《旅夜书怀》ppt课件.pptx

,旅夜书怀,（唐）杜甫,蜀 相丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,重温求新入诗作,重温求新入诗作,登岳阳楼 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。,倾情诵读明诗意,细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。,旅夜书怀,岸：指江岸边。危樯：高高的船桅杆。独夜舟：是说自己孤零零的一个人夜泊江边。星垂平野阔：星空低垂，原野显得格外广阔。月涌：月亮倒映，随水流涌。大江：指长江。名岂：这句连下句，是用“反言以见意”的手法写的。杜甫确实是以文章而著名的，却偏说不是，可见另有抱负，所以这句是自豪语。休官明明是因论事见弃，却说不是，而说是老而且病，所以这句是自解语了。官应老病休：官是因为年老多病而被罢退。 应：认为是。飘飘：飞翔的样子，这里含有“飘零”、“飘泊”的意思，这里借沙鸥写人的飘泊。,倾情诵读明诗意,细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。,旅夜书怀,微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地停泊着。星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。我难道是因为文章而著名?年老病多也应该休官了。自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。,倾情诵读明诗意,细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。,旅夜书怀,这首诗是感叹身世之作，写得沉郁孤伤,前两联写旅夜风景,情在景中,要读出此中情味。第一联渲染出孤寂的氛围，宜读得轻而稍缓；第二联描绘大自然苍茫壮阔的气势，宜读得更缓一些,顿挫更分明一些,声调提上来一些；第三联直抒胸臆,写诗人后半生飘泊四方，居无定所，读得时候要将感情色彩带进去,要读出压抑感；末联语调平和下来,语速减缓,“天地”之后稍顿,然后平平地送出“一沙鸥”三字,读出“余音绕梁”的效果,让听者展开联想,感受作者的孤独伤感乃至悲愤。前三联节拍为二二一式,末联则是二一二式。,结构,起伏,层次,通过“旅”字看背景,品味探究赏诗境,旅：是旅居之意。,杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。旅夜书怀就是在这次旅行中写的。,这一年，杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。,品味探究赏诗境,品味探究赏诗境,通过“夜”字察实景,夜：指作者写作这首诗的时间是在夜晚。诗句有：,细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。,找一下其中的意象有哪些？,细草 、微风、岸、危樯、舟 星 、 平野、月、 江流,品味探究赏诗境,细草微风岸，危樯独夜舟。,孤弱的细草在无边的风里飘摇不定,孤舟,草：,细,孤弱,风：,微,轻风 虽轻却不断,岸：,（阔大的）江岸,樯：,危,高 孤立突兀,夜：,（凄冷的）夜晚,舟：,独,孤舟,孤立突兀的危樯和孤独的小舟对抗着漫漫长夜,阔岸,品味探究赏诗境,星垂平野阔，月涌大江流。,星：,平野：,月：,江流：,低垂,阔,辽阔无边,垂,明朗的月光,汹涌澎湃,星空低垂愈显原野辽阔无边,明朗的月空下江水汹涌澎湃奔流不息,三两星盏衬托着无边荒凉的平野,月似乎不堪滚滚东流的大江的压逼而一下子涌了出来,品味探究赏诗境,阔岸平野大江,孤舟,何等孤单何等渺小,诗人命运的写照,诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白、房倌、郑虔、高适、严武等在近几年里相继去世，使他的孤独感与日俱增。现在，“五载客蜀郡，一年在梓州”的生活刚刚结束，而将来的生活如何又难以预料。,艺术手法：,借景抒情，寓情于景，情景交融。,品味探究赏诗境,月下，微风吹拂着江岸的细草，一叶孤舟竖着高高的桅杆停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，只见星星在天边遥挂低垂，纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，江流奔腾.如此开阔的环境,如此孤独的小舟,为读者展现了一幅孤寂冷清的旅夜图.表现了诗人被贬后无所依托的飘泊自伤之情。,品味探究赏诗境,延伸:分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。,品味探究赏诗境,答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,品味探究赏诗境,品味探究赏诗境,通过“怀”字悟实情,名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。,“名著”“官休”二事,概括了诗人后半生的生活.那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?,“名声”不是因为”文章”而”著”的，不做”官”是因为”老病”而休的。,思考:诗人名满天下,是因为什么?,韩愈写诗说:李杜文章在,光焰万丈长.这决非过誉之词。,思考：那么作者为什么还要说这样呢?,品味探究赏诗境,这很明显的是激愤之语，既然“名声”是因“文章”而著的，那么，“官休”也就不是因为“老病”了。,理解：联系杜甫一生的经历可知：杜甫一生不受皇帝的重用，又遭到了同列的排挤所以在这儿所写的仍是激愤之词。,尾联：诗人自况，以什么自况的呢？,沙鸥,以”飘飘”喻己则有一种自伤漂泊之感，然后又以广阔的天地间的一只沙鸥作比。,茫茫的天地和一只孤独的沙鸥作比,就更显得孤独和凄凉了。,效果:,天地,沙鸥,直抒胸臆,比喻的手法,_,艺术手法:,品味探究赏诗境,同一诗人不同时期，写作背景不同，创作的诗歌往往呈现出不同的风格，阅读这首诗，回答下面的问题。 绝句二首（其一）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 此诗作于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂。问题：此诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？请简要分析，注意运用前面总结的答题格式。,此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。,延伸对比辨诗风,谢 谢 支 持 配 合,