美妙多变的线条说课课件.ppt

一、说教材,1、教材内容的地位和作用,2、教学目标,3、教学重点、难点,二、说教学方法,1、说教法,2、说学法,三、说教学程序,1、创设情境，观察线条形态,2、走进生活，感知线条节奏,3、合作比较，探讨线条美感,4、探究发现，体悟线条魅力,5、自主创作,6、欣赏评价，提升审美能力,说教材： 美妙多变的线条是岭南版小学美术第四册第二单元第二课，本单元是以“人际关系与生活”为主要取向的课程，“点线色 你我他”是单元的主题。本单元共四课，以学生熟悉和客观存在的事物进行联想，诱发学生的想象力。本课的主要内容是认识线条的运动变化以及线条的美感,教学目标：A、知识与技能： 认识各种直线、曲线及其作用； 感知线是绘画语言之一； 培养学生线控与线性的感知与表达能力。 B、过程与方法： 在游戏中，引导学生观察生活中和自然中的线，激发记忆与发现的兴趣； 在比较中体验线条的美感； 在创作中训练线的表现力。 C、情感、态度、价值观： 感知生活中和自然中的线及其美感，培养学生热爱自然、热爱生活的情感； 能与同学合作交流，学习人际交往； 能用审美的眼光观察生活中和自然中的线，提高审美能力。,重点： 感知生活中和自然中的线及其美感难点： 学会用不同的线表现一幅漂亮的画面,（一）说 教 法 依据本课的性质及学生的特点，我主要准备采取以下教法： （1）“启发引导法” （2）“演示法” （3） “研究性学习”的方法,（二）说 学 法 线条是绘画艺术的重要语言与工具，本节课，学生可以在教师创设的情境中借助教师准备的大量实例等课件演示和参与体验性学习活动，产生“记忆”与“联想”，在多元的文化环境中形象地认识生活中和自然中的线条以及绘画中的线条,发展创造思维，陶冶艺术情操。,（一）创设情境 观察线条形态,（翻线游戏导入）,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,（二）走进生活 感知线条节奏,（三）合作比较 探讨线条美感,A直线与曲线B曲线与折线C粗线与细线D线的疏与密E长线与短线,（四）探究发现 体悟线条魅力,（欣赏大师和学生作品）,用自己喜欢的线条形式表现一幅美丽的画面！,（五）自主创作,谢谢！,谢谢,