《乡下人家》公开课教学ppt课件部编本语文四年级下册.ppt

,2 乡下人家,导入一,导入二,你如果身处画中，会有些什么感受？,乡村风光,走近作者,陈醉云，现代小说家、诗人。他的诗作不拘形式，爱憎分明，用词精练而含蓄。 主要作品：寒星集乡下人家爱的乐章醉云集等。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,整体感知,自由读课文，疏通生字词。说说课文是按照怎样的顺序展开的。,屋前屋后,春 夏 秋白天 傍晚 夜间,字词学习,构成 鸡冠花 朴素 率领 倘若 附近 捣衣 绘成 和谐 装饰 蹲着 顺序 凤仙 照例 耸着 踏步 觅食 寄住 催眠曲,我会读,构成 鸡冠花 朴素 率领 倘若 附近 捣衣 绘成 和谐 装饰 蹲着 顺序 凤仙 照例 耸着 踏步 觅食 寄住 催眠曲,放飞气球,我会写,觅,耸,寄,构,饰,率,凤,序,蹲,例,踏,倘,绘,潜,眠,上下结构,左右结构,上中下结构,半包围结构,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（ ）：按照惯例，按照常情。（ ）：季节。（ ）：寻找食物。（ ）：文中指乡下人边吃饭、边无边无际地聊天。,照例,时令,觅食,天高地阔,词语解释,快速读课文，找出文中的关键字，分析本课的写作顺序。,整体感知,屋后,屋前搭（ ），门前（ ）。屋后（ ）冒，院里（ ）。河中（ ），（ ）吃晚饭。夜静催眠曲，乡下人家美。,瓜架,种鲜花,春笋,鸡觅食,鸭嬉戏,门前,小组合作：读课文，回答问题。 1.说一说作者都写了哪些独特、迷人的乡村风景？,课文详解,2.找出文中的中心句。,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。,集中概括乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。,3.本文处处都描写了乡下美丽的风景，根据作者的描写，想象这一幅幅美景，为每一幅美景取一个如诗如画般的名字吧！,瓜藤攀檐图,鲜花绽放图,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜虫鸣图,瓜藤攀檐图,鲜花绽放图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜虫鸣图,乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。,瓜藤攀檐图,青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。,可爱,威严,单调,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,瓜藤攀檐图,鲜花绽放图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜虫鸣图,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。,鲜花绽放图,将农家小院装点得朴素而不失华丽。,芍药花期：35月,凤仙花花期：68月,鸡冠花花期：710月,大丽菊花期：810月,春天 芍药,春末夏初 凤仙,夏天 鸡冠花,秋天 大丽菊,依次时令 顺序开放,瓜藤攀檐图,鲜花绽放图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜虫鸣图,几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。,雨后春笋图,“探”字用得好不好？为什么？,探,运用了拟人化的手法。“探”字让人感受到嫩笋长势的迅速，从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。,用拟人的修辞手法完成句子。,小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。小鸟在枝头欢快地（ ）。小树摆动着枝叶，向我们（ ）。,探,唱歌,点头笑,练一练,瓜藤攀檐图,鲜花绽放图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜虫鸣图,从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。,鸡鸭觅食图,拟人,就像一位将军在阅兵，斗志昂扬；又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。,拟人,形象地表现出鸭子与人们相处很和谐。,试着用“即使也”造句。,即使遇到困难也不应该放弃。母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。即使天气再冷，小明也坚持早起跑步锻炼身体。,瓜藤攀檐图,鲜花绽放图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜虫鸣图,若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。,院落晚餐图,吃饭豪爽,场所宽阔,突出乡下人家的质朴与爽快。,天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,和谐的乡村晚景,他们：指乡下人家。它们：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过 的归巢的鸟儿。,瓜藤攀檐图,鲜花绽放图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜虫鸣图,秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。,月夜虫鸣图,拟人,渲染了乡下人家睡梦的甜美和秋夜的祥和、美丽。,小知识,纺织娘,植食性昆虫，喜食南瓜、丝瓜的花瓣，体长在57厘米之间。大都通体翠绿，少数黄褐色，偶尔有紫红色。每到夏秋季的晚上，雄性用前肢摩擦发出类似“轧织、轧织”的声音，以吸引异性。纺织娘在中国分布很广，以东南沿海各省分布最多。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,纺织娘,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。,总结全文,赞 美,结构梳理,无论何地,乡下人家,屋前：种瓜 种花,屋后：种竹 养鸡 养鸭,无论何时,夏天：门前吃完饭,空间,秋天：听虫鸣入眠,时间,独特迷人,主旨概括,本文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然、宁静祥和、充满诗意的乡村生活；也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点家园、装点生活的美好品质。,拓展发散,歌唱田园,我们的田野,在希望的田野上,随堂练习,一、下列加色的字读音有误的一项是（ ）。,C,A.率领（shui） 耸立（sn）B.装饰（sh） 描绘（hu）C.朴素（p） 附近（f）D.鸡冠花（un） 捣衣（do）,二、有感情地朗读课文，了解课文内容。 1.课文是按照房前屋后的（ ）顺序和夏、秋两季的（ ）顺序来交叉描写乡下风光和乡村生活的。,B,A.时间 B.空间,A,2.课文描绘了哪几幅田园风光图？ （ ）（多选）,A.瓜藤攀檐图 B.鲜花轮绽图C.雨后春笋图 D.鸡鸭觅食图E.院落晚餐图 F.月夜虫鸣图,ABCDEF,游山西村【宋】陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,三、古诗积累。,这首诗是诗人蛰居山阴老家农村时所作，生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。表现了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。,课后习题,朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。,我觉得可以画六幅，分别为：瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图和月夜睡梦图。,你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。,我对“瓜藤攀檐”最感兴趣。想想看，一开门就可以看见满棚满架的碧绿的瓜藤，上面还挂着青的、红的瓜，一伸手便可以摘下来尝，多有趣呀!,读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。, 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。, 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。,示例：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。,你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。,示例：乡村的田野里正盛开着朵朵鲜花：金黄的油菜花，雪白的萝卜花，紫、白、黑交融的蚕豆花，还有无数的野花，五颜六色，像许多彩色的小精灵。风儿吹过，小精灵们乐得手舞足蹈，远远望去就像是一片泛起了波浪的彩色海洋。,选做,课后作业,你还知道哪些写乡下的文章吗？把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出来。,