中学体育课安全管理制度.docx

中学体育课安全管理制度一安全教育对学生进行安全教育是体育课教学活动不可或缺的一个基本环节。体育课具有较大的安全风险，充分、有效的安全教育可以增强学生的安全意识，提高其自我保护能力，从而降低安全事故的发生概率。在开展教学活动之前，教师要向学生讲清运动中存在的风险、需要注意的问题，督促学生遵守课堂纪律和安全规范，听从指挥，以防发生事故。二课堂准备1、学生穿戴的安全检查体育课以肢体活动为主，学生应当按要求穿运动服，而不要穿着紧身或妨碍肢体充分舒展的衣物。同时，为了防止在运动过程中身上的携带物与运动中的肢体发生触碰而伤害到身体，教师应当要求学生在上课时不得携带金属类饰品以及小刀或其他坚硬物具。例如，某校有一名高一女生在体育课上进行前滚翻练习时，裤兜中放置的钩针不慎扎入小腹,造成其身受重伤。有鉴于此，在上体育课之前，教师应对学生的装束以及随身携带的物品进行必要的提醒和检查，以防发生意外。2、课堂准备活动要充分。一般认为，在体育课上适度的、充分的准备活动，可以提高学生个体中枢神经系统的兴奋性，增强各器官系统的功能活动，有效地动员身体逐渐、全面进入运动状态，从而预防肌肉、韧带和关节的损伤。体育课教师应当充分重视准备活动的重要性，不能将准备活动的过程视为可有可无、无关紧要的一个环节。三动作规范要讲解、演示透彻在体育课上发生的各种伤害事故中，有很大一部分事故是由于学生未能掌握准确的运动技术动作而引发的。新的运动项目对于一般学生而言总是存在着一定的难度，动作要领如果把握不好，很容易因动作失误而导致发生意外。因此,在学生练习之前，教师一定要向学生讲解清楚动作要领，并亲自进行示范，确保每一名学生都能准确掌握。对于容易引发安全事故的环节，教师应当着重予以演示，并告诉学生自我保护的具体对策。四保护、帮助要到位单杠、双杠、支撑跳跃等体育运动项目都存在一定的危险性，学生若在没有帮助和保护的情况下进行运动，往往更容易发生意外。在这些运动项目的教学中，教师应当在适当的位置摆放好保护垫，并在一旁对正在做动作的学生提供帮助和保护。例如，在学生进行纵箱分腿腾越练习时，教师要站在落地点附近，支撑时握练习者上臂，落地时扶练习者腹背；在学生进行直腿后滚翻练习时，教师应站在练习者侧面,两手扶练习者腰侧，帮助其身体缓冲落地，当练习者臀部翻离地、两手和肩部触地时，教师应两手提拉其髓部，帮助其推手和翻转。适当的保护和帮助，可以大大降低学生发生运动损伤的概率。五教学内容不超纲不同年龄阶段的学生，其身体的平衡性、协调性以及运动能力存在一定的差异，体育课的运动项目、运动强度的选择应当考虑到这一情况。在实践中，体育课任课教师应当严格按照教学大纲的要求进行教学，所安排的教学内容、难度和强度不得超出学生的正常身体承受能力，否则一旦发生学生伤害事故，学校必须承担相应的法律责任。六及时制止学生做出的危险性行为鉴于体育课具有一定的人身危险性，在上课过程中，教师应当对学生加强教育和管理，不让任何一名学生的行为游离于教师的监管之外。特别是在体育课的自由活动和分组教学过程中，任课教师应当确保每名学生的活动都处在自己的视野范围之内，对学生错误的技术动作要及时给予纠正，对学生做出的危险性行为要及时有效地予以制止，防止发生安全事故。七、发生异常情况后的紧急处理在体育课课堂活动进行过程中，一旦学生出现身体不适或受伤等情形，教师应当立即让其去学校医务室进行检查和处理；情况严重的，医务人员或教师应当采取紧急救援措施,并及时将学生送往医院救治，同时通知学生的监护人，避免因延误治疗而导致学生的病情加重。