生活中常见的力 课件.ppt

第1节 力,1,t课件,学习目标 1、知道力的概念和单位 2、认识力的两种作用效果 3、知道力的三要素，能用力的示意图表示力 4、知道物体间力的作用是相互的,2,t课件,认识生活中常见的力,3,t课件,一、力是什么,人拉弓射箭,推土机推土,运动员举起杠铃,4,t课件,人 弓,推土机 土,运动员 杠铃,物体,（作用）,物体,分析与论证：,拉,举起,推,5,t课件,一.力是物体对物体的作用。,受力物体,施力物体,结论：,1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。,2)产生力的条件:,至少要有两个物体；,物体间要有相互作用。,6,t课件,力的单位、国际单位制中力的单位是牛，简称牛，符号：、牛顿是英国著名科学家,.用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。.托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；,3、了解一些常见的值.,7,t课件,判断几个同学的想法:,1、单独一个物体，也能产生力的作用。 （ ）,2、没有物体，也能产生力的作用。 （ ）,3、不接触的物体之间一定没有力的作用。（ ）,8,t课件,想一想,物体之间不接触 能否产生力的作用？,产生力不一定要相互接触.,9,t课件,二、力的作用效果,1、力可以使物体的形状发生改变（简称形变）2、力可以改变物体的运动状态,10,t课件,1、对物体施加力时，会使物体发生形变；,2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。,一个物体对另一个物体施加了力，会产生什么效果呢？,注意：形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的也可以是非常微小的。,11,t课件,反过来，如何判断物体有没有受力呢？,弓的形状发生改变,竿子发生了形变,沙发发生了形变,竹子发生了形变,结论： 以上几个物体的形状都发生改变，说明它们都受到力的作用。因此，可以通过力的作用效果来判断物体是否受力。,12,t课件,(a)投球手把静止的棒球投掷出去；,（b)棒球被接球手接住；,（c)接球手将棒球击出。,棒球的运动方向发生了改变,静止,运动,结论：棒球的运动状态发生了改变，说明棒球受到力的作用,运动,静止,运动状态改变,(a) 速度大小发生改变；,(b)运动方向发生改变；,(c)速度大小和运动方向同时发生改变。,13,t课件,力的作用效果受哪些因素的影响呢？,踢足球时，用力越大，球就飞的越远,踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去,用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。,14,t课件,三、力的三要素,力的大小、方向和作用点叫做力的三要素,力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关,15,t课件,四.力的图示：,用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来线段的长短 表示力的大小；箭头 表示力的方向，线段的起点或终点 表示力的作用点。,例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进,F=50N,25N,16,t课件,1、手竖直向上托一本书F=50N,F=50N,2、与水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N,F=10N,G=20N,3、重物受竖直向下F=20N的力,25N,5N,10N,17,t课件,思考:,五.力的作用是相互的,坐在小船上，用力推另一只小船。能够把另一只小船推开而自己坐的船不动吗？,18,t课件,穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他, 他自己也后退.,穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？,19,t课件,滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体。,20,t课件,由此可见 一个物体对别的物体施力时，也同时受到受力物体对它的作用力。 施力物体同时也是受力物体，物体间力的作用是相互的。,21,t课件,1.踢球时，球受到的力是由 施加的，这时 也受到球的作用力。,2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ， 说明力能使物体发生形变的是 .,脚,脚,B C E,A D,课堂练习,22,t课件,3、如图示，足球运动员A开任意球，把球踢到球门前方，队友B用头将球顶向球门，守门员C鱼跃接住。由图可见，运动员A的脚对球的作用力使球由 到运动；运动员B的头对球的作用力使球的运动 发生改变；守门员C的手对球的作用力又使球由 到静止。上述事例说明，力的作用效果可以使物体的 发生变化。,静止,方向,运动,运动状态,23,t课件,4、地面受重物竖直向下F=20N的压力,24,t课件,5、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下 面说法正确的是 （ ）,A 只有未破的鸡蛋受力,B 只有破了的鸡蛋受力,C 两只鸡蛋都受力,D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚,C,25,t课件,