《观潮》教学设计.docx

教学设计方案课程人教版小学四年级上册第一课观潮课程标准要求学习描写景物的方法，培养学生留心观察周围事物的习惯，并且通过了解我过壮丽、奇特的自然景色，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学内容分析观潮是人教版四年级上册第一单元的第一篇课文。本文是以写景为主的散文。主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先后描写了潮来前江面风平浪静、人们焦急盼望的情景，潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，潮来后余波奔涌，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。教学目标1、会认7个生字，会写13个生字词。2、引导学生边读书，边抓住描写潮水的词句，联系上下文或结合生活实际等方法来想象画面，感受钱塘江大潮的神奇壮观。3、让学生感悟钱塘江大潮的壮观，激发学生对自然奇观、壮美山河的热爱之情。学习目标学习描写景物的方法，激发热爱祖国大好河山的思想感情。学情分析四年级重点是理解字、词、句。对于刚步入四年级的学生而言，他们在练习上下文、理解词句的意思，抓住关键词句，体会其在表达情意方面的作用上还是存在较大的难度。此外，钱塘江大潮离学生的生活实际比较远，学生较难感受和体会其奇特、壮观的景色，这要求教师创设美好情景，激发学生想象，引领学生走进文本，感知大潮的奇特、壮观、雄伟。重点、难点有感情地朗读课文，引导学生读三、四自然段，体会作者是怎样生动而有层次地描述钱塘江大潮的神奇壮观，想象课文描绘的大潮景象。教与学的媒体选择多媒体课件，有关钱塘江大潮的资料课程实施类型情景教学和课堂讲授相结合自主、合作、探究学习备注教学活动步骤序号1情景导入,激发兴趣2重点切入，体验大潮的壮观3梳理文章的顺序，回归整体45教学活动详情教学活动1：品文赏潮活动目标让学生体会大潮的“天下奇观”含义解决问题哪些地方能体现钱塘江大潮是“天下奇观”技术资源PPT、视频链接常规资源课本活动概述读文学生自由朗读第三、四自然段，哪些地方能体现钱塘江大潮是“天下奇观”？深入体会潮的声音和形态之奇，引导学生边读边谈自己想象到的。教师巡视，了解学生品读情况。品文。指导朗读，体会句意。赏潮。播放录像，交流想法。说潮。小组交流。教与学的策略创设互动的课堂情景，以读为本，读中感悟，引导学生在语境中悟情，明理。反馈评价自学所得，小组合作学习，全班交流，部分展示教学活动活动目标了解写作顺序，学习写作手法解决问题如何按一定的顺序描写景物特点技术资源PPT、实物投影常规资源课本活动概述重温写作顺序评议学生作品。（写作顺序、抓住景物特点）观察一处景物，抓住景物特点，按由近及远的顺序写下来。教与学的策略先总结后运用反馈评价部分展示，师生评议评价量规朗读和作品展示、集体评议是本节收效的重要指标其它参考书人教版四年级语文（上册）及教师教学用书备注