区域智慧教育解决方案课件.pptx

区域智慧教育解决方案,PART 02,目录Contents,PART 02,现状分析,方案背景,目录Contents,PART 03,方案介绍技术方案业务方案服务方案运营方案,智慧教育区域解决方案,智慧教育云平台需要建立统一数据中心，打造两大平台，构建三张基础网络，通过分层建设，达到平台能力及应用 的可成长、可扩充，创造面向未来的智慧城市系统框架。,平台 层,资源平台,管理平台,数据中心,网络 层,通信网,互联网,物联网,感知 层,智慧校园,应用 层,教育大数据,智慧安防,智慧环境,智慧课堂,智慧家校,数据中心结构图,GE交换板,负载均衡板,业务处理板,网络安全板,存储阵列,磁带库,电源系统,负载均,衡板,GE交换板,光纤交换模块,防火墙 服务器,GIS,处理板,数据库板,业务处理板,业务处理板,业务处理板,数据库板,网络出口,存储阵列磁带库, 高安全 集中安全控制 高可用、高可靠集群 高可扩展 集中统一规划：计 算、存储等资源 易管理易维护 集中远程管理、远 程监控 降低环境复杂度 降低整合难度 实用、环保,网络总体架构图,盘活机构存量资源 管理好教学过程中增量资源 完整的共建共享体系 便捷简单的应用资源 丰富的报表分析 标准接口服务,资源共建共享系统,门户网站,移动端,随时随地的管理与应用资源,便捷的微课录制与分享手段,实现可随身携带的教育云盘,便捷跟踪名师资源动态,支持任意终端设备访问使用,与网络教研系统的集成 实现资源在智慧课堂、常态教学 中的应用,站群式资源门户网站 资源建设校校通 资源建设人人通 自动甄别名师资源,电子书包的集成实现学生在课前、课中、课后，对资源的应用,资源共建共享系统,手机端,优课智慧教学系统,智慧一体机（录播教室）,资源门户网站,电子书包,更广泛的资源应用场景,两大平台-资源服务平台,学校教研 考务管理 教室工作评价 评价系统,课堂考勤管理 总务管理,教学管理,行政管理,资产管理 库房管理 教室管理 报修管理 教育装备管理,选课管理 排课管理 人事管理 学籍管理,德育管理,德育检查 学生档案 社团管理,两大平台-管理服务平台,教研系统,评教系统,选排课管理,手机端,区域教学研修,区域资源建设,区域督导,区域教学质量,多级应用-智慧区域,区 域 管 理 者 的 日 常,教师研修工作,教学质量 监控,地区均衡发展 状况,下级工作评价 考核,资源审核,资源发布,外部资源引进,教师工作评价,课堂教学评价,区域空间 建设督导,区域应用 使用督导,区域师生 使用督导,区域智能设备管理,空间数据,资源数据,用户数据,课堂数据,教研数据,评价数据,校产数据,.,多级应用-智慧区域 ：大数据分析,整合区域教学资源，建设完整、实时、共享的 教育资源库同时实现资源与应用的深度融合，全面 盘活区域教学资源。,多级应用-智慧区域 ：资源门户&资源管理系统,智能投影仪,智能一体机,智能电脑,物联网模块,物联网网关,多媒 体 设备,物联网网关,物联网 信息采 集,校级 应用 系统,学校管理员数据 校园网络,库,学校A,A县教育装备应用管理系统,县级教育装备应用管理系统,县装备管理员,校园设备 管理系统,多媒 体 设备,物联网 信息采 集,校级 应用 系统,学校B,B县教育装备应用管理系统,县级教育装备应用管理系统 县装备管理员,数据学校管理员 校园网络,库,校园设备 管理系统,省级教育装备应用管理系统,数据中心,省教育装备应用管理云平台,数据交换服务器,校 级 数 据 上 传,校 级 数 据 上 传,县级数据查询,县级数据查询,省装备管理员,智能投影仪,智能一体机,智能电脑,物联网模块,物联网网关,物联网网关,物联网系统架构示意图,区域设备监管 与配置质量,区域硬件使用率 与使用质量,区域安全管理质量,区域设备运行状态 及能耗监控质量,多级应用-智慧区域 ：设备智能控制与节能管理,空间基础：实名制认证是关键；教学内容是核心；常态应用 是目标。 空间功能：构建老师、学生的个人学习平台及人与人间的交 流空间。 空间特点：优质教育资源主动推送、教学信息定向发布、教 学活动综合应用服务。 空间技术：计算、存储、网络、安全。,人人通空间,教师空间,学生空间,家长空间,区域空间,教研员空间,班级空间,学校空间,学科空间,个人空间,群组空间,多级应用-智慧区域 ：人人通空间,学校教研,学校教研工作,学校资源,学校教务工作,学校教务,学校督导,学校督导工作,学校资源建设工作,听课审查,空间建设督导,应用使用督导,师生使用督导,校本资源 审核,校本资源 发布,精品资源 汇聚,总结审查,教研活动 审查,教案审查,课件审查,反思审查,选排课管 理,教室管理,校产管理,档案管理,人事管理,学籍管理,考务管理,德育管理,学校教育装备管理督导,多级应用-智慧校园,学 校 管 理 者 的 日 常,教务管 理,行政 办公,成绩 管理,课堂 考勤,德育 管理,学籍 管理,人事 管理,全面覆盖学校日常工作； 通过人与业务信息的融合实现智慧化管理； 涵盖教务处、科研处、校务处、德育处等业务； 包含人事管理、档案管理、行政办公、校产管理等方面； 实现学校工作的过程化、精细化、人性化管理。,多级应用-智慧校园：教务管理,教师或管理者，只须 做好常态工作，解决 了当前信息化产品增 加教师工作负担问题。,服务常态 化,发挥信息技术正能量， 将教研随时推送在教 师常态工作最需要的 时候。,帮忙不添乱,使学校管理者对教师 的教研指导与交流更 及时，更有效。,学校管理 科研化,在常态工作中实现资源的共 建共享，为学校搭建专属的 资源库,共建共享 优质资源,使绩效考核真正成为 教学过程管理的手段。,教师评价 过程化,多维度数据分析， 为管理者提供决策依据。,多维度 数据分析,多级应用-智慧校园：学校教研,打造基于教师工作的评价平台，包含教师工作评价，评教系统与课堂教学评价系统。 提升课堂教学效率，促进教师过程管理，实现家校互联，家校共建。,教师工作评价采用数学模型建模的方法，形成科学的 考量公式，合理解决教师的工作量、考 勤、成绩评价等一系列难以量化的问题, 自动生成绩效考核综合报告，使考核常 态化、标准化，促进过程管理,学校自主制定问卷调查，学生与家长进 行等级评教，系统自动生成多维度分析 报告，使家校互联、家校共建，落到实 处。,评教系统,制定教学定量指标，定性分析方案，构 建课堂教学评价体系，提升课堂效率， 促进教师，学生，学校综合发展。,课堂教学评价,多级应用-智慧校园：评价,涵盖文学名著、教师用书、管理用书、青春文学、艺术用书等，参照教育部中小学图书馆（室）推荐书 目而组织，全面提升学生的学习能力与学习兴趣。,多级应用-智慧校园：数字图书馆,智慧 课堂,录播 设备,网络 环境,移动 授课,互动 课堂,充电 柜,教师 终端,学生 终端,智慧课堂：以融合认知主义与建构主义学习理论为依据，利用云计算、 大数据、Html5技术为新一代信息技术。针对教师、学生、教育 管理者和家长的需求，实现对数字教材、教学资源、教学工具的 高效融合。实现评价及时反馈、资源智能推送、课堂师生（生生） 有效互动，构建大数据时代的信息化课堂方案。,多级应用-智慧课堂,智能选 题,答题卡,语音测 评,单词练 习,背诵作 业,自学质 疑,生字练 习,口算作 业,不同 场景,多级应用-智慧课堂：数字作业,以“航天知识为主题、科技互动为形式、科技,探索为核心、创新意识为目的 ”的课程体系。,航天 创客,11类课 程体系,一、卫星导航面面观多媒体课程体系； 二、探索月球多媒体课程体系； 三、“通往太空的运输车火箭” 多媒体课程体系； 四、“天地间的沟通测控通信” 多媒体课程体系； 五、“太空的使者航天器” 多媒体课程体系； 六、3D 打印让设想成真多媒体课程体系； 七、太空车课程及创客实验室解决方案； 八、航天遥感应用课程及创客解决方案； 九、航天育种和太空农场课程及解决方案；十、卫星设计、制造、测控及卫星应用课程及解决方案； 十一、VR 体验和 VR 视频制作解决方案和课程体系；,多级应用-智慧课堂：航天创客,目录Contents,PART 03,方案介绍技术方案业务方案服务方案运营方案,区域教学研修,区域资源建设,区域督导,区域教学质量,管理者应用场景,区 域 管 理 者 的 日 常,教师研修工作,教学质量 监控,地区均衡发展 状况,下级工作评价 考核,资源审核,资源发布,外部资源引进,教师工作评价,课堂教学评价,区域空间 建设督导,区域应用 使用督导,区域师生 使用督导,区域智能设备管理,教师应用场景,课前,查询课表,教室申请,课件备课,课件保存,学生请假审批,出勤/缺勤 统计,班级检查信息 统计,课中,授课,课堂互动,随堂检测,测验批阅,课堂评价,测验统计,课后,作业发布,作业批改,作业完成情况,统计,联系家长,课余,处理公文,校内公务,教师研修,教师值班,个人事务,试卷批改,试卷统计,成绩分析/学,业诊断,教 师 在 校 日 常,学生应用场景,上学,进校,进班,课堂互动,午饭,午休,自由活动图书借阅考试签到,作业,课间查看家长留言查看课表/值日收取作业,离校离校考勤请假管理,校车签到,红外测温,考勤签到走班签到,课堂互动,食堂消费,托管签到托管安排,完成作业课堂预习,智能手环,一卡通,电子班牌,家长应用场景,到校提醒 每天早上，小萍的爸爸都会收到 小萍到校（离校）的提醒短信,查看上课情况 在工作之余，他总是喜欢看看 小萍在人人通空间中，班上的发言和同学的 讨论,小萍的偏科解决办法 系统对小萍偏科的情况进行了分析， 并且提出2种方案，他准备采纳试用。,查询成绩（推送） 下午是学校的月考，小萍考了不错 的成绩，系统自动发来喜报。,跟其他家长讨论 在家长空间，家长们都对学生的 学习很满意，认为老师都很敬业 纷纷在老师空间留下了祝福。,查看作业情况 在家长空间，小萍的爸爸查看了小萍 的各个学科的作业情况,家长的日常,目录Contents,PART 03,方案介绍技术方案业务方案服务方案运营方案,服务体系,信息化顶层设计,巡检、预警,IT服务,课程服务,技术应用服务,专家指导,常态化应用,教育信息化与学校教育管理深度融合,主 动 服 务/ 定期 入 校,优化建议,服务响应,教学服务,教研服务,第三方应用服务,课程设计,课件制作,公开课、精品课,教研活动,课题指导,管理咨询,客户,服务内容,服务类型,服务项,服务内容,部 署 服 务,软件安装及性能调试,网络评测,本地部署或云端部署,优 课 服,务,学生标准培训,账号注册、登陆；,电子教材下载、阅读与工具应用； 工具条使用,多类型作业接收、提交,学习袋文件查看,学生端更多互动应用介绍、常态化功能使用,重点培训,定期产品升级培训，常态化使用指导,教师标准培训,账号注册、登陆；,备课功能基本介绍； 作业平台基本介绍； 移动授课、互联课堂基本操作培训；,教师端更多教学应用、资源应用介绍，操作,指导； 常态课程制作、使用重点培训,定期产品升级培训，常态化使用指导,管理员培训,产品升级下载、安装培训,基本网络支持培训,精品课课程服务,课程设计,课件内容制作,教学环节设计，课件修改、优化；,产品应用实现方式指导,课程试讲跟踪指导,课程教研活动支持,精品课现场支持,常态课课程服务,常态课课件内容制作,定期应用指导,课程教研活动支持,服务类型,服务项,服务内容,教 研 服,务,用户账号注册,资源调取及教材目录建立,教师培训,撰写教案、上传课件、教学 反思、成长档案袋功能操作 培训,计划总结、听课记录、教学 文章、同伴资源、同伴互助 功能操作培训,集体备课、校际教研、区域 教研功能拓展培训,产品升级培训，常态化应用 指导,管理者培训,教案、课件、反思、计划总 结、教学文章、听课记录查 阅功能培训,集体培训、校际教研、区域 教研功能拓展培训,学校首页、教研一览、教学 管理功能拓展培训,产品升级培训，常态化应用 指导,后台管理员培训,学校首页资料完善、机构注 册、教案模板上传、运营管 理等功能培训,集体教研活动支持,常态教研活动支持,创建信息化+教研有效应用 模式,常 态 服 务,软件系统维护巡检,平台功能、平台系统负荷、 数据调用是否正常等,用户使用情况巡检,服务记录、服务档案,项目月报,400客服,提供用户请求的受理、答疑,等服务；提供用户应用方面,的指导和解决方案。,服务类型,服务项,服务内容,预算申报服务,预算申请方案,梳理学校教学信息化业 务需求，根据实际申报,预算表,专家 指 导,重大项目咨询论证,参与学校教育信息化发 展战略规划、重大项目 等的咨询论证,校园信息化顶层设计规 对业务架构、应用系统,划,架构、重点项目、实施 路径等进行系统设计,IT技术实施规划,对应用系统、应用整合 与集成、资源等提供设 计规划服务,学术研讨、调研指导,面向学校教育信息化具 体实践工作，开展多种 形式的调研指导、学术 研讨等,教师教学研难点问题指 的开展和教师专业化成,导,对学校网络教研活动及,长予以指导和建议,课,题,服,务,课题/子课题选题指导,课题申请指导,课题研究内容与方法指 导,课题成果指导,结题报告指导,定 制 服 务,资源定制服务,1.资源需求采集；,2.资源制作；3.资源应用指导；4.资源使用情况跟踪， 数据反馈,功能定制,根据客户业务实际需求,开发定制化产品或功能,服务组织架构及服务效果,根据学校服务需求提供相应的服务后，我们会针对每项服务 进行服务成果跟进及汇报，并通过成果标准来验收服务效果。,信息化与 教育教学 深度融合,信息化常 态应用,课题实验 校、示范 校,推出精品 课、公开 课,网络教研 活动的常 态化开展,应用环境 的保障、 熟练操作 各种应用,目录Contents,PART 03,方案介绍技术方案业务方案服务方案运营方案,PPP项目运营架构,项目总体运营架构,PPP特许授权主体授权回购,项目公司,投资方,中标公司,运营服务,基础设施建设,教育资源开发,IT技术服务,商业化推广,教育教学服务,地方政府,投资,运营,收益,回报,建造,监管,基础设施开发建设,项目承包 商,供应厂商,投资方,教育机构,提供设备,采购设备,交付设备,采购租赁权,定期支付,本息资金保 障,图：一些教育设备图片的组合,C2C,C2B,B2B依托平台运行产生的优质的资源内容、 精准的可靠数据、庞大的网络流量，利 用明博公司出版发行与行业渠道优势， 有效对接市场化教辅公司、运营商、出 版社、辅导机构、提供有偿的信息服务。,C2C依托C端服务产品基础，通过互联网+运 营方式，利用UGC的模式向社会推送定 制化教育服务，最终用户决策付费采购。,B2C为实现个性化教学目标，积极推进国家 提倡的双师教学模式的推广，通过平台 有效组织本地教研室、名校、名师开展 精品资源建设，最终通过平台应用产品， 向社会提供有偿的教育服务。,C2B颠覆传统供需模式，以消费者需求为核 心，先有需求后有生产的模式，打造具 有互联网特色的新内容服务产品，类知 乎分答的方式。,B2B,B2C,教育资源运营服务,IT技术及教育教学服务,根据当地政府、教育部门及 学校情况：定制有效的商业 模式,分发渠道、线上活动、公众 号运营,地推服务、客户转化、机 会挖掘,投入技术研发定制化产品,用户激励，有效提升用户体验,商业推广方案,商业 模式推荐,线上 推广,线下 推广,产品 研发,用户 激励,商业运营推广服务,