Unit 4 I have a pen pal Part B Read and write教学设计.docx

Goal!Goal! Goal!What do you do on Sundays? Join our football club! See you on the playground!johnLet,sread together! What is your hobby? Do you like reading? I have great books. We can share! Call Mike： 13/ 4 蠢ScienceClub, YOUR club!Doyou want to learn about robots? Come to the science room! Meet Robin. He teaches students to make robots.robinPEP小学英语六年级上册Unit4IhaveapenpalPartBReadandwriteNOTICEShallwedance?ThereisadanceclassonSundayat1p.m.工Iikedancing,andIneedapartner.一CallAmy-134密淮南市淮师附小山南第十三小学李越Unit4Ihaveapenpal课题ReadandwriteNoticeBoard年级六年级上册课型读写课AnalysisofTeachingMaterialMainContent:Therearefournoticesonthenoticeboard:ShallWedance?,Goal!Goal!Goal!,Let'sreadtogether!,ScienceClubfYOURclub!.TeachingKeys:1. Studentslearnsomenewwords:club,join,shall,goal.2. Studentsunderstandthefournoticesabouthobbiesandknowthenoticewritingformat.(Anoticemayinclude:title,contentandcontactdetails.)3. Studentslearntowriteandintroducetheirownnotices.TeachingDifficulties:1. Studentslearnthenoticewritingformatwell.2. Studentswritetheirownnoticesinthecorrectformandadvertisethemproperly.AnalysisofStudentsThetargetstudentsarefromGrade6.Theyarecuriousandinterestedinnewthings.Theyareactivetothinkandsharetheirideas.Theyareabletodiscussandworkingroupsorwiththeirpartners.Theycanmastersomebasicreadingandwritingskills.TeachingObjectives1.Linguisticability:studentsareabletotalkabouttheirhobbies;studentsareabletolearnhowtowritenoticesandadvertisethem.2.Learningability:studentsareabletoworkingroupsandenhancetheirlearninginterests.3. Thinkingquality:students9logical,creativeandcriticalthinkingskillswouldbeimprovedthroughmultipletasks.4. Culturalcharacter:students9awarenessoffindinghobbies,sharinghobbiesandmakingfriendscanbeenhanced.TeachingandLearningStrategiesTeachingStrategies:Audio-visualMethod,CommunicativeApproach,Task-basedLanguageTeachingApproachLearningStrategies:Fastreading,Carefulreading,CooperativeLearningStrategyTeachingAidsPPT,tablets,magneticcards,worksheets,etc.TeachingProcedures（教学步骤）StepsTeacher,sActivitiesStudents9ActivitiesPurposesStep1.Pre-reading(5minutes)Warmup:1. Greetings.2. InvitekidstoUlkfreelyabouttheirhobbies.Warmup:1. Greetings.2. Studentstalkabouttheirhobbies.热身环节设置的是freetalk,将时间给到学生谈论自己的兴趣爱好，进而在活跃课堂氛围的同时巩固本单元重点内容。Leadin:Invitekidstoguessthetcacher,shobby.Teachtwonewwords:club,join.Leadin:Studentstrytoguesstheteacher'shobby.Studentslearntwonewwords:club,join.通过猜想并询问老师的爱好引出目标话题。在导入环节教授两个新知词汇，为后面文本的学习做好铺垫。Step2.While-reading(20minutes)Fastreading:Askstudentstoreadthepassagefastandthenchoosetheanswertothequestion:WhichclubshouldMissLiandMissZhangjoin?A.No.lB.No.2C.No.3D.No.4Carefulreading:1. Askstudentstolistentotherecordingandreadthepassagecarefully.2. Askkidstounderlinethehobbiesandfinishthewritingtask.Noticewritingformatteaching:1. Leadstudentstofindtheformatofwritinganotice.2. Choosenotice2asanexampleandexplainhowtowritethecontentofanotice.3.Askstudentstofindoutthekeyinformationfromtheotherthreenoticesandfillinatable.Fastreading:1. Studentsreadthepassagefastandchoosethecorrectanswer.2. Checktheanswerwiththeteacher.Carefulreading:1. Studentslistentotherecordingandreadthepassagecarefully.2. Studentsunderlinethekeyinformationabouthobbiesandfinishthewritingtask.Noticewritingformatlearning:1. Studentstrytofindtheformatofwritinganotice:title,contentandcontactdetails.2. Byreadingthesecondnotice,studentslearnhowtowritethecontentofanotice.3. Studentstrytofindoutkeyinformationandfillinatable.通过阅读文本的呈现，先引导孩子完成速读任务：快速通读文章并选出正确答案。此部分可以建立学生对文章大意的了解。细读环节是让孩子带着任务去听读，让孩子们读懂文本的同时可以顺利找出文中人物的爱好并写出正确句子。这些活动可以锻炼孩子捕捉关键信息的能力及书写能力，提高他们的语言实际运用能力。引导学生学会观察，进而得出一篇社团公告通常包含标题、正文和联系方式三个部分。通过解读第二篇公告，学生了解公告正文部分通常需要包含的内容（可总结为what,when,where）。这些活动可以帮助孩子理清公告写作的格式。引导孩子找寻关键信息，锻炼其观察能力、逻辑思Readingpracticetime:Invitestudentstolistentotherecordingandfollowtoread.Readingpracticetime:Studentslistentotherecordingandimitate.和孩子强调带着感情地模仿跟读，以便更好地提升他们的语音语调和口语表达能力。Groupwork:1. Askstudentstoworkingroupsandwritetheirownnotices.2. Invitestudentstoshowinthefront.Groupwork:1. Fourstudentsasagroup,theywritetheirownnotices.2. Studentscometothefrontandadvertisetheirnotices.读后练习环节设置的是小组合作一一创作本小组的社团公告并用英语进行介绍。将读写和听说结合起来，锻炼孩子的综合运用能力和展现力。Step3.Post-reading(15minutes)Lefssummarize:Leadstudentstosummarizetoday,slessonandmakeasupplementifnecessary.Let'ssummarize:Studentssummarizetoday'slesson.鼓励孩子总结本节课学习到的内容，启发学生发散性思维，提高他们的课堂参与度。Emotioneducation:Findyourhobbies,shareyourhobbiesandmakemorefriends.Emotioneducation:Studentsrealizethatbyfindingandsharingourhobbieswecanmakemorefriends.渗透情感目标：我们要了解自己的兴趣爱好，学会分享自己的兴趣爱好进而结交更多的朋友。Assignthehomework:1. Listentothetapeandfollowtoread.2. Shareyourhobbieswithyourfamily.3. Trytointroduceyournoticestomorestudents.作业布置体现分层教学原则：朗读是稍简单一点的任务，用英文同家人分享自己的兴趣爱好、向更多同学介绍自己设计的公告则适合于实际能力较强的孩子。三项作业孩子可以自主选择、安排。BlackboardDesignUnit4 I have a pen palRead and writeNewwords:clubjoinshallgoal1 .本节课是围绕兴趣爱好这一话题展开的，从阅读前freetalk的兴趣爱好问答到读中学习和兴趣爱好相关的社团公告再到读后展示与自己兴趣相关的公告，层层递进，引导学生了解自己的兴趣爱好、表达自己的兴趣爱好、分享自己的兴趣爱好从而激发学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。TeachingReflection2 .本次课程采用的是智慧课堂的授课模式，通过PpT课件与平板功能的结合，帮助老师更好地进行知识点的讲解，引导学生更多地参与课堂互动，激发他们的学习兴趣和热情。今天智慧课堂平板功能的使用是在课前就开始了，老师通过平板向学生们推送了自己制作的关于notice的简短视频，帮助他们了解今天需要学习的内容，建立预设，较为有效地辅助了课堂教学。课上学生的平板功能使用主要体现在三项阅读活动的互动中：选出正确答案、写出人物爱好和填写表格并拍照上传，教师平板功能除了以上三项活动的布置和检测夕卜，还体现在课堂评价和小组展示等环节。3 .整节课的教学步骤是按照经典的PWP模式进行的，整个流程还是比较顺畅的：读前通过freetalk和猜想活动引入主题，读中完成快读、细读和社团公告格式讲解等活动，读后进行小组合作一一设计并展示公告。通过各种活动的进行，本节课的教学目标达成效果较为理想，大部分孩子可以谈论自己的兴趣爱好，了解社团公告的一般格式并完成相应练习和展小O4 .整节课各个环节中学生们的整体参与度较高，特别是平板互动板块，孩子们都较为积极，课堂气氛热烈。在整个教学过程中，孩子的读写能力、综合展现能力和团队合作能力都有较好体现,5 .本次课程中，评价由生生互评和教师评价组成。当有同学回答问题或进行展示时，老师会引导班级其他学生进行生生评价。这种同伴评价可以激励孩子们积极参与课堂活动并提高他们的课堂注意力。教师评价是老师将口头表扬、指导和平板分组奖励及为每次互动前三名点赞融合在一起。从实际效果来看，孩子们对于平板上的奖励还是比较关注的，这也提醒自己以后的课上要及时在平板上给予孩子奖励。另外，对于学生的评价在课后也得以延申，针对孩子们上课过程中出现的一些问题，特别是小组活动（设计及展示公告）环节出现的拼写或语言表达上的问题，自己在课后同部分孩子进行了交流，给到了改正建议。而课上我认为还是要鼓励孩子们表达，当他们出现错误时老师应该尊重并理解而非第一时间着急纠正，这样老师和孩子们才能一同创设一个民主、宽松、和谐的教学氛围。6 .本次课程中还是存在一定的问题，如留给孩子们思考和讨论的时间不是很充足，虽然几项课堂活动孩子们都有不错的表现，但老师还是应该给到孩子更多的思考和自由表达时间，老师应该启发孩子输出而不是老师陈述过多，这点仍需改善、努力提高。7 .这节课自己的情绪还是比较饱满的，同孩子们的互动都很开心，但是由于自身经验较为缺乏，课上还存在课堂用语较为单调等问题。在今后的教学中我会继续努力，力求不断提高自己的业务水平和综合素养！