定风波莫听穿林打叶声优质课比赛课件.ppt

定风波,苏 轼,1,柏台霜气夜凄凄，风动琅珰月向低。梦绕云山心似鹿，魂惊汤火命如鸡。 狱中寄子由二首,命悬一线九死一生,知人论世,2,去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。 次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首,开荒种地生活艰难,知人论世,3,1、掌握诵读的方法，在读中感受词意境；2、学会咬文嚼字，体会词中包含的人生哲理； 3、学会鉴赏诗歌的基本方法，了解诗歌中所运用的艺术手法。,学习目标,学习目标,4,3.读出感情,2.读出节奏,读诗要领,1.读准字音,莫听/穿林/打叶/声，何妨/吟啸/且/徐行。竹杖/芒鞋/轻/胜马，谁怕？一蓑/烟雨/任/平生。 料峭/春风/吹/酒醒，微冷，山头/斜照/却/相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无/风雨/也无/晴,5,三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。,交代时间、地点、人物、事件、写作原因,小序有何作用？,6,词中塑造了一个怎样的人物形象？结合词中的字、词或句分析。,小组探究,7,莫超凡脱俗徐行从容不迫轻胜马达观开怀任自由洒脱微冷不畏风雨山头斜照乐观自信归旷达自适无不以物喜不以己悲,8,苏东坡人物形象,雨中东坡笑对人生风雨的达者雨后东坡堪破人生晴雨的智者 词人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨，不畏艰难、镇定从容、旷达乐观形象。,9,归,最能体现诗人情感的字？,（1）归朝廷? 积极入世（2）归田园? 淡泊名利（3）归佛门? 静达圆通（4）归自我? 旷达自适,回归心灵,10,临江仙夜归临皋。,临江仙 夜归临皋 苏轼,夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生,课外拓展,最能表现词人情感的是哪句，表达了作者什么样的思想情感？,11,小舟从此逝，江海寄馀生：表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗向往自由的心声，是词人希望获得精神解脱的一种象喻。,12,材料一：人民网宜州4月23日电 近日，宜州一名初二女生因和父母赌气而离家出走，宜州警方不远千里，赶赴江西鹰潭将女孩找到劝回。女孩终于重回亲人怀抱。 材料一：据报道，12月22日下午3时，陕西高一学生学习压力太大喝了敌敌畏想要自杀。,课外随笔,假如你是他们的朋友，得知他们的消息，你会如何劝说他们？我们又该如何面对人生的风雨？,课外延伸,13,心有东坡词，人生无难题 。愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。,14,