小学教学管理规程.docx
小学教学管理规程一、备课要求1 .认真学习教学大纲，熟悉教材内容，结合学生实际制订好每学期教学计划与教学进度。2 .明确教学目的，结合单元目标实验，制定各单元、课时的教学目标与达成度；每学期科组组织集体备课三次。3 .深入钻研教材，抓住重点、难点和关键，准确熟练地对教学内容作全面安排。4 .全面了解学生心理、知识状况，选择恰当教法；教学方法主要体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线，优化课堂教学方面。5 .认真写好教案。教案的编写讲究实效性，突出”五备”：备教材、备教法、备学生、备练习、备教具。教学过程安排科学、合理。练习与板书要体现“精心”两字；教学手段灵活多样，要充分运用教具、电化教学、多媒体教学设备来提高学生学习积极性。学校规定每学期进行二到三次教案检查。6 .上课前要准备充分，备好课，一般要求超前一周备课。各学科课时备课储存量规定如下：语文科每课时不少于3节；数学科每例题不少于2节；英语科每课时不少于3节。7 .备课时要注重教材中知识编排意图，注重新、旧知识的联系，使用原教案的老师要注重增、删、补、调，在注释栏中写好补充环节，在吃透教材的同时，结合班级实际设计巩固练习，以提高教案的实用性。二、讲课要求1 .教学目的明确、具体，要求恰当。讲课富有艺术性，能紧扣教学目的，注意知识间的，按要求依时完成教学任务。2 .讲授正确，重点突出，教学内容的传授模式合符逻辑性和科学性。坚持启发式教学，反对填鸭式教学。注重双基的培养，做到讲有重点、练有目的，精讲多练，一课一得。3 .教法得当，结构合理，有趣味性。教师要按时上下课，组织好每一节课的教学环节和步骤，要从学生实际出发,恰当地选择形式生动的教法，注意调动学生的学习积极性和主动性，让学生有动口、动手和动脑的机会，主动地学习。重视学法的指导，要面向全体学生，注重教与学的信息反馈,及时调控教学进度。4 .教学手段灵活多样。能运用课本中插图、教学挂图、教具、电化设备等各种直观教学手段来提高学生对知识的接受力和理解力，培养学习兴趣，提高课堂效率。5 .课堂组织能力强，教学结构严密，教学思路清晰，重视知识的导入，体现由浅入深，重视学生思维的发展与学习能力的培养。6 .教态自然得体，语言清晰。上课要用普通话，力求做到清楚、生动、有趣、富有感情，纠正地方方言。7 .板书明朗、主次分明、有条理性。板书字体要求端正，内容和顺序要体现出教学内容的重点，便于学生一目了然，加深对知识的理解。8 .加强基本功训练，提高教学水平，要求教师每学期进行一至二次实验公开课，听课不少于10节，并做好评课记录。三、布置作业与批改要求1 .教师必须按照教学大纲和教材要求，精心设计作业和综合练习，作业的类型、范围要广，有针对性和阶梯性,富有巩固性与提高性。2 .努力优化课堂教学，力求堂上解决和完成所教内容的练习，并按有关规定控制作业量，切实减轻学生课外作业负担（每科作业总量一、二年级坚决不布置书面作业；三至六年级各学科总量控制在1小时以内）作业不得布置过量,班主任要作好各科作业量的平衡工作，并尽量在校内托管时间完成。3,各学科按照学校教学规定要求，统一作业设置、批改与格式要求。4 .所有布置的作业教师应做到全批全改，批改要细致，（教师要认真对待学生的每次作业，通过必要的训练，能及时了解学生对知识的理解掌握程度。）批改力求正确，符号规范，评语书写要工整，并注有批改日期。5 .教师要根据不同的作业内容和不同的学生，采用不同的批改方法，对差生和难点知识的作业宜面批面改；对堂上练习可让学生对照自改或交换改；对一般有思考性的、能发展思维的和考核的作业应全批全改；对只有参考价值的辅助资料可采用选改方式。6 .对学生的作业各学科必须作出严格要求：按照学校规定的作业格式要求，书写工整，本面清洁，独立按时按量完成，不抄袭他人作业，做错、漏做的能及时更正或补回。对书写马虎的学生作业要加强教育，并采取措施。7 .学校对学生的作业和教师的批改都分别进行两次全面性大检查，并详细做好检查记录，及时总结。四、辅导要求1 .教师要针对任教学科和学生实际情况，每学年至少与每个学生家长联系一次至二次，及时反映学生在校学习情况及探讨教育方法。2 .辅导应结合课内、课外进行，在“勤”字上下苦功，对学生不懂知识内容要及时耐心地进行辅导，辅导过程中要采取和蔼的态度，切忌体罚与变相体罚学生。对差生的辅导不但从知识上辅导，而且还要从态度、意志上辅导，坚持遵循”低起点、严要求、重基础、勤矫正”的原则。3 .教师应做好培优扶差工作：对成绩优秀的学生要设法发挥其特长，帮助他们进步提高，促使其冒尖；在辅差方面，根据学生情况因人而议（对智力差的，做到”热心、耐心、细心”六字，要善于启发引导帮助他们增强自信心，补上基础课；对学习态度不端正的学生，要加强教育，改变其坏习惯，迎头赶上。）4 .教师都要积极承担课外活动和学科竞赛活动的辅导员，配合学校搞好量化评比工作。五、考的要求1 .严控测验次数：1、2年级不组织书面检测，36年级每学期学校进行统一组织一次检测。2 .试卷批改应严格按照评分标准进行，正确评定学生学习成绩，学生成绩以等级形式呈现。批改后做好质量分析和评价、汇报工作，并指出知识存在问题，订出切实可行的教学改进措施。
