《学会与他人交往》教学设计.docx

健康教育一一学会与他人交往教学设计课题：学会与他人交往课时：6课时授课对象：八年级学生设计理念：中学时期是青少年身心剧变、性格塑造和人格形成的重要时期，这个时期的孩子思想处于半成熟阶段，自我意识较强但心理上的适应能力、自我调节能力不完善。由于家庭环境、成长环境等的不同，使每个孩子都形成了不同的性格特点，加之随着年龄的增长，思想也越来越独立，与同伴相处的时间远大于父母，导致他们对伙伴群体的需求越来越明显。所以，如何使不同性格的孩子与同伴发展良好关系，并为自己树立正确的价值观、人生观在这一阶段尤为重要。教材与学情分析：学会与他人交往是人教版八年级体育与健康第一章体育与健康理论知识的第三节内容。我校八年级学生共4个班，每班四十人左右，男女比例较均衡。本次课从青春期学生的生理及心理发展的特点和变化规律切入，介绍了正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路，帮助学生学会正确对待青春期的心理变化和人际交往的方式以及如何预防性侵，增强其社会适应能力，培养良好的心理健康能力。设计思路：1 .创新方式，丰富课堂首先通过多样的导入方式吸引学生的注意力，调动学生的积极性。接着通过提问、讨论等方式，帮助学生在素材中寻找答案，培养学生自主学习的能力。通过情景展示引导学生在情境中体会、感悟，有所思有所得。丰富课堂教学方式，将课堂交给学生，充分发挥学生的主体地位。2 .媒介辅助，增大容量通过视频、音乐、PPT等现代多媒体技术，对教学内容进行剖析、拓展，增大课堂容量。教学目标：1 .认识青春期心理发展特点，关注自我心理健康。2 .了解人际交往的基本技巧以及与异性交往的原则、预防性侵的有效措施。3 .培养学生积极向上、真诚守信、勇敢大方的优良品质。教学重点：掌握人际交往的基本方式和主动交往的意识。教学难点：运用所学知识解决实际生活中问题。教学方法：讲授法、演示法、谈话法、讨论法等单元教学计划:课次教学内容重、难点教学设计1学会与他人交往交往的基本技能重点：掌握人际交往的基本技能。难点：将所学技能运用到生活中。1 .游戏导入，延伸主题游戏一模一样一理解2 .事例呈现，引导方向小故事沟通观视频一一尊重名人语录一一提升自我3 .分组讨论，集思广益4 .师生总结，归纳主旨5 .布置课后任务。2学会与他人交往一一“交往艺术”重点：如何做到文明交往。难点：“交往艺术”的方法。1 .提问一一师：“你认为，我们班谁最受大家喜欢啊？并说出为什么。”2 .小小辩论赛3 .说出你的烦恼4 .情景再现，强化内容5 .归纳总结6 .布置课后任务。3学会与他人交往一一人际交往的意义重点：掌握人际交往的意义。难点：真正理解及运用到生活中。1 .测试一一你是擅长交往的人吗？2 .说一说：人际交往的意义3 .谈一谈：如何给别人留下良好的第一印象。4 .师生总结，归纳主旨5.欣赏节选，学生齐读6.布置课后任务4学会与他人交往一一异性交往重点：掌握异性交往的原则。难点：培养正确的交往态度。L音乐暖场，导入新课2.图片展示，产生共鸣3.视频呈现，延伸主题4.分组讨论，明确原则5.互找不同，辨析意义6.游戏总结，强化巩固7.课5学会与他人交往一一认识性侵犯重点：掌握什么是性侵犯。难点：培养自我保护意识。1 .案例再现，导入主题2 .图片讲解，强化理解3 .事件分析，整理归纳4 .游戏感受，文明交往5 .布置课后任务6学会与他人交往一一预防性侵犯重点：掌握避免性侵犯的方法。难点：学会自我保护。1 .导入2 .说一说：如果你遇到了性侵犯你会怎么做？3 .图片强化4 .问题讨论5 .教师提醒6 .教师总结课时教学计划:课时课时（四）教学内容学会与他人交往一一异性交往教学目标L了解青春期心理发展特点，掌握异性交往的基本原则。2.使学生树立健康的异性交往观念，明确异性交往的意义。教学重难点重点：掌握异性交往的原则。难点：培养正确的交往态度。一、音乐暖场，导入新课手势节奏练习一一少年设计意图：结合音乐，通过手势节奏练习进行暖场，可以更好地吸引学生的注意力，调动学生的积极性。同时少年这首歌也与本节课的主题有所衔接，所以，也可以很自然的引出本节课的教学内容。二、图片展示，产生共鸣展示图片：青春期学生变化动态图设计意图：通过与学生实际密切相关的图片，使学生产生共鸣，从而引导学生整理归纳，教师总结。三、视频呈现，延伸主题视频_“早恋”设计意图：通过视频的方式呈现，学生的感受会更加真实。一段“早恋”的微视频，会给学生带来一定的冲击，随机引导学生总结出早恋的危害，再通过案例强化早恋的危害性。最后，通过双重结果的演绎方式会让学生不由自主的产生对比，从而达到更好的学习效果。四、分组讨论，明确原则好感不等于初恋暗恋不等于罪恶表示不等于卑鄙拒绝不等于绝交说一说：该如何与异性交往呢？设计意图：首先引导学生树立正确的异性交往观念，然后，通过学生自主讨论的方式帮助学生总结归纳一一异性交往的原则。五、互找不同，辨析意义活动：找一找设计意图：通过男生女生性格、情感表达方式等不同的特点，帮助学生总结归纳。随机引导学生发现男女生的性格及行为方式的差别即互补之处，从而引导出异性交往的意义。六、游戏总结，强化巩固设计意图：通过一个男女生合作完成的小游戏，进一步巩固本节课的学习内容。同时通过游戏也能促进同学间的友谊，引导学生养成正确、健康的异性交往观念。七、课后作业预习课本第12页，什么是性侵犯。