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    七十年前的开笔课件.ppt

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    七十年前的开笔课件.ppt

    ,七十年前的开笔 聂绀弩,1,PPT课件,知人论世,聂绀弩(1903-1986)诗人、作家、编辑家、古典文学研究家,因在言论和诗词中被加“现行反革命罪”服刑九年多后,于1976年获释。他是中国现代杂文史上继鲁迅、瞿秋白之后,在杂文创作上成绩卓著、影响很大的战斗杂文大家。先后任中国作家协会理事兼古典文学研究部副部长,人民文学出版社副总编辑兼古典部主任,中国文字改革委员会委员,光明日报社编委等职。,2,PPT课件,开笔礼0001.flv,开笔礼,是中国传统中对少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式。在古代,学童会在“开笔礼”,即开学的第一天早早起床来到学堂,由启蒙老师讲授人生最基本、最简单的道理,并教读书、写字,然后参拜孔子像,才可以入学读书。这一仪式俗称“破蒙”。古时,“开笔礼”是极为隆重的典礼,对每个读书人来讲有着重大的意义,被称为人生四大礼之一。,3,PPT课件,开笔,课文里的开笔指什么?,4,PPT课件,文章主要信息处理,5,PPT课件,一、撷取要点,6,PPT课件,一、名词解释,开笔发蒙做文章,以下两题任选一题1、子产不毁乡校2、天下有道则庶人不议要求:1、议论文 2、观点鲜明,条理清楚,二、作文,小组合作,三、对于这两个作文题目作者的作文思路是怎样的?,7,PPT课件,一、子产不毁乡校释义:子产是郑国的相,郑国的什么地方有一个乡校,这是一个公共场所,不管上不上课,常有人在那里议论国家大事,有时候把国家大事贬得不值一钱。有人听见了,去告诉子产,说应该把这个乡校封闭掉。子产说:“不用,他们说得对,我们就照他的办;他们说得不对,我们就不办,或者办了的,就改掉。这对国家不是有好处么?”这就叫“子产不毁乡校”。二、天下有道则庶人不议这是天下有道,则礼乐征伐自天子出,天子如果是有道明君,他就出得对,没人有话说;如果他出得不对,就会有人说话,甚至老百姓都议论。这个题目有两层意思,一层是天下有道则庶人不议,一层是天下无道则庶人也议。有道在前,无人议在后。无道在前,庶人议在后。这就叫“天下有道则庶人不议,8,PPT课件,发蒙:指初识字的儿童读书。我国传统的蒙学读物是“三”、“百”、“千”,即三字经、百家姓、千字文。,9,PPT课件,二、思路整理,10,PPT课件,阅读文章,理清层次,第一部分:第1节 交代了开笔的时间。第二部分:2-25节 受到了父亲的鼓励,激发了写作的兴趣。第三部分:26-42节 在先生的指导下正式开笔。第四部分:43-44节 概括了第一次开笔的情形。,11,PPT课件,三、深入研读,12,PPT课件,四、借古鉴今,13,PPT课件,家庭教育:循循善诱,14,PPT课件,分角色朗读课文616节,体会作者父母之间的情感变化,概括爹鼓励作者写作的过程。 我给爹倒茶的情景,能够推知爹平时对我采取的是一种什么样的教育?暗含了我对父亲怎样的情感? 爹平时对我的教育是非常严厉的,所以我对爹更多的是敬畏,而不是亲昵,比较怕爹。(严父) 妈妈的表现又说明了什么? 妈没有给我安慰,而是轻描淡写地责备了我一句,让我觉得自己真的是“谁也不喜欢我”。不溺爱(慈母?),15,PPT课件,爹怎样一步步走入我的内心,鼓励我开笔作文? “是不是因为我不喜欢你?” 爹知道我心里的委屈 “我不喜欢你,就是不喜欢我的儿子。我不喜欢自己的儿子,却喜欢隔壁人家一个不相关的女孩子,你想想有这道理吗?” 爹强调我是他的儿子,我有了些归属感 “我到先生那儿了解了,除了不很会背书以外,对于一个刚发蒙的学生来说,都是最好的。” 爹在背地里偷偷关心我,了解了我在学堂里的很多事,甚至是小事,16,PPT课件,在爹的鼓励下,我第一次作出的文章是怎样的?爹有什么样的表现?说明了什么? “歪歪斜斜地写了几句” “他看时摇头晃脑,也不对我讲话,只喊妈:“你出来呦!你儿子会做文章了!” 爹非常喜欢我、爱我,我的一点点进步,爹都看在眼里,毫不掩饰他内心的骄傲和对我的赏识。,17,PPT课件,学校教育:鼓励尊重,18,PPT课件,1、先生让作者一起和大学生作文说明了什么? 说明爹在暑假里又与先生沟通交流了我的情况,进一步说明爹对我的关心与疼爱。2、对于先生的作文题目,作者分别提出了哪些新意?先生的反映如何? 我:如果照先生讲的做好了,不也都是先生的意思么,自己一句也没有做,怎算做文章? 先生:点了点头,又望了望大家,好像问:“他说得有道理么?”,19,PPT课件, 我:如果把两个题目写进一篇文章里也可以么? 先生:可以,完全可以,这意思很新。 我:我还有一个怪想法。我觉得天下有道则庶人议,天下无道,则庶人不议。 先生:先生突然变了脸,好像要哭,却又点头带笑地说:“这意思好,今天的作文,以聂绀弩的最好!” 先生愿意倾听孩子的心声,对作者给予鼓励,对个性给予尊重。,20,PPT课件,联系实际,借古鉴今,21,PPT课件,读后感,联系实际,谈谈感想,22,PPT课件,设问和反问,一、设问无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。二、反问反问句是疑问句,实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。,23,PPT课件,

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