第2,3,4,5,6,的前面有()个运动员,3,的后面有()个运动员。,2,数可以用来表示物体的数量,也可以表示顺序,如第1、第2、第3,“几”和“第几”,数物体排在第几时,根据数数的方向不同,可以按,的顺序数。,7,10,9,8,看图填空,7,10,9,8,看图填空,1.图上一共有（ ）个数，最大的是（ ），最 小的是（ ）。,2.与5相邻的两个数是（ ）和（ ），8和10中间的数是（ ）。,11,10,0,4,6,9,课堂练习,涂一涂，说一说。,第1,涂一涂，说一说。,第1,3.摆一摆，排一排。,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,3.摆一摆，排一排。,10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,练习四,复习旧知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,巩固练习,2,复习旧知,儿歌,数字儿歌7像镰刀能割草,8像葫芦两头圆,9像蝌蚪摇尾巴。10像筷子夹鸡蛋。,书写,数数,组成,顺序,巩固练习,1.写一写。,2.填一填，说一说。,3,2,3,4,8,6,1,7,1,8,答案不唯一,3.按1，2，3，10的顺序连线。,4.数一数，填一填。,6,3,2,8,1,9,5.,小明排在第 ,小明前面有 人,这一排有 人。,第1,小明,6,5,10,6.按顺序填数。,4,5,8,9,7.填一填。,8,7,6,5,4,3,（2）写出6个比10小的数。,1,2,3,4,5,6,答案不唯一,这节课你们都学会了哪些知识？,确定事物的排列顺序时,先确定数的方向,再从1开始数,数到几,它的顺序就是“第几”。数的顺序既可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,6,7的加法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,课堂练习,2,课前导入,探究新知,6的加法,4+2=,计算方法,4+2=,方法一:用点数法,一个一个点着数,6,可以数出共有6个小朋友。,计算方法,4+2=,方法二:用继续数法,6,就是在4后面再数2个数,即：5、6。,计算方法,4+2=,方法三:用数的组成,4,6,2,6,一图二式,5,2, 7,2,5, 7,一图二式,7,7,4,3, 7,7,交换相加的两个数的位置,和不变。,课堂练习,1.游戏。,3 + 4 =,5 + 2 =,1 + 6 =,2 + 5 =,4 + 3 =,6 + 1 =,2.看一看，算一算。,7,7,7,7,7,7,3.,3.,4.小朋友们排队,小明的前面有3人,后面也有3人,这一队共有几人？,3,3,6,6,1,7,口答：这一队共有7人。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,继续数法,数的组成,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,6，7的减法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,课堂练习,2,课前导入,探究新知,6的减法,62=,计算方法,方法一:直接数,4,62=,1,2,3,4,计算方法,方法二:倒着数,从6开始倒着数2个数:5、4，,4,数到4，,62=,所以624。,计算方法,方法三:用数的分解,4,4,2,6,62=,计算方法,方法四:想加法算减法,4,62=,想几加2等于6,因为4+2=6，,所以62=4。,7的减法,2,5,7,72=,75=,43=,34=,一图四式,7,7,74=,73=,一图四式,3,4,课堂练习,1.分一分，说一说。,2.拨一拨，说一说。,6 24,2.拨一拨，说一说。,6 42,1,3.看图列式计算。,6,7,6,1,7,7,6,1,7,1,6,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,倒数法,数的分解,想加法算减法,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,练习五,复习旧知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,巩固练习,2,复习旧知,减法计算的方法,倒数法,数的分解,想加法算减法,巩固练习,1.看图填空。,（1）,5,2,7,3,3,6,（2）,3,4,7,4,3,7,2.计算。,23,62,70,33,61,63,54,77,5,4,7,6,7,3,1,0,3.先连线，再填空。,61=,7,5 =7,2 =7,16=7,5,2,4,3,7,3,4,7,4.看图计算。,（1）,6 =,2,4,（2）,7 =,7 =,5=,7 2= 5,7,2,4,3,3,4,5.看图计算。,2,4,6,6 =,2,4, =,4,2,6,+2=3-=2=()=(),根据+2=3可以求出等于几,因为1+2=3,所以=1;,又因为-=2,=1,我们可以知道-1=2,那么=3。,3,1,这节课你们都学会了哪些知识？,1.看图列式时,如果两部分的数量不相等时,就可以列两道加法算式和两道减法算式;如果两部分的数量相等时,就可以列一道加法算式和一道减法算式。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.根据一幅图写四道算式时,把相加的两个数交换位置,得到两道加法算式;减法算式就是用加法算式中的得数分别减去其中的一个数,得到另一个数。,这节课你们都学会了哪些知识？,3.在解决图形代表数字的问题时，关键要找到突破口。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,8,9的加减（1）,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,课堂练习,2,课前导入,2+4=,6,7-4=,6-3=,5-5=,7-2=,2-0=,5-4=,3+3=,3,0,3,5,2,6,1,探究新知,1,7,1,7,8,7,1,8,8,1,7,8,7,1,8的加减,2,6,2,6,8,6,2,8,8,2,6,8,6,2,8的加减,3,5,3,5,8,5,3,8,8,3,5,8,5,3,8的加减,4,4,4,4,8,8,4,4,9的加减,1,8,8,1,8,1,1,8,8,9的加减,7,2,7,9,7,2,9,9,7,2,9,2,7,7,8,9的加减,7,3,6,9,6,3,9,9,6,3,9,3,6,6,6,7,8,9的加减,7,5,4,9,4,5,9,9,5,4,9,4,5,5,6,5,6,7,8,计算方法,方法相同,计算方法,相同,课堂练习,1.游戏。,7,8,9,2.看图说一说。,3 69,3.涂一涂，说一说。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,接着数法,数的组成,点数法,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,数的组成,想加法算减法,倒着数,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,8,9的加减（2）,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,课堂练习,2,课前导入,3+4=,7,9-4=,9-3=,8-5=,9-2=,8-0=,6-6=,2+7=,5,3,6,7,8,9,0,探究新知,？个,南瓜有两部分,用括线连接,下方标有“?”,表示所求问题是“两部分南瓜一共有几个”,4 + 5 =,9,加法计算,用括线和“?”表示的问题,括线上方标有“?”,表示所求问题是“鱼缸中有几条”,总数,减法计算,2,6,用括线和“?”表示的问题,试 一 试,1,求总数,7,8,加法,试 一 试,9,求部分,3,6,减法,一图四式,3,5,8,5,3,8,8,3,5,8,5,3,课堂练习,1.看图列式。,3,6,9,7,4,3,2.看图列出两道加法算式和两道减法算式。,7,2,9,2,7,9,9,2,7,9,7,2,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,“？”号在括线下,求总数用加法,“？”号在括线上,求部分用减法,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,10的加减,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,课堂练习,2,课前导入,5+4=,9,6+3=,9-4=,6-3=,8-2=,6+3=,9-4=,4+3=,5,3,6,9,7,5,9,探究新知,7,3,10,7,10,10,3,7,3,10的加减,4,4,6,4,6,4,4,6,1,9,9,1,1,9,9,1,2,8,8,2,2,8,8,2,3,7,7,3,3,7,7,3,4,6,6,4,4,6,6,4,5,5,5,5,1,10,9,2,10,8,3,10,7,4,10,6,5,10,5,10的组成,课堂练习,1.找朋友。（把组成10的两个数用线连起来）,2.画一画，使每张卡片上都有10个 。,3.涂一涂，说一说。,4+6=10。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真亲密；四六四六，一起走，五 五凑成一双手。,凑十歌,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,练习六,复习旧知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,巩固练习,2,复习旧知,如果两部分数量相同则只能写一道加法算式和一道减法算式。,减法计算的方法,倒数法,数的分解,想加法算减法,“？”号在括线下,求总数用加法,“？”号在括线上,求部分用减法,巩固练习,1.看图填空。,（1）,5,3,8,9 =,3,6,？颗,9 根,9,3,6,4,6,10,9,2,8,4,8,0,9,4,10,10,7,9,9,6,2,5,3.口算。,9,7,4,5,8,6,3.口算。,1,5,7,10,8,4,0,4. 计算。,3+5= 7-4= 8+2= 10-7=8-3= 9-6= 8-8= 7+3=,8,3,10,3,5,3,0,10,5.填空。, 7,10,5 10,5,6 =10,4,10 = 8,2,3,10 =4,2, 9=1,10,6.数一数，填一填。,7,8,8,（ ）比（ ）同样多,（ ）比（ ）多1,（ ）比（ ）少1,7.看图提出数学问题，并写出算式。,3,4,7,问题：一共有几个人？,答案不唯一,这节课你们都学会了哪些知识？,1.看图列式时,如果两部分的数量不相等时,就可以列两道加法算式和两道减法算式;如果两部分的数量相等时,就可以列一道加法算式和一道减法算式。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.根据一幅图写四道算式时,把相加的两个数交换位置,得到两道加法算式;减法算式就是用加法算式中的得数分别减去其中的一个数,得到另一个数。,这节课你们都学会了哪些知识？,3.在列两道减法算式时,一定要弄清楚整体与部分的关系,从整体中减去一部分等于另一部分。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,连加,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,课堂练习,2,课前导入,探究新知,树上2只,地上4只,空中3只,4,3,2,连加,树上2只,地上4只,空中3只,+,+,4,3,2,连加计算方法,+,+,6,= 9,先算（）加（）等于（）再算（）加（）等于（）,9,3,6,6,2,4,连加计算方法,4+3+2,2+3+4,4+3+2,2+3+4,7,= 9,5,= 9,试 一 试,4,9,3 + 1 + 5 =,课堂练习,1.先摆一摆，再列算式。,3,摆出3根,再摆4根,再摆1根,4,1,7,8,3 + 4 + 1 =,2.画一画，说一说。,4,1,2,5,= 7,2.画一画，说一说。,5,2,3,7,=10,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,连减,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,课堂练习,2,课前导入,探究新知,共有9个,搬走3个,搬走2个,3,2,9,连减,共有9个,搬走3个,搬走2个,3,2,9,连减计算方法,6,= 4,先算（）减（）等于（）再算（）减（）等于（）,4,2,6,6,9,3,连减计算方法,9 2 3,7,= 4,9 2 3,试 一 试,1,0,8 - 7 - 1 =,课堂练习,1.先摆一摆，再列算式。,9,2,4,7,3,924 =,2.划一划，说一说。,10,2,4,8,= 4,2.划一划，说一说。,8,1,2,7,= 5,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,加减混合,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,课堂练习,2,课前导入,探究新知,原来有6只,飞走2只,飞来3只,原来有6只,飞走2只,飞来3只,原来有6只,飞来3只,飞走2只,6,3,2,原来有6只,飞来3只,飞走2只,6,2,3,加减混合,3,2,6,加减混合计算方法,9,= 7,先算（）加（）等于（）再算（）减（）等于（）,7,2,9,9,6,3,2,3,6,4,= 7,先算（）减（）等于（）再算（）加（）等于（）,7,3,4,4,6,2,加减混合计算方法,加减混合计算方法,2,= 6,7 5 4,试 一 试,课堂练习,1.议一议，填一填。,原来有7人,来了2人,走了3人,2,+,3,6,原来有7人,来了2人,走了3人,2,+,3,6,2.看一看，填一填。,4,5,2.看一看，填一填。,4,6,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,练习七,复习旧知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,巩固练习,2,复习旧知,巩固练习,1.说一说，填一填。,325,10,（2）,3,1,5,2.看图填空。,325,10,3,2,3,3.计算。,10,7+1+2= 4+4+1= 3+2+5=10-6-3= 8-1-4= 7-2-3=,9,10,1,3,2,4.看谁做得对。,5,2,9,2,5,3,10,2,2,4,5.看图计算。,6,6,6.小兔子采蘑菇。小兔子还剩几个蘑菇?,3,5,4,4,7.看图提出数学问题，并写出算式。,问题：现在车上有几个乘客？,6,2,3,7,这节课你们都学会了哪些知识？,1.利用加减法解决看图列式的计算问题时,要仔细理解图文信息。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.对于从总数中去掉一部分,再去掉一部分的问题,应该用连减运算来解决。3.计算加减混合运算时,要按照从左往右的顺序依次进行计算。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,我们身边的数,情境导入,活动探究,课外活动,活动课,拓展延伸,情境导入,活动探究,活动1 玩一玩,1+（ ）=102+（ ）=103+（ ）=104+（ ）=105+（ ）=10,9,8,7,6,5,凑10游戏。,报数游戏。,活动2 说一说,教室在4楼， 我已到了2楼。,活动2 说一说,你还能说说生活中其他数吗？,我们班有男生 人女生 人。,活动2 说一说,我排第几？,活动2 说一说,7+3=10（个）,活动3 算一算,5+3=8（本）,9-2=7（个）,活动3 算一算,活动4 找一找,我家有（ ）个人，有（ ）张床，有（ ）个灯,拓展延伸,生活中的数,我们的身边到处都有数字，生活中离不开这些数字，如果没有这些数字，生活将会变得无法想象。,课后对自己身边还存在哪些数进行寻找与探索。,课外活动,整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,综合运用,2,10以内数的认识和加减法（二）,610的认识,数的组成,数的顺序,一图四式,加法,整体回顾,减法,括线问题,连加,连减,加减混合,610的认识,知识梳理,数的组成与分解,数的顺序,一图四式,10及10以内数的加法,10及10以内数的减法,括线问题,“？”号在括线下,求总数用加法,“？”号在括线上,求部分用减法,连加,连加是指在一道加法算式里,有两个以上的数相加。,连减,连减是指用第一个数连续减两个数的运算,表示从总数中去掉一部分,再去掉一部分。,加减混合运算,综合运用,1.看图写数。,7,6,9,10,8,2.,（1）给第三个苹果涂上红色。,（2）圈出3个苹果。,第1,答案不唯一,3.填一填，议一议。,2+2,4+1,6+1,8+1,4+2,7+2,5+3,1+4,6+4,2+5,3+6,3+7,3.填一填，议一议。,3.填一填，议一议。,4-1,6-1,8-1,5-2,7-2,9-2,6-3,10-3,8-4,7-5,9-5,10-6,9-7,10-8,3.填一填，议一议。,4.填一填。,8,10,5,3,7,4,5.按顺序填数。,3,4,7,8,10,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,练习八,复习旧知,课堂小结,课后作业,10以内数的认识和加减法（二）,巩固练习,2,复习旧知,巩固练习,1.在 里填上合适的数。,1，2，3， ， ；10，9，8, ， ；1，3， ，7， ；2，4， ， ，10。,4,5,7,6,5,9,6,8,2.给第5匹马涂上颜色，在圈出5匹马。,第1,只要圈出的数量是5即可。,3.看图填空。,+,+,=,=,4,5,9,5,4,9,-,-,=,=,9,4,5,9,5,4,4.计算。,10,5+5= 9-3= 8-2= 9-8=,2+4= 10-5= 8+2= 7+0=,10-8= 6+3= 9-4= 8-4=,6,6,1,6,5,10,7,2,9,5,4,106 3+2 7+1 7 3 4 4 8-5 3+7 10,6.看图计算。,3,6,9,10,3,7,7.,2,大家都乘这辆车后，还空（ ）个座位。,8.夺红旗。,9,3,10,2,7,4,8,2,9.计算。,3+2+4= 9-5-3= 4+4-4=,2+6-5= 7+3-6= 5-2+4=,9,1,4,3,4,7,10.填空。,2,2,7,10,1,11.说图意，填算式。,2,3,4,想一想，再填空。,第1队,第2队,第（ ）比第（ ）队（ ）4人。怎样使两队人数相等。,2,1,多,这节课你们都学会了哪些知识？,1.10以内数的分解与组成。2.10以内数的加减法计算。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,