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    《习作我和过一天》完整版课件.ppt

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    《习作我和过一天》完整版课件.ppt

    我和_过一天,深圳市南山实验鼎太小学 李晓艳,统编教材小学语文四年级上册第四单元习作训练,情境任务,我们看过很多神话和童话,里面的人物有的本领高强、爱憎分明,如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善,如神笔马良;有的美丽纯洁、温柔善良,如白雪公主。你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢? 如果有机会,他们来到你的世界,你可以和他们中的某一位一起过上一天,你会选择谁?你们会一起去哪里,会做些什么,这一天里会发生什么故事呢?,教学目标,1根据人物的特点合理想象,写出一天之中发生的有新意的故事。2从“他的表现”和“我的感受”两个方面写好故事中人物之间的互动。,选 出 好 材 料,填一填,搜索印象人物,在工作纸上至少写出4个人物,并用简洁的语言写出你了解的人物特点。,聊出好人物,填一填,搜索印象人物,在工作纸上至少写出4个人物,并用简洁的语言写出你了解的人物特点,如:,聊出好人物,聊一聊,走进更多人物,完成表格后,与小组同学一一分享,轮流介绍自己填写的四个人物,重点介绍人物的鲜明特点。,选一选,确定目标人物,听完小组内同学间的交流,想想:如果有一个机会,让你选择一个故事中的人物,与他一起过一天,你会选择谁呢?说说选择的理由。,评一评,强化人物特点,你最喜欢谁选择的人物,哪里给你留下印象最深?,来到你的世界,你和他在一起度过了怎样的一天?发生了什么事情? 以我和孙悟空过一天为例,根据前面聊过的人物特点,想想:你们会度过怎样的一天,将中心词填入图表中间横线上。 (开心的,神奇的,惊险的,美妙的,刺激的,搞笑的,深情的),选出好事件,这一天会发生哪些事情?根据人物的特点合理想象故事内容。,根据自己选择的人物及人物特点,完成下面的素材收集图表。,我和_过一天,说说你对谁的故事充满期待,他的故事会好玩会有趣吗?为什么?你还有哪些建议给到小组同学,也来说一说。,小组内交换素材收集图表,构 思 好 故 事,你和故事中人物的这一天是怎么过的,什么时间,你们去了哪里,做了些什么?,我和_过一天,中心词:( )的一天,根据自己选择的材料,按照表中提示,尝试填写构思图表。,一尝试构思,二指导构思 故事有新意吗?发现情节的波折和人物的变化了吗?,我和孙悟空过一天,中心词:(惊险刺激)的一天,1我是不是围绕中心词选择前面列出的二至三个事件?2我是不是按照一定的时间顺序安排了事件?3我是不是尝试做到情节有波折,人物有变化,让故事有新意。,提炼评改注意事项,三调整修改,根据以上评改注意事项的提示,完善自己的构思图表。调整材料顺序,增删内容,让故事有新意,更加吸引人。,四交流反思 1同桌分享:与同桌交换构思图表分享,互提建议。2小组交流:对比最初稿与修改稿,谈谈构思的改变及自己的收获。,写 出 好 故 事,一写好故事的开头,1开头示例:(1)直接进入 一天早上,我走在上学的路上,突然一个踩着风火轮的小男孩出现在我眼前,把我吓了一跳,但是很快我就想起来了,这不是我一直念叨的小哪吒吗? 我和哪吒过一天(2)环境渲染 这是一个云雾迷蒙的早晨,我打着哈欠伸着懒腰,从床上懒洋洋地爬起来,刚刚把脚放到地上,就看见天空中乌云一股脑往两侧靠,在空中形成了一个巨大的洞,煞是壮观。而且,这大洞中居然还有金光隐隐冒出来。我和孙悟空过一天(3)倒叙回忆 今天,阳光明媚,我心情非常好,决定去逛街,顺便看一下麦当劳的新产品,来到柜台,开始点餐,“香柠味烤鸡翅”这几个字一下映入眼帘,让我不由得想起他来 我和猪八戒过一天,写写你的开头。我的开头:_。,二写好故事中的人物互动1片段练写(1)选择构思中在一个时间段,一个地点发生的故事,尝试写一段具体、生动故事,在故事中尽量交待清楚“他的表现”和“我的感受”,把人物特点鲜明表现出来。,他的表现,我的感受,我的感受,补充例段,对照示范再修改。,猪八戒一闻到香味,就“哼哼哼”叫个不停,显然已经急不可耐。他的心里可能想着要每个都尝一遍,然而我想的却是:这个月的零花钱恐怕不保喽!所以一到店铺,我就告诉猪八戒:“每次只能选一样东西!”猪八戒听后,毫不犹豫地选了香脆烤鸡,最贵也是最好吃的食物。我默默地付完钱以后,惊讶地发现猪八戒早已解决了烤鸡。我在心中感叹道:猪八戒真的太有“食力”了。 我和猪八戒过一天,他的表现,练习写好其他几个时间、地点的故事,围绕中心词,按照构思的安排,写好他的表现和我的感受。,1结尾示例:(1)早晨,我蒙蒙的醒了,盯着衣服上红孩儿那三个字回忆昨天发生的事情,但竟然都像没发生一样想不清了。我在去上学的路上,突然听到了一个男孩的声音,我充满着期待回头一看竟然是我和哪吒过一天(2)晚上,我跟猪八戒告别,猪八戒说他一定还会下来的,便乘着一朵云飞向了天际,最后消失了。 我和猪八戒过一天,三写好故事的结尾,2写写你的结尾我的结尾:_。,根据以下标准对全文进行评价,先自己评一评,再让同桌帮忙评一评。,评改与交流,延伸拓展,如果有一天,你去了故事中人物的世界,那一天里又会发生什么呢?继续创编一个有趣的故事吧。在写之前,要做好一些准备,比如了解他的世界里的人和事、物都是怎样的。写的时候注意让故事“情节有波折,人物有变化”,写好故事中人物的表现和你的感受!,

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