《呼唤环保小招贴》教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程呼唤环保小招贴课程标准核心素养教学内容分析本课的教学内容分三部分：第一，欣赏优秀的环保题材招贴作品，从内容形式方面加以分析。第二，欣赏小作者的招贴作品，激发小学生的创作热情。第三，创作练习。教学目标1、认识招贴的构成要素、作用以及不同风格的招贴特有的表现形式，了解招贴的制作环节和方法，学习欣赏不同的招贴作品。2、从有关画册、网站搜集环保招贴；同学交流观摩自己搜集的资料，互谈自己的看法和搜集资料的经验，选择适合自己表现环保话题，进行个人或小组合作招贴制作。3、培养学生环保意识，对美术形成持久性的兴趣。学习目标自主、合作、探究学情分析五年级学生巳经有了基本的审美能力，老师要对他们进行正确的引导。重点、难点重点：招贴的特征、招贴的制作过程。难点：招贴内容与形式有机结合。教与学的媒体选择PowerPoint、Flash、网页。课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步兼序号1一、导入新课展示海报图片，提问：谁知道招贴是什么？在那里可以看到招贴？学生回答，老师揭示课题。2二、探究活动1、探究活动一：创设情景，播放有关环保的影像，感受环保的意义。32、探究活动二：探究招贴的作用。（引导学生了解招贴的表现形式和宣传作用o）想一想：（1）为什么要用招贴的形式宣传环保，它有什么优点？（2）你认为一张好的招贴应该有什么特点？43、探究活动三：探究环保招贴的设计制作方法。（学习环保招贴的制作方法，了解制作过程。）想一想：你想宣传那方面的环保行为和批评那些破坏行为？提炼你所想表达画面的主要元素。确定招贴用哪种材料制作。54、探究活动四：感受创作的乐趣，交流制作经验。6三、审美和评价评价点：（1）海报主题清晰；（2）创意新颖有个性；（3）画面具有视觉冲击力；（4）制作方法独特。教学活动详情教学活动L（通过播放影片，引导学生关注我们生存的环境。）说一说：（1）你知道什么叫“环保”吗？（2）要是人类没有环保的意识，我们生存的环境将会怎么样呢？（3）要让全世界人类都懂得这个道理，可以有什么途径？活动目标激发学生环保意识。解决问题技术资源影片常规资源黑板，粉笔，教材。活动概述师问生答教与学的策略老师教为主导，学生学为主体。反馈评价学生都能回答。教学活动2：活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书岭南美术出版社美术教材、美术参考书备注