A1四年级音乐学情分析方案那达慕之歌.docx

Al四年级音乐学情分析方案那达慕之歌基本信息学校XX学校姓名XXX学科音乐能力维度V学情分析所属环境V多媒体教学环境微能力点Al技术支持的学情分析教学环境技术设备环境，由一台电脑、白板连入联通公司的网络，组成多媒体教学环境，满足学生的集体教学需要。教学主题那达慕之歌教学对象小学四年级教学目标1.能用清晰的吐字，轻快活泼的声音准确演唱歌曲，感受蒙古族音乐的特点,体会蒙古族节日的热烈氛围。2通过感受、对比、聆听、模仿等音乐实践活动，感受歌曲的节拍、节奏、音高，唱准一字多音，并能用打击乐器为乐曲做简单伴奏。3.初步了解蒙古族长调的演唱形式，尝试演唱二声部合唱教学重点能用轻快活泼的声音准确演唱歌曲。学习难点力度变化的演唱2.二声部合唱分析目的1 .根据学生已有经验，有针对性的调整问题预设。学生在欣赏蒙古族歌曲后，对蒙古族文化和音乐产生浓厚的兴趣，通过“问卷星”对量化数据的客观分析，教师能最大程度的使教学内容和教学方式由浅入深、循序渐进、层次结构适合于每个学生最近发展区，优化教学活动的目标及重难点、设计教学方案，做到真正意义上的因材施教。2 .问卷星的使用，能科学、高效地将学生相关的已有经验数据化、明确化。分析工具问卷星、微信分析方法问卷调查学情分析实践方案L对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。2.在课前利用信息技术“问卷星”扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。等级V优秀