八路抢答器说课课件.ppt

声光实用型竞赛抢答器的制作与调试,总目录,教学思路设计,教学情况分析,教果,特色与展望,1,2,3,4,教学实施过程,教学自我评价,教学思路设计 教学情况分析 教学实施程 教学创新追求,以就业为导向 以做中教，做中学为 指导思想 行动导向，任务引领 以信息化平台为依托,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过 程教学创新追求,课程分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学重点、难点 教学方法,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过 程教学创新追求,课程分析 1、 中等职业学校电类专业基础课程之一。 2、培养学生的元器件识别检测、识图、电 路制作与调试、故障维修的能力。,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过 程教学创新追求教材分析,国家规划教材电子技术基础与技能中的“制作四人抢答器”,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求教材分析,项目式教学以典型项目为载体,1、可调直流稳压电源的制作2、声控闪光灯的制作3、报警器的制作4、音频功放器的制作5、涉猎游戏机的制作6、四人抢答器的制作7、环形脉冲分配器与循环彩灯控制器的制作8、信号发生器与变音警笛的制作 9、台灯调光电路与电风扇调速器的制作,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求学情分析,本专业二年级学生具备如下能力： 1、元器件认识、检测 2、简单电路的制作与调试 3、懂得自主学习与合作学习 但故障检修能力薄弱,1.掌握本专业领域较宽广的技术基础理论知识。2.掌握电子技术的基本理论，分析、计算方法。3.能够进行基本电路的设计，实验，测试。4.掌握在电设备中经常出现的典型电路，对电路进行正确的分析计算。5.学习了解电子技术领域的新器件和新技术。,知识目标,1.能够识图和绘图2.能够使用智能仪表进行调试3.能够设计与制作印刷电路板4.能够装配维修电子产品5.能够进行电子产品的初级开发设计6.能够进行质量管理、生产组织,能力目标,1.具备良好的思想品德、行为规范和职业道德；2.具备为祖国富强、民族振兴而奋斗的精神；3.具备良好的文化素养和身体、心理素质；4.具备勇于创新、艰苦创业、爱岗敬业的精神。,情感目标,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过 程教学创新追求 课程教学目标,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求教学重点、难点,教学重点1、抢答器的电路原理2、抢答器的组装,教学难点 抢答器的电路故障检修,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过 程教学创新追求教学方法 视频演示 Flash动画 模拟仿真,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求,创设情境 实施任务 成果评价,创设情境 实施任务 总结评价,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求,实施任务,1、电路探究 2、元器件分类与检测 3、电路装配与调试 4、故障检修,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求,任务实施电路探究,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求,任务实施电路探究,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求任务实施电路探究,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求任务实施元器件的分类与检测,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求任务实施元器件分类与检测,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求任务实施电路装配与调试,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求任务实施电路装配与调试,锡焊技术是电子技术的基本操作技能之一，通过训练要求大家在初步掌握这一技术的同时，注意培养自己在工作中耐心细致，一丝不苟的工作作风。,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求任务实施电路装配与调试,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求任务实施故障检修,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求任务总结、评价,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求任务总结、评价,实现一体化教学 本课程是一门实践性很强的课程，“做中学”的方式非常适用，整个课程不再分理论课和实验课，全部在实训室上课。可先讲再实践，或先实践再分析理论知识，或边讲边练。讲练结合，工学交替，理论教学与实践教学同步进行，培养学生实际操作技能的同时，巩固和深化所学理论知识。,教学思路设计 教学情况分析 教学实施过程 教学创新追求,教学模式, “教、学、做”一体化教学模式,训练,讲授,引导,学习,校内实验环境,恳请各位专家指导！,