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XXX小学落实“双减”典型案例XXX小学全面贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务,以提升学校教育教学质量，促进学生全面发展、健康成长，办人民满意的教育为目标，积极探索“三减三提升”工作措施落实“双减”政策。（一）减轻学生过重课业负担，提升学生综合素养1 .作业科学“瘦身”，减负担。一是严格控制作业量。学校从作业布置、调控、公示、研究、评价五个方面制定了作业管理制度。从作业的数量、内容、形式、批阅等方面明确了基础作业、分层作业、综合作业、特色实践作业标准，精选精练，减量不减质。二是开展有效作业研究。将作业研究与课堂教学改革相融合，重点开展分层作业、实践作业课题研究，让作业量“一”的同时能够趣“+”，提升作业的有效性。2 .课程构建“丰满”，提素养。学校在“绿色教育”办学理念的引领下，构建了根课程（基础课程）、枝课程（拓展课程）、叶课程（综合课程）的“绿色成长树课程体系”。拓展课程是从健体、尚美、创新、劳动和悦读六个方面，通过组织艺术节、运动节、科技节、文化节等校园节日为学生搭建展示的平台，促进学生全面发展。综合课程实施多学科融合，课内外相结合的主题式学习，开发了中华传统文化节日课程、红色课程、绿色环保课程、二十四节气课程、民族团结课程、毕业课程等，在实践活动中提升学生综合素养。（二）减轻教师过重工作负担，提升教师专业素养1 .科学管理、人文关怀，减轻教师工作负担和心理压力。学校各环节安排工作时在统筹整合上下功夫，对于相对固定的常规工作，梳理形成规范化、流程化的操作模板供教师使用，减少重复工作。引导教师加强合作，注重资源共享，发挥团队力量，减轻个体工作负担。落实弹性上下班制度，注重教师心理健康，实施人性化管理，减轻教师心理压力。2 .加强教师队伍建设，提升教师专业素养。一是根据教师年龄和教学经验实施分层管理，年轻教师以学习为主，中青年骨干教师以研究为主，经验型老教师以指导为主。在培训学习上统一要求，扎实基本功；专业上分层发展，打造特色；评价上团队捆绑，和谐发展。充分激发教师专业发展的自主性。二是创建了由一名成熟骨干教师，一名专业素养好的青年老师和一名刚入职新教师组成的“三人行”师徒互助学习小组，为教师互帮互学搭建平台，实现教学相长。三是高度重视教科研工作，重点通过集体备课加强教师课标教材的培训学习,提高教师驾驭教材的能力。大力实施课堂教学改革，以课题研究带动教师积极实践探索“自主课堂”。着重打造主题研修式教研，围绕既定专题开展备说讲评研活动，采取头脑风暴、对话式评课等方式，梳理提炼形成各种课型的规范教学模式，提高课堂教学质量。（三）减轻家长经济和精力负担，提升家庭教育素养1落实校内课后服务，减轻家长经济和精力负担。我校实施“基础+创新”“文化+艺术”课后服务模式。在保障每个年级每天1节作业辅导的基础上，分年级每周安排2-5节社团活动。学校与校外专业机构合作，引进优秀专业师资填补本校教师在科技艺术等方面的空缺，为学生提供了体育运动、歌唱乐器、劳动实践、科技创新、美术与文化传承共五大类25门社团课程。学生根据自己的兴趣特长自主选择、走班上课，实现了在校学生全覆盖、有需求的学生全覆盖，大大减轻了学生和家长节假日上特长培训班的经济和精力负担。2.加强家校共建，提升家庭教育素养。学校成立“家庭教育服务指导站”，组建“家庭教育导师团”，定期开展家庭教育培训、家教沙龙、家长读书分享等活动，不断提升家长家庭教育素养。通过家长委员会、家长会、亲子实践活动等多种形式加强家校沟通，努力构建真诚合作，民主和谐的家校合作机制，增强教育合力，为孩子健康成长营造良好的环境。