A5小学五年级道德与法治辽阔的国土课堂导入案例.docx

A5小学五年级道德与法治辽阔的国土课堂导入案例作品1辽阔的国土课堂导入问题描述基本信息学校姓名学科道德与法治能力维度学法指导所属环境多媒体教学环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题辽阔的国土教学对象五年级学生教学目标让学生知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热情国土的情感；帮助学生了解祖国，具有关注祖国国土的意识；让学生初步学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。教学内容本科教学主要是让学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等知识，台湾岛是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。导入目的1 .通过情境创设，引起学生对祖国国土辽阔的的学习兴趣，激发学生学习动机。2 .让学生通过与自己平时的旅游经历密切相关的图片，感爱到祖国地域辽阔，认同学习目标并乐于探究。3 .通过学生已知的对祖国的了解，建立学习信心，进而乐于深入了解这一领域里自己未知的内容国。4 .明确本课的学习内容，奠定良好的课堂学习基调。媒体资源PPT课件技术工具多媒体教室导入描述课堂导入是一节课的开端,重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机,引出课堂讲课内容,并为课堂教学奠定基调。1 .当前课堂导入环节中存在的问题和不足现年龄段的学生，对祖国已经有了一定的认知，需要教师引导其梳理、分析，提升和完善这份认知，通过开展一系列恰当的活动，让学生进行情感体验，从而了解祖国、认识祖国，热爱祖国。当前课堂导入环节存在的问题和不足，比如课件中出示的图片内容应选择大多数学生熟知的，让学生有亲近感、熟悉感，在观看这组多媒体课件时让学生及时反馈这是哪里，播放结束时师生沟通的问题也要多元化一些，从风景名称、方位、地形等多种角度引导，总之学生的主体地位体现稍显不足。2 .借助信息技术改进课堂导入的必要性在导入过程中，通过真实的图片展现祖国疆域辽阔、地形多样、地貌不一，呈现学生较为熟悉的图片又让学生对本节课的学习有亲切感，乐于探究。通过背景音乐大中国激发学生的爱国情怀，歌词中提到到祖国的长江、黄河、长城等既是中国的象征，也是祖国地形多样，地域辽阔的体现。通过音乐、图片，还有学生看到知道的地方就大声的说出它的名字等方式引发学生有意注意。等级优秀作品2辽阔的国土课堂导入设计基本信息学校姓名学科道德与法治能力维度EI学法指导所属环境口多媒体教学环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学目标L通过看地图，知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。2 .通过活动，学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。3 .通过学习，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。导入环节内容师：今天，老师给大家带来一组图片，看谁能认出来图中显示的是哪个地方，知道的可以大声说出来，比比谁认得最多。【PPT播放一组祖国各地有代表性的图片，配乐大中国】师：看过这组图片，有什么感受？追问：我国各地景观有着明显的差异，说明什么？师：因为我们的祖国地域辽阔，各地自然环境相差很多，所以地形、地貌、自然风光各不相同。这节课，我们就来好好感受一下，我们的祖国到底有多辽阔。【板书课题】导入目的通过PPT展示一组祖国各地具有代表性图片，在展示祖国的风景美的同时，也反映出祖国美景的多和地形的复杂，同时配以歌曲大中国为背景音乐，为学生带来一定的熟悉感，让其对本课的学习有一定的亲切感，激发学生的学习兴趣。呈现方式直观，课堂容量很大，获知信息丰富，这都是信息技术导入不可替代的优势，同时让学生在与媒体的互动中，初步感知祖国地域辽阔，所以各地风光各不相同。媒体资源PPT、百度音乐、百度图片。技术工具PPT、EV录屏等级EI优秀