砂轮修整工具 金刚石滚轮课件.ppt

砂轮修整工具-金刚石滚轮,砂轮修整工具-金刚石滚轮砂轮修整工具-金刚石滚轮砂轮修整工具-金刚石滚轮郑州华菱硬材料有限公司修整砂轮的4种方式会刚石滚轮是目前最为主流的一种方式金刚石滚轮相比金刚石笔的优势一次成形修整,效率高,精良高目金刚石滚轮的应用领域齿轮,轴承,汽车,床,叶片,轻工等行业金刚石滚轮修整砂轮类型录刚玉砂轮,SG砂轮,陶瓷合剂砂轮,超硬砂纶金刚石滚轮的定制流程金刚石滚轮于定制化产金刚石滚轮的使用注意事项只有正确使用金刚石滚轮,才能更好的修整砂轮,新课标下的语文课堂，应该是学生思维活跃，生生之间、师生之间对话频繁，各种观点、各种思想相互碰撞，不断碰出思想的火花，不断产生真知灼见的真理展现的地方。叶澜教授曾指出：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程”。理想的课堂所产生的教育效果，不仅仅是普通的知识传递，能力的获取，更多的是师生的心灵沟通、思想融汇、情感交流升华和生命之花的绽放。我们用训牛的方法教学，只能训出一批象牛一样没有思想的生产工具，用培养哲学家的方法教学，就会培养出一批思想自由、见解深刻、有远见、有精神、有独立品格的思想者。在教学中我也一直追求着意外与生成的美丽。但是美丽的生成是需要有前提条件的。一、课堂生成的条件课堂生成的条件决定于多方面，但最重要的是教师的教育理念和教学素养。教师的理念先进，素养较高，教学设计合理，课堂策略就高明，教学就放得开、收行拢，其课堂生成就生动活泼，丰富多彩。1、钻研教材。预则立，备好课是上好课的基础，是提高语文教学质量的前提。工欲善其事，必先利其器，砍柴不误磨刀功。备课就是“磨刀”和“利器”。因此，钻研教材是课堂生成的基础。2、预设生成。有经验的教师是可以对课堂生成进行课前预设的。如布置学生课前预习、课前考察、课前研究、课前调查、课前思考、课前收集，然后，让学生把他们课前准备的内容，拿到课堂上公开、亮相、展示。必然会引发全体学生的关注和讨论。3、民主思想。只有教师完全放弃了师道尊严，特权思想，话语霸权，用平等、民主的思想对待学生，只有学生获得了自由的精神，独立的人格，鲜明的个性，课堂就成了思想的跑马场，课堂生成才有了第一条件。4、教师机智。教师的课堂机智对课堂生成也十分重要，有经验的教师善于捕捉课堂上随机出现的各种信息，对于某个学生的眉头一皱，语言流露，轻声私语都会发现到有价值的东西，然后将这些可能生成新问题、新结论的信息提供给大家，让大家去讨论、去思考、去发现。二、课堂生成的途径怎样使语文课堂在不断生成中进行，关键在于指导学生对语文学习方式的形成和选择。突出“学生的主体性”和“知识、智力与学法同步性”原则，紧紧以课堂教学为依托，把“创新”二字渗透在教学全过程。在教学中应积极实行启发式、讨论式教法，重视培养学生表达、质疑、思维、团结协作、善于交际、搜集信息、探索创新的能力。就课堂的生成，浅谈几条途径。(一）备课要充分把握教材潜在的价值，在备课时，第一，课文所蕴涵的思想教育的价值是从哪体现出来的，是怎样体现出来的。第二，作者的情感态度和知识价值是怎样的。第三，教师还要跳出教材，面向课外世界，加强与生活的联系，学科与学科之间的联系。如在备去年的树这一课时，我为小鸟和大树之间那份淡淡的伤感的友情而感动，更为鸟儿对朋友的那份执着与忠贞而感动。这些正是我们现代人所缺失的东西，社会不管发展到什么程度，人与人之间的那份真情依然是最宝贵的。因为我知道，只有先感动自己，才能让我的学生感动。由此，我想象出了鸟儿为树唱的歌并提供给学生，给他们增加一个更广、更深远的感悟空间，激发更为深厚的情感。在此基础上，让学生说鸟儿对已化为灯火的朋友唱的怀念之歌；鸟儿对伐木工人的谴责、埋怨之词；树对鸟儿的眷恋、盼望之情；树对伐木工人举起斧子时的央求等，都可以激发起学生无尽的想象和创作欲望。果然，课堂效果不错。（二）质疑从质疑出发，从而缩短学生与文本之间的距离。我们的教学应该在挖掘教材的固有价值和潜在价值中，让学生不断生成问题。初读中有质疑，品读中有质疑，深读中更有质疑。在质疑中进行师生对话、生生对话、生本对话。不怕问得蠢，不成熟的质疑也可以训练成成熟的质疑。整堂课让质疑贯彻始终，使课堂生成变得灵动而厚重。如教学草船借箭，有学生质疑“周瑜让鲁肃去探听诸葛亮打算怎么造箭，回来报告。为什么鲁肃不向周瑜如实汇报？为什么他会答应帮诸葛亮并为他保守秘密？”质疑引起大家的讨论，在展开讨论的过程中也认识了鲁肃的为人。有人认为“鲁肃为人奸诈，两面讨好”；有人却给予否认“这不能说鲁肃为人奸诈，相反鲁肃为人厚道，他认为周瑜这样对待诸葛亮不公平。十万支箭，三天怎么能造成？他有意要帮助诸葛亮走出困境。这从他责备诸葛亮的话中也可以看出。”有人更从深层理解：“这说明诸葛亮知人心。诸葛亮为人谨慎，把这么机密的事告诉鲁肃并请他帮忙，这证明鲁肃肯定是个厚道的人，诸葛亮完全信任他。”（三）开发资源语文的资源无处不在，但要遵循课外服务于课内，课外是对课内的补充和延伸的原则。语文资源要来自生活、课外书籍、网络等。其中网络给我们提供了一个极其丰富多彩的世界。语文教学注重资源的开发和利用，使语文教学向综合性方向发展。语文资源的开发和利用，使语文课堂不断在生成。课的容量增大，密度增大。学生全员、全面、全程参与，减轻了学生的课外负担。（四）激发兴趣“兴趣是最好的老师”。学生的兴趣也需要老师去开发，去引导。课堂上激发学生争先发言、抢答，或正反两方进行抗辩，或对某一现象进行点评，或由课堂内容点评到课外内容。只要找到学生的兴趣所在，语文课堂的生成将会令你无法想象。三、生成的方法1、先学后教。著名教师邱学华发明了“尝试教学法”其核心的一点就是“先练后讲”。既先自己学习，然后相互交流。因为语文学科的一般知识，学生是可以通过阅读、查阅、思考、讨论自我发现的。学生想得到的，讲得到的，相互讨论得到的，教师就不讲了，这是课堂生成性的关键之处。2、欣赏学生。教师要爱学生，爱学生才会欣赏学生，对于学生的发言要肯定其优点和正确性，对于学生的缺点和错误，应以提建议、谈看法、让其保留观点，以后再深入讨论等形式处理。教师在课堂上面带微笑，心平气和，学生的情绪必然会受教师影响，从而浮想连翩，妙思不绝。3、课内外连接，前面讲到教师布置课前准备，预设课堂情境、课堂活动。这是一种课内外连结，但教师还可通过教室的门、窗让学生与室外的清山、流水、蓝天、白云、风声、鸟鸣、四季变化连在一起，也可带领学生走出教室，脚踏实地、感受生活、领略自然。4、注重感悟。教师放弃一切预设，放弃标准答案，放弃一言堂，让学生感悟文本，感知作者心声，把课文视为一件标本，让学生去自由解剖；把课文当作一个电视剧、一台戏，让学生随便去观赏、触摸；在这样的课堂上，知识是学生悟出的、发现的，教师只是自由地参与学生之中，与学生一起探索问题，寻找答案。总之，课堂是一个由教师、学生、教材、环境组成的动态系统，在课堂教学中，我们不可能百分之百按预定的轨道运作，常会生成一些意料之外的、有意义或无意义、重要或不重要的新信息、新情境、新思想、新方法，尤其是当师生的主动性、积极性得到充分发挥，激活学生的思维，愉悦学生的身心，张扬学生的个性，才能把“为了学生的发展”这个基点落到实处。教师职业倦怠是教师不能顺应对工作压力的一种极端反应，是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。农村中小学女性教师由于“农村”和“女性”这两个限定，使其在生理、心理和行为上呈现出不同于其他教师的特征。因此，研究农村中小学女性教师职业倦怠对提高农村教育，促进教师身心健康发展有着重要的现实意义。 一、农村中小学女性教师职业倦怠的原因分析 （一）传统道德观念影响下的社会期待对女性教师的压力。我国传统社会观念认为教师必须是智慧与道德行为规范的完美化身，这给女性教师带来一种无形的压力，使其产生了不同程度的压抑感。另外，她们承担着学生、家长和社会过高的期望和精神压力，这使得女性教师迫使对自己的要求也更高。而当这种期望一旦转变为失望时，就会出现各种批评，使她们的自尊和自信受到打击，从而消磨她们的工作热情和士气。另外在农村地区“男主内女主外”的观念和她们所处的环境对女性的要求，更易使其产生职业倦怠。 （二）学校管理体制的评价机制带来的压力。目前，农村中小学学校在管理体制方面存在很多弊端。另外，校长权利过大，教师没有自主权和决策参与权。忽视女性教师的实际生活需求，不去考虑女性教师的身心发展特点，女性教师在这种缺乏支持性的学校环境中，产生的压抑感和不满情绪日益俱增。 对于教师工作评价的单一，是诱发其产生职业倦怠的核心因素。学校往往采取片面的分数要求来衡量一个教师的教学水平。另外，这种不完善的评价体系造成教师内部矛盾冲突，使女性教师人际关系处于紧张状态。长此以往，使女性教师在体力和精力上感到难以承受，从而降低工作效率，产生职业倦怠。 （三）家庭责任和工作任务的双重压力。农村中小学女性教师职身为职业女性，她们要承担多种角色，履行多种义务。其中家庭和职业的矛盾却是她们无法面对的一个现实。而她们往往又对家庭和事业都有很高的期望值。使其常年处于家庭与事业都要兼顾的超负荷状态。长期下去对身心健康产生不利影响，长期以往形成一个“恶性循环”，从而导致家庭事业矛盾多，夫妻感情不和，使女性教师在事业上增加沉重的额外心理负担，最终导致职业倦怠。 （四）女性身心发展特征的影响。女性在知觉、情感和思维方面与男性相比较具有明显的差异性。女性较男性敏感，知觉速度快、直观能力强、对事物的观察力更为细致、敏锐和准确，而过于敏感易使人疲劳。在思维与情感方面，女性心理承受性差、易受暗示、墨守成规、情绪易波动、常因小事而使情绪受到影响，从而导致焦虑、抑郁、烦躁等不良情绪的产生。 在生理特征方面，受月经、妊娠、分娩、更年期等内分泌变化的影响，植物性神经功能的稳定性与男性不同，因而更易产生自卑、忧郁、多愁善感的心理。导致盲目认同“男强女弱”的观点，把自己全部或主要精力定位在家庭角色，进一步加剧了自身事业的劣势地位。再加上生理周期方面的影响，容易使女性教师体力不支而导致精神疲倦，造成职业倦怠。 二、缓解农村中小学女性教师职业倦怠的对策及建议 （一）建立社会支持系统。国家及教育行政部门应因地制宜，从农村教育的实际出发，制定适合农村教育和农村教师的相关政策，加大农村教育投入，建立健全教师工资待遇保障机制，在工作任务分配、休假安排等方面充分考虑女教师的特点。社会应增加对农村女教师的理解，建立合理的支持系统和期望值。改变传统的评价与审美标准，改变对她们传统观念的束缚；给予女性教师更多的人文关怀，争取为教师创设一个融洽、宽容、积极进取的工作环境。 （二）完善学校管理体制和评估机制。学校内部应改进组织环境，实行民主管理，体现人文关怀。学校领导者要实行开放式的民主管理，为其建立一个支持系统。同时，要为她们提供更多的进修机会，开阔她们的视野，激发她们追求专业发展的热情。建立科学的激励机制，改变苦乐不均的状况。 （三）搭建实现成就感的平台。学校要为女性教师提供必要的专业进修培训，建立良好的人才培养机制。可以根据学科特点、女性教师自身发展的需要多进行一些非学历教育，充分发挥个人专长，使其有发展的机会。 （四）女性教师要重视自身心理健康维护。首先，女性教师要有良好的自我观念，树立正确的人生观和价值观，避免盲目地与人攀比。加强对自身职业的认识，树立良好的职业观念，形成职业荣誉感。其次，在处理家庭与事业的关系时要理性对待。要学会转换角色，适时分离。学会分配感情、精力和时间，扮演好各种角色。第三，女性教师要正确对待来自各个方面的压力，分析压力源，学会肢解压力。适时地放松自己的紧张情绪，采取适当的方法给自己减压。另外保持一个健康、积极的心态，坚持体育锻炼，保证身体健康。 总之， 农村中小学女性教师职业倦怠现象已非常普遍，导致这一现象产生的原因也是多方面的。也希望更多的研究者能关注这一现象，通过更深入的调查研究使问题得到解决。以帮助农村中小学女性教师尽早走出职业倦怠的泥潭，使她们健康发展，为农村基础教育做出更大的贡献。,砂轮修整工具-金刚石滚轮郑州华菱硬材料有限公司,修整砂轮的4种方式会刚石滚轮是目前最为主流的一种方式金刚石滚轮相比金刚石笔的优势一次成形修整,效率高,精良高目金刚石滚轮的应用领域齿轮,轴承,汽车,床,叶片,轻工等行业金刚石滚轮修整砂轮类型录刚玉砂轮,SG砂轮,陶瓷合剂砂轮,超硬砂纶金刚石滚轮的定制流程金刚石滚轮于定制化产金刚石滚轮的使用注意事项只有正确使用金刚石滚轮,才能更好的修整砂轮,修整砂轮的4种方式金刚石滚轮是目前逐渐被广泛应用的一种方式,砂轮修整的目的修整过程是磨削过程的一部分。修整的目的有两(1)使砂轮具有一定的几何形状(也就是我们说的修形2)使砂轮锐利,具有一定的粗槌度(也就是我们说的修锐)其中普通砂轮,如棕刚玉,白刚玉,铬刚玉等修形和慘锐同时进行,CBN砂轮修整则需要先修形,后修锐分两步完成,砂轮修整车削修整法采用金刚石修整笔进行修整以单颗粒金刚石(或以细碎金刚石制成的金刚笔作为刀具车削砂轮,是应用最普遍的修方法。安装在刀架上的金刚石刀具通常在垂直和水平两个方向各倾斜约515,金刚石与砂轮的接触点应低于砂轮轴线52毫米,修整时金刚石并作均匀的低速进给移动。要求磨削后的表面粗糙度越小,则进给速度应越低如要达到Ra0.160.04微米的表面粗糙度,修整进绐速度应低于50毫米/分。慘整总量一般为单面0.1毫米左右,往复慘整多次。粗修的切深每次为0.010.03毫米,精慘则小于0.01毫米金刚石笔所用的金刚石颖粒有天然金刚石和人造金刚石之分,直径有10分、15分、20分35分、40分、50分。但目前市场较杂,价格参差不齐,同时随着金刚石滚轮的出现,正在逐渐被替代。,砂轮修整-砂轮磨削修整法采用低速回转的超硬级碳化硅砂轮与高速旋转的砂轮对磨,以达到修整的目的。砂轮修整-滚轧修整法采用硬质合金圆盘、一组由波浪形白口铁圆盘或带檀的淬硬钢片套装而成的滚纶,与砂範对滚和挤压进修整滚轮一般装在修整夾具上手动操作,修整效率高,适于爼黁砂轮的修整砂轮修整以后,要进行二次动平衡检査,避免因为动平衡出问题而造成使用人员在施工过程出现工业,砂轮修整金刚石滚轮修整法采用金刚石滚轮对砂轮迸行一次成型修整采用电獲或粉未冶金等方法把大量金刚石颗粒锪嵌在钢质浍轮表面訇成的HNT金刚石滚轮,以一定转诔旋转(借以降低滚轮与砂轮的相对诔度,对髙速旋转的砂轮表面产生磨削和缊压作用,使砂轮获得与濠轮型面吻合的锋利工作表面金刚石滚轮,又称为金刚石滚轮修整器或金刚石修整滚,修整砂轮一次成型,具有高效率、高精度等优点,可有效代替金刚石修整笔修整砂轮,目前已广泛应用于齿、轴承、机床、汽车、叶片、工呈刃貝等行业90卜腿金刚看滚(电镀绪,02金刚石滚轮相比金刚石笔修整砂轮的优势金刚石滚轮一次成形修整,效率高,精度高,金刚石笔:结构一股由金刚石和柄体构成,工作HNT金刚石滚轮和金刚石笔的对比层称之为笔尖,原材料为天然金刚石或者人造金刚石,此为金刚笔的工作部分。外形像支“笔”对比项目HT金剧石滚轮单点金刚石笔后来人们喜欢叫它“金刚笔”,其优势在于耐磨、修整效率高生产效率HNT金刚石滚轮:属于“量身定制”产品,根据加工箱度一致性波加工零件的轮廓形状、尺寸和所需精度所设计复尔型面修整能方制造的一种类似于砂轮的滚轮,其优勢在于机床操作简单,对操作工人的技术要求不高,加工的时操工人技术水平的液品精度一致性好,质量稳定,能显著提高生产效率和产品质量,降低制造成本,容易实现磨削零件加工质量与工人技术末平有关加工自动化,金刚石笔逐渐被金刚石滚轮所取代的因素金刚石滚轮的轮廓形状、尺寸和度是根据被加工零件的相应技术要求而设计制造的,安装尺寸则按用户机床上的修整装置的连接尺寸要求而定经过对金刚石滚轮生产的经验,其中HT烧结金刚石滚轮都是采用人工排列殖入金刚r 4石烧制而成,这样生产岀來的金刚石滚轮具有很高的修整型面精度,成型能力强,修整速度快,效率高,操作便,使用寿命长,保证批量加工零件形状,精度等更多的特点HNT金刚石滚轮的主要特点是将需要多次磨加工的工序合为一次加工,改善成型砂轮的线型度,这样可以大大提高产品质量以及提高生产效率。,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,