小学语文缩句和扩句课件.ppt
第5讲 缩句、扩句,每一个句子都是一棵大树,1,每一个句子都是一棵大树,2,缩句,就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。,3,缩句,把句子中修饰的成分删除。 即“的”、“地”、“得”，表示时间的和表示地点的状语，都是“枝叶”，都应删掉。,【注意】a：“着、了、过”应保留在谓语后面。b：缩句时一定要保留原来的句意，这就要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。c：在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。,4,缩句,例： 清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。,步骤一：找出“的”“地”“得”,步骤二：跟“的”“地”“得”相连的修饰成分去掉,改：,阳光抚摸着土地。,5,缩句,例： 桂林的水静得让你感觉不到它在流动。,步骤一：找出“的”“地”“得”,步骤二：跟“的”“地”“得”相连的修饰成分去掉,改：,水静。,“得”往往充当补语，要一起去掉,6,缩句,练一练,五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。,改：,焰火构成了图案。,表示时间和表示地点的状语要去掉,7,缩句,例： 残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。,改：,敌人杀害了李大钊。,步骤一：找出“的”“地”“得”,步骤二：跟“的”“地”“得”相连的修饰成分去掉,注意：“优秀领导人”也是“李大钊”的修饰成分，也应当去掉。,8,缩句,例： 数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。,改：,群众注视着天安门。,a：“着、了、过”应保留在谓语后面。,残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。,敌人杀害了李大钊。,a：“着、了、过”应保留在谓语后面。,9,缩句,练一练,飘落的叶子好像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飞过了小河。,改：,叶子飞过了小河。,a：“着、了、过”应保留在谓语后面。,10,缩句,例： 可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。,改：,小演员差点儿滑倒。,b：缩句时一定要保留原来的句意，合理缩句。,若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉。,11,缩句,练一练,我们班的先进学生经常主动热心地帮助后进学生。,改：,先进学生帮助后进学生。,b：缩句时一定要保留原来的句意，合理缩句。,12,缩句,c：双谓语在缩句时应保留。,例： 老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。,改：,老人们喜欢去钓鱼。,很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。,13,缩句,练一练,我打算去少年宫的绘画班学画画。,改：,我打算学画画。,c：双谓语在缩句时应保留。,14,缩句,“把”、“被”应该保留。,例： 美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。,改：,琥珀被大海卷到岸边。,在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。,15,缩句,练一练,下列句子的缩句各有两种，请你选择正确的一句，在（ ）中划“”。,1. 英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。 （1）红军粉碎了几次进攻。（ ） （2）红军粉碎了进攻。（ ） 2. 我的妹妹高兴地穿上了漂亮的新衣服。 （1）妹妹穿上了衣服。（ ） （2）我穿上了衣服。（ ） 3. 银色的飞机在天空中飞翔。 （1）飞机在天空中飞翔。（ ） （2）飞机飞翔。（ ）,16,缩句,练一练,判断下列缩句是否正确，不正确的修改。,1. 我的弟弟是实验小学四年级的学生。 弟弟是实验小学学生。（ ） 修改：弟弟是学生。 2. 小鸟在树上自由自在地叫着。 小鸟在树上叫着。（ ） 修改：小鸟叫着。 3. 松鼠的一条毛茸茸的大尾总是向上翘着。 松鼠总是向上翘着。（ ） 修改：尾巴翘着。,17,缩句,练一练,下列10个句子，请你快速缩句。,1. 雷锋是伟大的共产主义战士。 2. 我们在教室里聚精会神地看录相。 3. 爸爸的书架上放着各种各样的书。 4. 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 5. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。 6. 宽阔的天安门广场变成了鲜花的海洋。 7. 它一动不动地注视着泛着微波的水面。 8. 蓝色的天上飘着一片片白云。 9. 北京的西山是著名的风景区。 10. 党的好干部孔繁森是全国人民学习的好榜样。,1.雷锋是战士。2.我们看录相。3.书架上放着书。4.杨梅树吮吸着甘露。5.黄继光注视着火力点。 6.广场变成了海洋。8.它注视着水面。 9.天上飘着云。10.西山是风景区。 11.孔繁森是榜样。,18,扩句,在主干的基础上添枝加叶。 也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满 。,在原句中加入“的”、“地”、“得”，以及时间状语、地点状语。,19,例： 小明读书。,改：,我的同学小明在教室里认真地读书。,扩句,“小明”前可以加入“的”；后面部分可加入地点状语“在什么地方”；还可以加入“地读书”。,20,例： 红旗升起来了。,改：,鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来了。,扩句,可以加入：“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来。,21,练一练,1、老师批改作业。2、战士保卫边疆。3、洪水淹没了村庄。4、海鸥飞过海面。5、兄妹俩陶醉了。,扩句,1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。,22,课堂回顾,1.缩句2.扩句,课后作业,1.完成第5讲习题。2.生字表第6排。,23,
