咬文嚼字 ppt课件.pptx
咬文嚼字,朱光潜,作者简介,朱光潜,现代美学家、文艺理论家、翻译家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。人称“美学老人”。我国现代美学奠基者之一。,作者简介,清代，桐城出了以方苞、姚鼐代表的一大批文学家，被称为“桐城派”。其文章特点在于简洁，作者早年曾在桐城派古文家私塾中读书，旧学功底很深。,代表作文艺心理学诗论谈美书简等。,文体知识,随笔：散文的一种。随手笔录，不拘一格。内容广泛，形式多样。以借景抒情、夹叙议叙、意味隽永、短小活泼为特色。,文艺随笔：又叫文艺短评，是文艺评论的一种，特点是一事一议，篇幅短小，既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。,基础知识,倒涎 援例 啰唆 锱铢 斟酌 镞,鲁莽岑寂蕴藉灞桥付梓尺牍,xin,yun,lu,z zh,zhn,z,mn,cn,ji,b,z,d,快速浏览全文，并注意以下问题：1、标出文段序号2、思考：文章中的哪个文段，是对全文的总结？在该段中找出中心句和核心观点。,文章共分8自然段。总结性语段在最后一段 。,作者的主要观点，概括一下就是：中心句：领略运用文字所应有的谨严精神。核心观点：（谨严精神的具体体现）文学要刻苦自励，推陈翻新；追求思想感情和语言的精练与吻合。 （最终目的）逐渐达到艺术的完美。,咬文嚼字的道理,以上就是朱光潜所说的：“咬文嚼字”的道理。这里的咬文嚼字和我们平常说的咬文嚼字一样吗？,咬文嚼字的通常含义：汉语大词典中列有三个义项： 形容过分推敲字句。 形容掉书袋或卖弄才学。 谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。,作者笔下“咬文嚼字”的新含义：1.在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。2.阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的 谨严精神（贬词褒用）,“以上只是随便举几个实例，说明 咬文嚼字的道理”,找出课文中“咬文嚼字”的实例。,一、（12段）演员替郭沫若改台词二、（34段）王若虚改史记三、（ 5 段）贾岛诗句的“推敲”四、（ 6 段）苏轼惠山烹小龙团五、（ 7 段）柳腰桃面等套语,课文中“咬文嚼字”的实例,实例一：演员替郭沫若改台词（12段）,你是没有骨气的文人!,你这没有骨气的文人!,“你这”语气坚决，感情强烈,实例一：演员替郭沫若改台词,明确：“你是”单纯叙述，不带情感判断,你有革命家的风度！,你这革命家的风度！,实例一：演员替郭沫若改台词,由“郭老改词”的例子引出：“你是”和“你这”两个句式的探讨。“这”、“是”之辩,实例一：演员替郭沫若改台词,你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎!,你是 贱人！你是淫妇！你是你是 虫口里倒垂涎！,实例一：演员替郭沫若改台词,你这与奴才做奴才的奴才！你是与奴才做奴才的奴才！,明确：“你是”单纯叙述，不带情感判断； “你这”不仅坚决判断，情感强烈； 还表达极端憎恶的情感。,你是个好小子，出来动一动你茗大爷！,实例一：演员替郭沫若改台词,明确：“你是”含有假定语气，带“你不是”的讽刺意味， “你这”神情不对。,你这个好小子，出来动一动你茗大爷！,“这”字句与“是”字句的比较总结：,“这”字句：1.是坚决判断 2.表现强烈情感，但一般表示深恶痛绝，在赞美时不适宜。,“是”字句：1、表示单纯叙述语，没有更多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。 2、可以含有假定语气，带有“你不是”的讥刺意味。,你有革命家的风度。,你这革命家的风度。,不妥,1.情感上：表达褒贬义不妥2.语法上：不符合语法规范,举郭沫若的例子，说明什么？,引出咬文嚼字的内涵1.无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。2.文学借文字表现思想情感；3.咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上是调整思想和情感。,句式不同，情感不同,实例二：王若虚改史记（第3、4段）,2.“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。” 或：3.“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。” 王若虚改句,1.广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 史记原句,实例二：王若虚改史记李广射虎：,意味有何不同？,实例二：王若虚改史记李广射虎：,意味有何不同？,作者认为：“视之，石也”有发现错误而惊讶的意味，改为“既知其为石”便失去这意味；“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截的意味，改为“终不能入”便索然无味。,实例二：王若虚改史记李广射虎：,作者举王若虚改史记的例子，说明什么？咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想情感。更动了文字，同时也就更动了思想情感。,文字繁简，意味不同,实例三：贾岛诗句的“推敲”（第5段）,贾岛（779年843年），字浪仙，范阳人，中国唐朝诗人。他出身寒门，屡试不第，迫于生计，只好皈依佛门为僧，取法号无本。他性格冷漠孤僻，不喜与人来往，所交悉尘外之士。他唯喜作诗苦吟，在字句上下功夫，诗风清奇僻苦，世人称之“诗囚”、“诗奴”。,实例三、贾岛诗句的“推敲”,元轻白俗，郊寒岛瘦,相传有一天，贾岛去郊外，拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首诗留了下来：题李凝幽居闲居少邻并， 草径入荒园。鸟宿池边树， 僧敲月下门。过桥分野色， 移石动云根。暂去还来此， 幽期不负言。,实例三、贾岛诗句的“推敲”,第二天，贾岛骑着毛驴返回长安。他觉得“鸟宿池边树， 僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城，竟然闯进了仪仗队中。韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做的那首诗念给韩愈听，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈听了，很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“我看还是用敲好。,实例三、贾岛诗句的“推敲”,题李凝幽居 唐贾岛闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,一般认为：“敲”字好：一、以动衬静：“敲”字将环境衬托得更为幽静，幽然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人的心境表现得更为透明。二、符合逻辑：诗题是“题李凝幽居”，所叙之事是访友，这个“门”应是李凝幽居之门，而不是僧(贾岛)自家之门。,实例三、贾岛诗句的“推敲”,作者认为：一、“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。也就是说，“僧推月下门”，“推”的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。二、“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。,说明的道理:,用什么字要看表现什么境界，要和全诗调和。在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。 字眼不同，意境不同,a.你是没有骨气的文人。 b.你这没有骨气的文人。,a.僧推月下门。b.僧敲月下门。,a. 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 b.以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,变句式,变字数,变字眼,文字改动，相应的思想情感也会随之变动。文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上的推敲。,三个例子,“我应该车底，不应该在车里”他一定很爱你“你都害羞得不敢抬头，只会傻傻地看着天上的星星”小镇姑娘“把你捧上手上，虔诚地焚香”爱的供养“又见树下一盏风存，落花有意流水无情。别让恩怨爱恨凉透那花的纯，吾生愿牵尘。”凉凉,歌词！逻辑？！,追求外在形式美而忽略内在逻辑,文采诚可贵，思想价更高,化虚为实，以理服人,实例四：惠山烹小龙团（第6段）,小龙团：北宋蔡襄创制的一种名茶，是茶团，形状似饼，一两茶相当于0.1两黄金，专门进贡给皇上用的。苏轼在任常州刺史时得到朋友赠送的小龙团，异常兴奋，来到无锡的第二泉取泉水泡茶。,独携天上小团月，来试人间第二泉,惠山烹小龙团三、四两句的剖析,惠山泉水泡小龙团茶 独携小龙团来试惠山泉 独携天上小团月来试人间第二泉,地上小龙团泡在茶水中,天上小团月映在泉水中,联想,明月照泉水：清沁肺腑,清茶泡泉水：清沁肺腑,通感,举例惠山烹小龙团的例子说明什么？1.无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定和控制。2.字有直指的意义，有联想的意义。直指的意义：易用，固定联想的意义：难用，游离,苏轼词中的联想义：从飞鸿、孤鸿、到归鸿“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶尔留指爪，鸿飞那复计东西。飞鸿：人生的飘忽不定，青年的苏轼流寓无奈的心态。“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。孤鸿：孤标傲世的品格，中年的苏轼流寓孤独的心态。“春来何处不归鸿，非复羸牛踏旧踪。”归鸿：归宿的象征，晚年的苏轼对流寓融合和认同的心态。,实例五：柳腰桃面等套语（第7段）,实例五：“柳腰桃面”等套语的评述。,美人“柳腰桃面”“王嫱、西施”才子“学富五车”“才高八斗”风景“春花秋月”别离“柳岸灞桥”买卖“端木遗风”,分析： 联想意义如果进入习惯，就会让你只想起一些套语滥调，而没有一点新奇的意味，最后就会形成“套板反应”。,实例五：“柳腰桃面”等套语的评述。,作者举“桃面柳腰”等套语的道理： 字的联想意义最易误用而生流弊，容易滑向 套板反应，袭用套语滥调。文学创作要克服 惰性，遇事要朝深一层去想，做到思想新，感 情新，语言新。,郭老改字,引,咬文嚼字,李广射虎 (正),贾岛吟诗 (正),阅 读,要,苏轼写诗 （正）,套板反应 （反）,写 作,要,结,达到艺术美,运用所学知识，分析下列实例，品读语言，体会在炼字、用字上的妙处。,相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出： “轻风 细柳”和“淡月 梅花”后，要各加一字，说出诗眼。,苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。,轻风摇细柳，淡月映梅花。,轻风舞细柳，淡月隐梅花。,苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”,轻风扶细柳，淡月失梅花。,黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。,这样一改妙在何处？ “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强诗的感染力。真是一字生辉。,内容启示：1.“无论阅读还是写作，我们必须有一字不肯放松的 严谨”重视提高自身语言文化修养。2.对待语言文字的态度可以反应一个人的人生态度。作有品味的读书人。,谈谈学习本文给你的启示,写作启示：1.“套板效应”要不得，写作应该推陈出新。2.写议论文既要举例，又要严密逻辑的论证。3.做学问靠积累、平时在阅读、生活中要做有心人。,谈谈学习本文给你的启示,
