《国家财政》评价反思.docx

钟燕群国家财政评价反思我们学校是第6组生源的学校，因此，学生的学习热情不高，双基严重缺失。本节课的优点是思路比较清晰，条理比较清楚，重视了学生的主体作用，体现了新课标理论，符合规范化教学的标准，体现了时政热点问题，体现了科学课堂的教学理念，但是因为学生基础较差，学生互动情况较差，还有教师尚年轻，具体细节有待于进一步完善。第一，与学生的互动还比较欠缺。学生基础较差，调动学生课堂回答问题的积极性，还有待于进一步提升。第二，课堂的驾驭能力有待提高。教师的引导能力有待进一步提高。在面临学生的答案不是自己想要的答案的时候，教师需要更好地引导学生。第三，教师提问的科学性有待于提升，提问的用语应该准确，恰当，到位，要有思考性。政治学科教师课堂自我评价表（高中、初中、小学）学校（）班级（高一9）授课人（钟燕群）评价指标一级指标二级指标评价要点满分得分教学设计15%教学目标根据新课标和教材要求，突出三维目标及学生能力培养55教学理念以学生为本，关注后进生和边缘生，给学生留有充足的空间和时间；重视学生学习的言论和呈现，尊重课标、教材和考纲的要求55思路方法逻辑性强，科学性高，方法简明，可操作、可再现55教学内容15%知识和能力根据教学目标恰当处理教学资源：把握学科知识内在纵横向的联系，突出重点，突破难点，容量适度，有拓展性；正确恰当处理能力培养与知识掌握的关系1010情感态度和价值恰当培养积极的、文明的生活观，激发学生热爱家庭、家乡和社会；构建平等、正义、奉献、合作、法制等理念；引导自我审美教育55教学组织40%课堂组织多样地或灵活地呈现课时教与学内容，课堂活动有效且恰当，情景设计自然，案例恰当，各环节巧妙时间合理：课堂教学问题能够区分出事实问题或过程问题，聚集性问题或发散性问题的类型，问题简明科学，学生自主学习时间充裕（20分钟以上为好），且内容明确109教学氛围师生、生生互动自然，学生参与主动积极，思维活跃；教师进入学生学习活动过程，且交流、检查、置疑、反馈和呈现；评价恰当有趣，师生交往默契109教师学科特色注重生活化、情感化、情景化、趣味化、结构化，能与时俱进1010教师基本功教师善于调控氛,围，语言优美，言论恰当幽默，沟通到位，行为得体；善于及时发现、收集、处理和提升课堂学习过程中的问题；学科知识扎实，教学策略实用灵活，现代化教学技术运用恰当1010课堂文化10%课堂精神风貌民主和谐，相互尊重，积极健康，合作交融，批判创新，求真务实54课堂教学特色体现生动性、艺术性、创造性、发展性55教学效果20%学习结果呈现反馈和反馈方式，纸笔或非纸笔检测及评价，学案或学习实录展现及评价，学习态度和愿望的观察108学生课堂教学各阶段表现首个10分钟二个10分钟三个10分钟末个10分钟107教学不参与率0%教学不参与率10%教学不参与率015%教学不参与率5%总成绩92分注：教学不参与一一指课堂教学过程中学生发生睡觉、走神、发呆、嬉戏、不参与指定活动、做与课堂教学无关的事等现象。