《交通运输方式和布局变化的影响》教学设计.docx

附件：教学设计方案模版交通运输方式和布局变化的影响教学设计方案课程交通运输方式和布局变化的影响课程标准结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。教学内容分析教材（人教版）与课标的对应关系1 .教材通过株洲市、武汉市城市形态的例子，概述交通条件对聚落空间形态的影响，并说明“聚落空间形态往往沿交通干线扩展”的原理。2 .教材通过“嘉兴聚落形态的变化”以及“清末大运河沿线城市发展”的例子，说明交通线的发展和衰落对聚落空间形态的影响。3 .通过“山区和平原商业网点分布”以及“不同时期北京商业中心与交通的发展变化”例子，说明影响商业网点分布密度的各种因素以及交通运输方式和布局对商业网点分布的影响。4 .通过“实地调查活动”，进一步加强“交通运输布局对聚落空间形态、商业网点布局影响”标准的实施。教学目标1.知识与技能理解聚落沿交通干线分布结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响。2.过程与方法通过书籍、报刊、互联网等途径搜集广州特别是花都区交通运输方式和布局变化的相关资料。利用多媒体把搜集资料汇总并制作电子版向其它同学作演示。3.情感态度与价值观（1）通过对家乡交通运输方式、布局的变化对聚落形态和商业网点布局的影响的调查、评价，提高学习地理的兴趣，培养热爱家乡、建设家乡的热情，树立正确的人生观。（2）培养用发展和变化的观点分析人文地理现象。学习目标1 .结合案例分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。2 .理论联系实际，培养学生用所学的地理知识发现和解决生活中实际问题的能力。学情分析高一的学生有一定的地理基础知识、读图能力、分析能力以及通过各种正确途径搜集相关资料的能力。所以，教学中充分利用学生搜集的资料、课本的地图等，加强学生对本节内容的理解。重点、难点结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。教与学的媒体选择多媒体、课件辅助教学课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课如果你现在是一个普通的工薪阶层，要置业了（买楼），以下因素中，哪三个是你认为最重要的呢？2学生活动根据学生小组所搜集的有关花都或广州交通运输布局发生过哪些变化，对当地的影响。请学生代表上台讲解。3案例探究广州交通运输方式和布局变化对广州城的空间影响。（1948年的广州地图和最新的广州地图作对比）4小结1、影响商业网点的密度有自然、经济等因素，最重要是交通运输。2、商业网点的布局：交通最优原则3、交通运输方式和布局的变化会影响商业网点的发展与衰落。教学活动详情教学活动1:导入新课活动目标点明交通对我们的重要性。解决问题选择的共同点都考虑“交通方便'这个因素。技术资源创设情境常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）.活动概述调查如果你现在是一个普通的工薪阶层，要置业了（买楼），以下因素中，哪三个是你认为最重要的呢？1、周围的娱乐项目丰富5、房价合适2、周围有较好的商业中心6、交通方便3、社区文化浓厚7、环境优美4、生活设施齐全8、具有升值潜质教与学的策略让学生各抒己见反馈评价学生选择的共同点都考虑“交通方便”这个因素。以此点明交通对我们的重要性。教学活动2：学生活动活动目标培养学生搜集资料、整理资料、挖掘身边的地理知识的能力。解决问题交通运输方式布局对聚落空间形态的影响技术资源学生找相关资料做成PPT课件常规资源PPT课件活动概述根据学生小组所搜集的有关花都或广州交通运输布局发生过哪些变化，对当地的影响。请学生代表上台讲解。教与学的策略老师对学生的活动进行口头评价，学生小组进行评价反馈评价提前让学生找相关资料，选出有代表性的小组上台介绍情况。培养学生搜集资料、整理资料、挖掘身边的地理知识的能力。教学活动3：案例探究活动目标广州交通运输方式和布局变化对广州城的空间影响。解决问题交通运输方式布局对聚落空间形态的影响技术资源1948年的广州地图和最新的广州地图常规资源PPT课件活动概述广州交通运输方式和布局变化使人们由“宁要河北一张床，不要河南一间房''到很多人到海珠区甚至是番禺居住的原因。教与学的策展示扬州兴衰的例子，并小结：交通运输方式、布局的变化对聚落空间形态的影响。略反馈评价从以前的河运所发展起来的广州，到现在以高速公路、市环路、铁路、地铁为主要交通方式发展起来的广州城作对比。引导学生得出交通的发展和衰落会影响聚落的形态。教学活动4：小结活动目标提升，点出规律。解决问题交通运输方式布局对商业的影响技术资源展示一系列图片：北京的王府井、上海的南京路、广州的北京路等我国著名的商业步行街。.常规资源PPT课件商业网点示意图活动概述通过案例分析，从以前到现在广州商业网点的交通区位对比。引导学生得出交通的发展和衰落会影响商业的发展与衰落。教与学的策略各小组讨论，小组内进行分工每个问题派1名同学作代表回答。反馈评价强烈的直观感受，明确商业是一个地区发展的重要标志。从身边的事物入手，掌握知识。地理事物存在着“牵一发而动全身”的关素。在不同的历史时期，不同的交通运输方式和布局在发生变化，会导致聚落和商业网点在空间分布上的变化。评价量规其它参考书备注