人教版(部编)初中语文七下第六单元第22课《太空一日》ppt课件.ppt

,八台发动机同时喷出ch r（ ）的火焰。从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段h（ ）。从山脉的ln ku（ ）、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪个国家。我曾f kn（ ）我们的首都北京。在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法m n（ ）。估计在我之前o yu（ ）太空的国外航天员会有类似体会，但他们从未对我说起过。,课前小测,对航天员的最基本要求是yn jn（ ），不是当时的声音，我就不能签字。6时4分，飞船飞行至距地100公里，逐步进入chu m（ ）的大气层。因为如果是故障，重复出现的gi l（ ）并不高。返回的飞船舱体经过高温sho zhu（ ），舷窗黑乎乎的，工作人员看不到这些裂纹。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，w zng li f（ ）似乎都要碎了。,课前小测,我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释qin jn zhng f（ ），如同一次重生，我甚至觉得这个过程很ni rn xn wi（ ）。归途如此jng xn dng p（ ）。,课前小测,22.太空一日,杨利伟,杨利伟，1965年生，辽宁省葫芦岛市绥（su）中县人，中国载人飞船工程首飞航天员，一级飞行员。1998年1月正式成为中国首批预备航天员。经过五年多的训练，以优异的成绩通过航天员综合考核，被选拔为中国载人航天首次飞行梯队成员，最终被确定为首飞航天员，并乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。同年11月7日，被授予“航天英雄”荣誉称号，并颁发“航天功勋”奖章。,作者介绍,神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船中的第五艘，是中国首次发射的载人航天飞行器。它于2003年10月15日9时发射，将航天员杨利伟送入太空，2003年10月16日6时23分返回。神舟五号载人航天飞船标志着中国成为前苏联和美国之后的第三个将人类送上太空的国家。它标志着我国在航天技术上的又一座里程碑。,背景介绍,1.浏览全文，获取关键信息。,浏览指粗略、大概、飞速地简单看一下。浏览大致分为扫描式和跳读式两种。扫描式，要求在阅读中一目数行，迅速扫视，摘取字里行间的重要信息，如读前言、目录、结束语等。跳读式，根据一定的目的或某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分，如读标题、小标题、图表、与主题相关的关键词语等，以用于查找相关资料。,整体感知,（1）“神舟五号的”的发射时间是（2）火箭上升到三四十公里的高度时，产生了 “ ”现象，这是否正常。 （3）“我”返回地球看 的录像时，激动得说不出任何话来。（4）从载人飞船上看到的地球，是 。（5）“我”曾俯瞰哪个国家的哪座城市？,1.浏览全文，获取关键信息。,整体感知,2003年10月,共振,第一次向地面报告飞船状态,一段弧,中国北京,15日9时整。,（6）在飞船上能看到长城吗？ （7）飞船绕地飞行 圈后，准备返回。（8）作为首飞航天员，突发、原因不明、没有预案的情况会遇上许多。如当飞船进入轨道时。会产生“ ”的错觉， 分钟后，“我”终于调整过来。（9）飞船上时不时出现敲击声，是什么声音？,整体感知,不能,14,本末倒置,几十,断断续续听了一年多，直到现在也没有确认。,（10） ，“神舟五号”载人航天飞船开始返回。（11）返回途中， 出现裂纹，让我非常紧张。（12） ，“神舟五号”载人航天飞船落地。,整体感知,2003年10月16日5时35分,舷窗,2003年10月16日6时23分,2.请分别用一个词语概括文章的四个部分。,一、我以为自己要牺牲了： 二、我看到了什么： 三、神秘的敲击声： 四、归途如此惊心动魄：,整体感知,升空,所见,所闻,落地,3.太空一日，充满紧张和意外，杨利伟一共遇到了五次意外。阅读课文，找找看，分别是哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动和举动？,整体感知,共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了。,几乎无法承受，以为自己要牺牲了。,产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。,靠意志克服，最终得以适应。,出现神秘的敲击声。,紧张，担心，通过观察判断应该没事。,很紧张，趴在舷窗边听边看，试图找出响声所在。,返程时舷窗出现裂纹。,抛伞开伞时飞船晃荡厉害，折磨人。,让人不知道是怎么回事，感到紧张，重视这段过程，平稳之后心里踏实。,1.结合课文，体会下列语句蕴含的情感。（1）我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。,精读细品,运用比喻的修辞手法，将“我”紧张的状态比作一块铁，生动形象地写出了“我”的紧张。,1.结合课文，体会下列语句蕴含的情感。（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。,精读细品,分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方，深沉的热爱之情溢于言表。,1.结合课文，体会下列语句蕴含的情感。（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！,精读细品,“我”平安回到地球、回到祖国，喜不自禁，悬在心头的大石头终于落地了。文章戛然而止，给读者留下无限的想象与品味空间。,2. 杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”，请试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。,精读细品,那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。 从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。 我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。 但是，我没有看到长城。,精读细品,在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。 回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。,精读细品,文章由“ ”、“ ”、“ ”、“ ”四个部分组成，讲述了作者搭乘“神舟五号”载人航天飞船的 、 、 及 的将近一日的经历，体现了作者作为航天员的 、 的态度，表达了作者对 、对 、对 的热爱。,课堂小结,杨利伟被称为“航天英雄”，文章中的技术人员、工作人员等是否也可以称为“英雄”？他们是否也值得我们尊敬？,反馈拓展,