记叙文阅读之环境描写的作用课件.ppt

欢迎您来到我们中间！,石羊中学 赵丽琼,1,t课件,体会环境描写的作用：1、出示两段材料材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，我愉快地往回走。材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。2、学生自读两段材料，思考：两段文字，你喜欢哪一段？为什么？3、生谈感受，师总结归纳，引导学生初步体会环境描写在文中的作用让记叙文亮起来。,2,t课件,记叙文阅读之,环境描写的作用,3,t课件,学习目标,1、准确把握环境描写在记叙文中的作用。2、培养分析和运用环境描写的能力。,4,t课件,自学指导（一）：出示标杆题,1、读故乡第二段，回答：这一段景物描写，描绘了一幅什么样的画面，有什么作用？ 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。,5,t课件,描绘出一幅死寂般的故乡冬景图。渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情。,读故乡第二段，回答：这一段景物描写，描绘了一幅什么样的画面，有什么作用？,6,t课件,2、请大家再读课文第十二段，然后分析这幅画面有何表达效果？,渲染了一种明朗愉快的气氛，烘托人物高兴喜悦的心情。,描绘了一幅色彩明丽的月夜刺猹图,7,t课件,自学指导（二）：类比训练题,请大家读我的叔叔于勒 20段、48段，分析环境描写的作用。,第20段景物描写渲染了一种平静安详的气氛，烘托我们外出旅游的欢快心情，为巧遇于勒埋下伏笔。第48段景物描写渲染了一种阴暗的气氛，烘托人物的失望、沮丧的心情，表现菲利普夫妇自私、冷酷、唯利是图的性格,8,t课件,1.中考衔接：（模拟试卷小扇轻摇的时光）“虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。”这是什么描写？其表达作用是什么？【答案】景物（环境）描写；渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托出“我”轻松闲适的心情。,拓展练习：,9,t课件,2. 请从你所看到的图片中，任选一幅来描绘画面（50字左右）,10,t课件,从容应考，收获喜悦，实现理想,11,t课件,谢谢大家，再见！,12,t课件,自学指导（一）：出示标杆题,1、读故乡第二段，回答：这一段景物描写，描绘了一幅什么样的画面，有什么作用？ 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。,13,t课件,自学指导（二）：类比训练题,请大家读我的叔叔于勒 20段、48段，分析其环境描写的作用。,第20段景物描写渲染了一种平静安详的气氛，烘托我们外出旅游的欢快心情，为巧遇于勒埋下伏笔。第48段景物描写渲染了一种阴暗的气氛，烘托人物的失望、沮丧的心情，表现菲利普夫妇自私、冷酷、唯利是图的性格。,14,t课件,15,t课件,16,t课件,归纳总结,景物描写的作用,渲染一种的气氛,烘托人物的心情,为下文事件的发展作辅垫,注意：,喜景衬喜情,悲景衬悲情,表现人物的性格,17,t课件,课堂小结：,景物描写的作用,渲染一种气氛,烘托人物的心情,推动故事情节的发展,展示人物的性格,注意,喜景衬喜情,悲景衬悲情,18,t课件,自学指导（二）：类比训练题,请大家读我的叔叔于勒 20段、48段，分析其环境描写的作用。,第20段景物描写渲染了一种平静安详的气氛，烘托我们外出旅游的欢快心情，为巧遇于勒埋下伏笔。第48段景物描写渲染了一种阴暗的气氛，烘托人物的失望、沮丧的心情，表现菲利普夫妇自私、冷酷、唯利是图的性格。,19,t课件,2、请找出孔乙己中景物描写的句子，并分析其作用。,中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 渲染了一种清冷的气氛，烘托人物悲凉的心情，暗示故事的结局。,20,t课件,根据以上提示，写一段上学路上所见景物的环境描写，借所写景物来表达出文中我的特定心情。要求：有一个明确的中心； 景物描写要有序； 描写要生动具体，恰当运用 修辞手法； 150字左右。,大显身手,21,t课件,