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    人教版二年级数学下册第七单元ppt课件.pptx

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    人教版二年级数学下册第七单元ppt课件.pptx

    人教版二年级数学下册第七单元课件,1、数1000以内的数2、1000以内数的组成和读写3、认识整百数、算盘和用算盘计数4、练习十六5、认识一万6、万以内数的认识和组成7、万以内数的读法8、万以内数的写法,9、练习十七10、万以内数的大小比较11、近似数12、练习十八13、整百整千数加减法14、三位数加三位数的估算15、练习十九,数1000以内的数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,7,猜猜体育馆大约能坐多少人。,情境导入,返回,一个一个地数,10个一是( )。,数数。,十个十个地数,10个十是( )。,一百一百地数,10个一百是( )。,探究新知,例 1,返回,一个一个地数,10个一是( )。,十,当数较少物体的个数时,可以一个一个地数。,返回,当数较多物体的个数时,可以一十一十地数。,一十一十地数,10个十是( )。,一百,返回,当数更多物体的个数时,可以一百一百地数。,一百一百地数,10个一百是( )。,一千,返回,“千”和前面学过的一(个)、十、百一样,都是计数单位。,千和百之间的进率是10。,返回,1.填一填。,(1)10个一是( ),10个十是( ),10个百是( )。,(2)100里面有( )十,1000里面有( )个百。,一百,一千,十,10,10,课堂练习,返回,2.在下面各数的后面连续写出五个数。,七百二十九 ( )( )( )( )( ),七百三十,七百三十一,七百三十二,七百三十三,七百三十四,返回,九百九十五 ( )( )( ) ( )( ),九百九十六,九百九十七,九百九十八,九百九十九,一千,返回,2.在下面各数的后面连续写出五个数。,3.按要求数数。,(1)从九十起,一十一十地数到一百六十。,九十、,返回,一百一十、,一百、,一百二十、,一百三十、,一百四十、,一百五十、,一百六十。,(2)从二百开始,一百一百地数到一千。,二百、,返回,三百、,四百、,五百、,六百、,七百、,八百、,九百、,一千。,4.在下面各数的后面连续数出5个数。,返回,一百四十六、,一百四十七、,一百四十八、,一百四十九、,一百五十、,一百五十一。,4.在下面各数的后面连续数出5个数。,返回,三百零八、,三百零九、,三百一十、,三百一十一、,三百一十二、,三百一十三。,4.在下面各数的后面连续数出5个数。,返回,四百一十九、,四百二十、,四百二十一、,四百二十二、,四百二十三、,四百二十四。,4.在下面各数的后面连续数出5个数。,返回,五百六十五、,五百六十六、,五百六十七、,五百六十八、,五百六十九、,六百。,4.在下面各数的后面连续数出5个数。,返回,八百九十七、,八百九十八、,八百九十九、,九百、,九百零一、,九百零二、,九百零三。,4.在下面各数的后面连续数出5个数。,返回,九百九十五、,九百九十六、,九百九十七、,九百九十八、,九百九十九、,一千。,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,一个一个地数,10个一是十。一十一十地数,10个十是一百。一百一百地数,10个一百是一千。,返回,课后作业,课本:第79页第2题,1000以内数的组成和读写,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,7,对于千以内数的认识,你们都知道什么呢?,情境导入,返回,有多少个圆点?,探究新知,例 2,返回,返回,2个一百是二百,与三十五合起来是二百三十五,即一共有二百三十五个小朋友。,返回,1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。,二百三十五用小棒表示如下:,二百三十五是由2个百、3个十和5个一组成的。,返回,个位,十位,百位,千位,写作:2 3 5,读作:二百三十五,表示3个十,在十位上写3,读作:三十。,表示5个一,在个位上写5,读作:五。,表示2个百,在百位上写2,读作:二百。,返回,个位,十位,百位,千位,写作:2 0 5,读作:二百零五,一个计数单位也没有,用0占位,读作:零。,表示5个一,在个位上写5,读作:五。,表示2个百,在百位上写2,读作:二百。,返回,个位,十位,百位,千位,写作:2 3 0,读作:二百三十,表示3个十,在十位上写3,读作:三十。,一个计数单位也没有,用0占位;0不读。,表示2个百,在百位上写2,读作:二百。,返回,个位,十位,百位,千位,写作:2 0 0,读作:二百,一个计数单位也没有,用0占位;0不读。,一个计数单位也没有,用0占位;0不读。,表示2个百,在百位上写2,读作:二百。,返回,返回,读数时要从高位起,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。中间有0要读“零”,末尾不管有几个0,都不读。 写数时也要从高位起,几个百就在百位上写几,几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有,就写0占位。,怎样读写千以内的数?,1.看图写数和读数。,写作:( ),读作:( ),写作:( ),读作:( ),写作:( ),读作:( ),431,四百三十一,508,五百零八,380,三百八十,课堂练习,返回,(1)456是由( )个百、( )个十和( ) 个一组成的。,(2)一个数,个位上是8,百位上是3 ,这 个数是( )。,308,4,5,6,2.填一填。,返回,(3)4个百、7个十和2个一合起来是( ); 6个一和3个百合起来是( )。,(4)853里面有( )个百、( )个十 和( )个一。,472,306,8,5,3,返回,2.填一填。,(5)9个一和9个百组成的数是( )。,909,(6)千和百之间的进率是( ),10个一百 是( )。,10,1000,返回,2.填一填。,同步练习,3.判断。,(1)7个一和7个百组成的数是77。( ),(2)380是由3个百和8个一组成的。( ),(2)727中的两个“7”表示的意义相同。( ),返回,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,1.读数时,从高位读起,百位上是几就读几百,十 位上是几就读几十,个位上是几就读几。中间有 一个0,读作“零”,末尾不管有几个0,都不读。,2.写数时,从高位写起,几个百就在百位上写几, 几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几。 哪一位上一个单位也没有,就写0占位。,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,3.数的组成:看每个数位上是几,就是由几个这样 的计数单位组成的。,返回,课后作业,课本:第80页第12题,认识整百数、算盘和用算盘计数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,7,你知道古代人们是如何计算和记数的吗?,情境导入,返回,下面有多少个彩点?,探究新知,例 3,返回,返回,一列(一个小格)有10个,十列(一个大格)就是100个。,十列(一个大格)有100个,一百列(十个大格)就是1000个 。,返回,200,300,400,500,600,700,800,900,1000,10个10是100。,10个100是1000。,200,300,400,500,600,700,800,900,1000,千和百之间的进率是10。,返回,在算盘上拨出563。,你知道算盘中各部分的名称吗?,例 4,返回,上珠,下珠,档,梁,框,如何用算盘记数呢?,返回,每一档代表一个数位,记数前先要确定哪一档作为个位,从这一档起,从向左依次是个位、十位、百位、千位,返回,每一档的一个上珠表示5,一个下珠表示1。,返回,算盘记数的方法:,返回,5用一个上珠表示。,返回,返回,10用十位上的一个下珠表示。,返回,在算盘上拨出563。,选最右边的档作为个位,向左数第二档是十位,第三档是百位。,返回,在算盘上拨出563。,返回,在算盘上拨出563。,还可以选右边第四档作为个位,向右数第五档是十位,第六档是百位。,返回,在算盘上拨出560。,怎样在算盘上表示中间或末尾有0的数?,返回,在算盘上拨出502。,怎样在算盘上表示中间或末尾有0的数?,返回,返回,1.在算盘上拨出下面各数。,个,十,百,千,个,十,百,千,个,十,百,千,730,369,504,课堂练习,返回,2.连一连。,408,536,620,返回,3.把下面写错的数改正过来。,77,241,37,74,改正:,改正:,改正:,改正:,770,395,370,704,3.写出算盘上的数。,( ) ( ) ( ) ( ),312,610,515,762,返回,4.算盘上表示的数是52。( ),返回,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,1.10个100是1000,1000里面有100个10。,2.算珠都靠框时,表示算盘上没有拨上数。记数时,要拨珠靠梁。一个下珠表示1,一个上珠表示5,用空档表示0。,返回,课后作业,课本:第78页做一做第81页第11题,练习十六,复习旧知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,巩固练习,7,对于千以内数的认识,你们都知道什么呢?,1.10个一是十。,2.10个十是100。,3.10个一百是1000。,复习旧知,返回,1000以内数是如何组成的?,看一个数的百位、十位、个位上各是几,这个数就由相应的几个百、几个十和几个一组成。,返回,1000以内数的写法是什么?,从高位写起,几个百就在百位上写几,几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几,哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。,返回,1000以内数的读法是什么?,从高位读起,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,中间数位有0读出来,末尾有0不读。,返回,关于算盘,你了解多少?,算盘的一个上珠表示5,一个下珠表示1。,用算盘记数时,要先定位,再拨珠。,返回,上珠,下珠,档,梁,框,1.,九,一千,返回,九,九,巩固练习,2.估一估,数一数。 ( )只,返回,300,3.给三百六十八个小方格涂上颜色。,返回,4.写出下面各数并读一读。,返回,126,读作:一百二十六,304,读作:三百零四,580,读作:五百八十,5.,返回,432,120,6.写出下面各数。,返回,256,408,902,(3)百位的左边是( )位,右边是( )位。,(4)一千里面有( )个百,一百里面有( ) 个十。,(5)和500相邻的两个整百数是( )和( )。,千,十,10,10,400,600,返回,7.填一填。,(1)4个百、3个十和5个一合起来是( )。,(2)290里面有( )个十和( )个百。,(3)最大的三位数是( ),最小的四位数是 ( )。,435,9,2,999,1000,返回,8.填一填。,9.读一读,写一写。,(1)双桶洗衣机的价钱是九百八十八元。,(2)绕操场跑一圈,跑了四百米。,写作:988,写作:400,返回,9.读一读,写一写。,(3)寓言故事这本书共有306页。,(4)明明绕操场走了850步。,读作:三百零六,读作:八百五十,返回,10.按顺序填数。,(1)422、421、( )、( )、418、( )、( )、( )。,(2)250、300、( )、( )、450、 500、( )、( )。,420,419,417,416,415,350,400,550,600,返回,10.按顺序填数。,(3)810、830、( )、870、890、( )、( )、( )。,(4)300、330、( )、( )、( )、 450、( )、( )。,360,390,420,480,510,850,910,930,950,返回,11.在算盘上给珠子涂色,表示下面的数。,返回,12.每个数中的“5”各表示多少?连一连。,返回,512 305 850,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,1.认识计数单位“千”及相邻计数单位间的进率。,2.明确千以内数的读法和写法。,3.明确千以内数的组成。,返回,课后作业,课本:第81页第14、15题,认识一万,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,7,南京长江大桥公路长4589米,铁路长6772米。,情境导入,返回,数一数,图中一共有多少个小木块?,探究新知,例 5,返回,有10个大正方体木块;,每个大正方体木块由1000个小正方体木块组成。,返回,一千,九千,一万,万位,返回,图中一共有一万个小正方体木块。,返回,“千”和“万”是相邻的计数单位,它们之间的进率是10。,“万”是计数单位。,返回,个,十,百,千,万,个位,十位,百位,千位,万位,返回,返回,在计算器上边拨珠边数数。,(1)从一千起,一个一个地数到一千零二十。,一千、,一千零一、,一千零二、,一千零四、,一千零五、,一千零六、,一千零八、,一千零九、,一千零一十、,一千零三、,一千零七、,一千零一十一、,一千零一十二、,一千零一十三、,一千零一十四、,一千零一十五、,一千零一十六、,一千零一十七、,一千零一十八、,一千零一十九、,一千零二十。,返回,在计算器上边拨珠边数数。,(2)从四千九百五十起,一十一十地数到五千零五十。,四千九百六十、,四千九百七十、,四千九百八十、,四千九百九十、,五千、,五千零一十、,五千零二十、,五千零三十、,五千零四十、,五千零五十。,四千九百五十、,返回,在计算器上边拨珠边数数。,(3)从八千五百起,一百一百地数到九千三百。,八千六百、,八千七百、,八千五百、,八千九百、,九千、,八千八百、,九千二百、,九千三百。,九千一百、,(1)10个十是( ),10个一百是( ), 10个一千是( )。,(2)一万里面有( )个1000。,10,100,1000,10000,课堂练习,返回,1.填一填。,(3)从右边起,百位是第( )位,右边起的第五位是( )位,千位是第( )位。,(4)8008这个数从右边起第一位上的8表示8个( ),第四位上的8表示8个( )。,一,3,万,4,千,返回,1.填一填。,(5)892是( )位数,最高位是( )位, 10000是( )位数,最高位是( )位。,(6)一千一千地数,数( )次是一万。,三,百,五,10,万,返回,1.填一填。,2.按顺序,找规律填数。,(1)5000、( )、6000、( )、7000、( )、( )、( )、9000。,(2)1100、( )、( )、1400、( )、 1600、( )、1800、( )、( )。,5500,6500,7500,8000,8500,1200,1300,1500,1700,1900,2000,返回,(3)102、( )、100、( )、( )、97、( )。,(4)190、( )、( )、160、( )、( )、( )、120、( )、( )。,101,99,98,96,180,170,150,140,130,110,100,返回,2.按顺序,找规律填数。,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,一千一千地数,10个一千是一万。,返回,课后作业,课本:第87页第1题,万以内数的认识和组成,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,7,数星星的孩子能够数出天上有多少颗星星吗?,情境导入,返回,有多少颗星星?,探究新知,例 6,返回,先一百一百地数,10个100是1000。,返回,1000,1000,400,58,2个一千是二千,与四百五十八合起来是二千四百五十八。,2个一千是二千,4个一百是四百,5个十是五十,8个一是八,二千四百五十八是由2个千、4个百、5个十和8个一组成的。,返回,二千:在计数器的千位上拨2个珠子。,四百:在计数器的百位上拨4个珠子。,五十:在计数器的十位上拨5个珠子。,八:在计数器的个位上拨8个珠子。,返回,二千四百五十八是由2个千、4个百、5个十和8个一组成的。,返回,(1)数位顺序表中,从右往左数,第四位是( )位, 第二位是( )位。,(2)7个千、4个百、2个十和5个一合起来是( ); 3576里面有( )个一、( )个十、( ) 个百和( )个千。,千,十,7425,6,7,5,3,1.填一填。,课堂练习,返回,(3)2093、2094、2095、2096、( )、( )。,(4)在数位顺序表中,从右边起第二位是( )位,第 五位是( )位。,十,万,2097,2098,返回,1.填一填。,2.在计数器上表示下面的数。,返回,(1)由5个一、6个十和8个百组成的数是568。 ( ),(2)用2,0,9组成的最小的三位数是029。 ( ),(3)458=400+50+8。 ( ),(4)844中两个“4”表示的意义相同。( ),返回,3.判断。,4.选择。,(1)最高位是万位的数是( )。,A.三位数 B.四位数 C.五位数,(2)六个千、五个十组成的数是( )。,A.6050 B.6500 C.5600,C,A,返回,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,1.万以内的数是由几个千、几个百、几个十和 几个一组成的。,2.在数位顺序表中,从右边起,第一位是个位, 第二位是十位,第三位是百位,第四位是千 位,第五位是万位。,返回,课后作业,课本:第87页第3题,万以内数的读法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,7,千以内的数是怎样读的?,从高位读起,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,中间数位有0读出来,末尾的0不读。,情境导入,返回,先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的,再读出来。,探究新知,例 7,返回,读数时,从高位起;,千位上是几就读几千,百位上的几就读几百,返回,中间有一个0或两个0,只读一个“零”;末尾不管有几个0,都不读。,返回,这个数是由3个千、7个百、4个十和5个一组成的。,返回,这个数是由2个千和8个十组成的。,返回,中间有一个0,读一个“零”;末尾的0都不读。,这个数是由6个千和9个一组成的。,返回,中间有两个0,也只读一个“零” 。,1.读数。,1002 4280 5400 3486,( ),( ),( ),( ),读作:一千零二,读作:四千二百八十,读作:五千四百,读作:三千四百八十六,课堂练习,返回,读出下面的数。,一千六百,四千零六,四千零二十,返回,读作:( ),读作:( ),读作:( ),2.判断。,返回,3.选择。,(1)读6040时,要读( )个零。,A.1 B.2 C.3,(3)9080读作( )。,A.九百八十 B.九千八百 C.九千零八十,A,C,返回,返回,4.连一连。,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,读数时,要从高位起,按照数位顺序读。千位上是几就读几千,百位上是几就读几百中间有一个0或两个0,只读一个“零”,末尾不管有几个0,都不读。,返回,课后作业,课本:第88页第5题,万以内数的写法,万以内数的认识,7,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,千以内的数是怎样写的?,从高位写起,几个百就在百位上写几,几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几,哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。,情境导入,返回,在计数器上拨数,再写出来。,万位,千位,百位,十位,个位,探究新知,例 8,返回,你知道万以内的数应该怎么写吗?,写数时,要从高位起,按照数位顺序写。,几千就在千位上写几,几百就在百位上写几中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0占位。,返回,一千三百四十二,千位上拨1个珠子,百位上拨3个珠子,十位上拨4个珠子,个位上拨2个珠子。,1342,写作:,返回,三千零六十九,写作:,千位上拨3个珠子,十位上拨6个珠子,个位上拨9个珠子。,3069,返回,七千零一,写作:,千位上拨7个珠子,个位上拨1个珠子。,7001,返回,二千七百,写作:,千位上拨2个珠子,百位上拨7个珠子。,2700,返回,一万,写作:,万上拨1个珠子。,10000,返回,高,0,4503,7010,不读,课堂练习,1.填一填。,返回,2.写出下面各数。,五千七百二十三一千零五三千三百四千零二十,写作:5723,写作:1005,写作:3300,写作:4020,( ),( ),( ),( ),返回,3.看图写数。,5841,9200,362,5001,返回,4.连一连。,四百五十四,返回,四千零五十四,五十四,四千零五,4005,54,4054,454,1.写数时,读一个零就写( )个零。,2.九千零九十九的正确写法是( )。,C,C,返回,5.选择。,6.判断。,1.五千零八写作500008。( ),2.7085这个数中的8表示8个十。( ),3.一个数千位上是6,十位和百位上都是0,个 位上是4,这个数是604。( ),返回,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,万以内数的写法,从高位写起,哪一位上是几就在那一位上写几,哪一位上一个也没有,就写0占位。,课本:第88页第9题,返回,课后作业,练习十七,复习旧知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,巩固练习,7,1.一千一千地数,10个一千是一万。,2.在数位顺序表中,从右边起,第五位是万位。,3.万以内的数是由几个千、几个百、几个十 和几个一组成的。,复习旧知,返回,关于万以内的数,你知道了些什么?,关于万以内的数,你知道了些什么?,4.万以内数的读法:读数时,要从高位起, 按照数位顺序读。千位上是几就读几千, 百位上是几就读几百中间有一个0或 两个0,只读一个“零”,末尾不管有几 个0,都不读。,返回,关于万以内的数,你知道了些什么?,5.万以内数的写法:从高位写起,哪一位上 是几就在那一位上写几,哪一位上一个也 没有,就写0占位。,返回,1.看图写数。,5841,9200,362,5001,巩固练习,返回,2.填空。,(1)一千里面有( )个一百,一万里面有( )个一千。,(2)一个四位数,从右边起,第一位是6,第四位是3,其 余各位都是0,这个数是( )。,(3)4个千、3个十和8个一合起来是( );9个一和 7个百合起来是( )。,10,10,3006,4038,709,返回,(4)一个一个地数,3000的前面是( ),后面是 ( );一千一千地数,3000的前面是( ), 后面是( )。,(5)最小的四位数是( ),比它小1的数是( )。,2999,3001,2000,4000,1000,999,返回,2.填空。,3.下面各数中的“5”各表示多少?请用线连一连。,返回,4.按顺序填数。,5050,4040,3030,2020,2925,2920,2915,2910,998,999,1000,1001,返回,5.,有( )个千、( )个百、( )个十和( )个一。说说这个数是多少。,5,2,3,1,返回,这个数是3152。,6.读出我国五岳的高度。,返回,1533读作一千五百三十三。,1300读作一千三百。,2155读作二千一百五十五。,2016读作二千零一十六。,1492读作一千四百九十二。,7.写出下面各数。,返回,2500,4040,7603,5009,8.连一连。,返回,9.每一沓是100张,各是多少元?,返回,100,1000,10000,100个1是100,100个10是1000,100个100是10000。,10.看一看,填一填。,这个数是由( )个千、( )个百和( )个一组成的。,读作:,写作:,5,2,6,五千二百零六,5206,返回,11.用两个8和两个0按要求写数并读出来。,(1)一零也不读。,(2)读一个零。,8080,8800,返回,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,1.明确万以内数的组成及相邻计数单位间的 进率。,2.掌握万以内数的读法和写法。,返回,课后作业,课本:第89页第13、15题,万以内数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,7,你能写出这些数吗?,3500,5203,2180,5535,情境导入,返回,任选两种电视机,比一比它们的价格。,探究新知,例 9,返回,返回,940,1899,不够一千,超过一千,返回,1350,2365,返回,1899,1350,返回,比较两个数的大小时,位数多的那个数就大;如果位数相同,就比较最高位上的数,如果最高位上的数也相同,就比较下一位直到比出大小为止。,返回,返回,940 1350 1899 2365,940,1899,1350,2365,三位数,四位数,1.在 里填上“”“”或“=”。,=,课堂练习,返回,3010,3001,3100,1003,5426,5264,5524,5246,返回,3.在方框里填上适当的数。,2,3,3,9,2,4,答案不唯一哦!,返回,同步练习,4.有六只小蜜蜂在讲述自己当天的劳动成绩。,第一只蜜蜂采了4032朵花的花粉;第二只蜜蜂采了3852朵花的花粉;第三只蜜蜂采了3528朵花的花粉;第四只蜜蜂采了4302朵花的花粉;第五只蜜蜂采了3258朵花的花粉;第六只蜜蜂因身体原因只采了986朵花的花粉。,你能把它们各自采的花的朵数按照从大到小的顺序排列出来吗?,4302,返回,5.填空。,(1)( )最贵,( )最便宜。,(2)( )比沙发贵得多,( ) 比沙发便宜一些。,空调,冰箱,空调,冰箱,返回,3899,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,10000以内的数比较大小和1000以内的数比较大小的方法一样,先比较位数,位数多的大于位数少的;位数相同的,先比较最高位上的数,如果最高位上的数相同,再比较下一位上的数,依此类推。,返回,课后作业,课本:第92页第3题,近似数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,7,情境导入,返回,这两人关于运动员人数的说法有什么不同?,探究新知,例10,返回,9985是参加本届全运会运动员的实际人数。,10000是参加本届全运会运动员大约的人数。,返回,9000,9500,10000,10000是9985的近似数。,像这样,与准确数很接近的整万、整千、整百、整十的数,叫做近似数。,9985,返回,近似数有什么优点?,一般情况下,一个数前面有“约”“大概”等词语时,这个数就是近似数。,方便记忆。,返回,生活中的近似数:,一座塔大约高200米。,某市大约有300万人口。,一台电脑的价钱大约是4000元。,返回,爸爸月工资大约5000元。,小明身高大约140厘米。,妈妈体重大约60千克。,返回,生活中的近似数:,小提示:,一个数的近似数并不唯一,要根据实际需要选用合适的近似数。,一台冰箱的价钱是3882元,可以说一台冰箱的价钱大约是3880元,也可以说一台冰箱的价钱大约是3900元,还可以说一台冰箱的价钱大约是4000元。,返回,四舍五入,1.写出下面各数的近似数。,9399( ) 892( )9301( ) 706( ),9000,900,700,9000,课堂练习,返回,2.写出横线上的数的近似数。,( ) ( ) ( ) ( ),900,5400,1600,3800,返回,3.按要求回答问题。,999 852 640 847 1003,(1)哪些数在600和900之间?,(2)最接近1000的数是哪一个?,640,847,852,999,返回,(3)把这些数按从小到大的顺序排列起来。,1003,640,847,852,999,返回,3.按要求回答问题。,999 852 640 847 1003,同步练习,4.在括号里填上适当的计数单位。,千,百,十,返回,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,与准确数很接近的整十、整百、整千、整万的数,就称之为近似数。,返回,课后作业,课本:第92页第4题,练习十八,复习旧知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,巩固练习,7,如何比较万以内数的大小?,1.位数不同,位数多的那个数就大;,2.位数相同,就从最高位比起,如 果最高位上的数字相同,就比较 下一位上的数字,直到比出大小 为止。,复习旧知,返回,什么是近似数?,与准确数很接近的整千、整百或整十的数及几千几百、几百几十的数,称为近似数。,返回,1.在 里填上“”“” 。,巩固练习,返回,2.把下面的数按从大到小的顺序排列。,( )( )( )( )( )( ),8070,6398,3587,2073,908,496,返回,3.按照从小到大的顺序排列下面各数。,(1)941 893 1001 914,返回,(2)3005 3050 3500 3049,8939149411001,3005304930503500,4.下面的数各接近几千?,6830 5021 3900 8104,返回,4005 2897 7053 9008,接近7000,接近5000,接近4000,接近8000,接近4000,接近3000,接近7000,接近9000,5.,育英小学有1506人,约是( )人,返回,收费站昨天通过7006辆汽车,约是( )辆。,果园有597棵果树,约是( )棵。,1500,7000,600,6.下面是学校图书室的图书借阅情况。,(1)哪个月借出的书最多?哪个月借出的书最少?,返回,(2)每个月借出的书大约各有几百册?,8958046736214月份借出的书最多,6月份借出的书最少。,673700 895900 804800 621600,7.(1)写出三位数中最大的数和最小的数。,返回,(2)写出四位数中最大的数和最小的数。,三位数中最大的数是999,最小的数是100。,四位数中最大的数是9999,最小的数是1000。,返回,4,7,2,4,0,4,答案是唯一的吗?,还能填什么呢?,9.猜一猜,填一填。,参观博物馆的人数比参观科技馆的人数少得多。参观艺术长廊的人数比参观科技馆的人数少一些。,博物馆,艺术长廊,科技馆,返回,10.图书馆里有文艺书1032本。科技书比文艺 书多得多,工具书比文艺书少一些。,(1)科技书可能有多少本?用“”标出来。,返回,10.图书馆里有文艺书1032本。科技书比文艺 书多得多,工具书比文艺书少一些。,(2)工具书可能有多少本?用“ ”标出来。,返回,电脑的售价为4998元,约是( )元。,图书馆今天借出809本书,约是( )本。,5000,800,返回,11.,洗衣机的售价为3980元,约是( )元。,花圃里栽了504棵郁金香,约是( )棵。,4000,500,返回,11.,返回,小月,张军,12.方框里可以填哪些数字?写在后面的括号里?,13.方框里可以填哪些数字?写在后面的括号里?,0、1、2,3、2、1、0,7、6、5、4、,返回,3、2、1、0,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,1.万以内数比较大小的方法:位数多的数就 大,位数相同,从最高位开始比起。,2.与准确数很接近的整千、整百或整十数及 几千几百、几百几十的数,称为近似数。,返回,课后作业,课本:第93页第8、12题,整百、整千数加减法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,7,你能帮助爷爷选择一下吗?,940,1000,2000,3365,情境导入,返回,(1)买这两样电器一共花了多少钱?,(2)冰箱比电视贵多少钱?,探究新知,例11,返回,(1)买这两样电器一共花了多少钱?,求两样电器的价钱和,用加法计算。,1000+2000,返回,1000+2000,=3000,把1000看作1个千,把2000看作2个千,1个千加2个千是3个千,也就是3000。,两个数都是整千数,直接把千位上的两个数相加,即1+2=3,再在3的后面添3个0。,返回,(1)买这两样电器一共花了多少钱?,1000+2000=3000(元),答:买这两样电器一共花了3000元。,返回,(2)冰箱比电视贵多少钱?,求2000比1000多多少,用减法计算。,2000-1000,返回,2000-1000,=1000,把2000看作2个千,把1000看作1个千,2个千减1个千是1个千,也就是1000。,直接把千位上的两个数相减,即2-1=1,再在1后面添3个0。,返回,(2)冰箱比电视贵多少钱?,2000-1000=1000(元),答:冰箱比电视贵1000元。,返回,计算。,(1)80+50=,130-50=,(2)900+600=,1500-600=,例12,返回,8个十加5个十是13个十,即130。,13个十减5个十,等于8个十,即80。,130,80,方法一:,返回,9个百加6个百是15个百,即1500。,15个百减6个百等于9个百,即900。,1500,900,返回,130,80,1500,900,13-5=8,后面加1个0。,15-6=9,后面加2个0。,方法二:,返回,1500,900,130,80,例12,返回,(1)700+200=( ),想( )个百加 ( )个百是( )个百。,(2)1200-300=( ),想( )个百减 ( )个百是( )个百。,7,2,9,900,12,3,900,9,课堂练习,填一填,返回,(3)3000+600=( ),想( )个百加 ( )个百是( )个百。,(4)5000-700=( ),想( )个百减 ( )个百是( )个百。,3600,4300,43,36,30,6,50,7,填一填,返回,直接写出得数。,3000,900,5000,4000,900,2400,400,7000,500,返回,在 里填上“”“” 。,返回,(1)买一辆自行车和一辆儿童三轮车,一共要花 多少钱?,400+200=600(元),答:一共要花600元。,返回,(2)一辆自行车比一辆儿童三轮车贵多少钱?,400-200=200(元),答:一辆自行车比一辆儿童三轮车贵200元。,返回,同步练习,在空格中填上合适的数。,1100,1200,900,2400,1400,900,返回,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,可以先把整百、整千数看作几个百、几个千,再相加减。也可以先把0前面的数相加减,再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。,整百、整千数加减法的计算方法,返回,课后作业,课本:第91页第1、4题,三位数加减三位数的估算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,7,你能够帮助妈妈选择买哪两件商品吗?,妈妈想买一部电话机和一台电吹风。,情境导入,返回,探究新知,例13,返回,买这两件商品,500元够吗?,先求出买这两件商品的价钱和,用加法计算。,358+218,返回,再把得到的结果与500元做比较,看看够不够。,358+218,返回,358+218,方法一:,找近似数,把两个数估计成和它们接近的整百数或几百几十数。,358估计成360,218估计成220,580500,所以不够。,返回,小提示 为了保证钱足够用,在实际估算时,如果求要带多少钱,一般都要多估。,358+218,方法二:,电话机价钱比300元多,电吹风价钱比200元多,返回,358+218,方法三:,500元买了300多元的电话机,剩下的钱不到200元,肯定不够买电吹风。,电话机如果是300元,买了电话机,剩下的200元也不够买电吹风。,返回,买这两件商品,带700元够吗?,358+218,+,=600(元),600元700元,所以够。,400,200,返回,返回,要解决问题,有时候不需要准确计算,只要进行估算就可以了!,请你说说估算的步骤和要注意哪些问题?,先找到合适的近似数,再用近似数口算,最后判断能否解决问题。,估算时,近似数的取值可大可小,要根据具体情况而定,两个年级大约共植树多少棵?,241+198,+,=440(棵),240,200,答:两个年级大约共植树440棵。,课堂练习,返回,小丽的妈妈给小丽买旱冰鞋和童车,各买一件,600元够吗?,258+304,+,=560(元),260,300,560元600元,所以够。,返回,258,304,同步练习,买一台电子秤、一台微波炉,900元够吗?,249元,623元,249+623,+,=880(元),880900元,所以够。,250,630,返回,(1)妈妈想买一台洗衣机和一台电冰箱,带5000元够吗?,2850+3150,+,=6000(元),60005000元,所以不够。,3000,3000,返回,(2)爸爸带了5000

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