2022新版《劳动课程新标准》学习心得体会.docx

义务教育劳动课程标准的颁布是开展新时代劳动课程的里程碑事件，教师要精准把握各部分的关键点，在教学实践中，立足新课标，不断修正我们的课堂教学，才能让学生达成各学段的劳动教育核心素养要求，真正落实立德树人的根本任务。劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径。我们要加强劳动教育，进一步理解教育的内涵。劳动课程的核心素养内涵之一是劳动观念，是在劳动实践中逐渐形成的，是对劳动、劳动者、劳动成果等方面的认知和总体看法，以及在此基础上形成的基本态度和情感。劳动素养主要还包括劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。为了落实劳动课程教学，我们要做到以下几点：1、坚持育人导向。2、构建以实践为主线的课程结构。3、加强与学生生活和社会实际的联系。4、倡导丰富多样的实践方式。5、注重综合评价。6、强化课程实施的安全保障。热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动自古以来就是中华民族的传统美德。“人生在勤，勤则不匮”，崇尚劳动、辛勤劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。劳动是人类的本质活动，生活靠劳动创造，美好人生也靠劳动创造。加强学生劳动教育，就是要以劳树德，让学生通过劳动切身感受美好的生活需要双手来创造，自觉形成感恩国家、感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩劳动的思想，培养爱劳动、懂感恩、重节俭、勤奋斗、讲团结、乐奉献的良好行为习惯，不断锤炼其道德品质和人格魅力。星光不问赶路人，时光不负有心人。只要我们胸中有课标，脑中有教材，眼里有学生，就定能在未来教育中，将劳动教育核心素养落实到位，推动学生德智体美劳全面发展。劳动教育是新时期党对教育的新要求，是五育并举的重要内容。我和我的孩子们都非常喜欢劳动课程，我将和我的同事们一道上好劳动课，更希望每一位学子都能做德智体美劳全面发展的好少年！