《琵琶行》学考复习PPT课件（修改版）.ppt

琵琶行复习,白居易（772846）字乐天，晚年号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，是“新乐府运动”的倡导者，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 的现实主义创作理论。长篇叙事诗长恨歌、琵琶行则代表他艺术上的最高成就，晚年寄情山水。著有白氏长庆集七十一卷。与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。,知人论世,一、名句默写,(1)琵琶行中“，”两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。(2)白居易琵琶行中作者自问自答，表明自己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子是“？”。(3) 白居易在琵琶行中用“，”句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。(4)白居易琵琶行中交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：_，_。(1)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(2)座中泣下谁最多江州司马青衫湿(3)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听(4)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟,(5)琵琶行中有关描写月色的诗句有： _； _； _。(6)琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，请按下面要求，写出相应诗句：由琴声联想到珠玉声的句子是：_，_。表现旋律轻愉而流畅：_；表现热烈紧张的场面：_。(7)明湖居听书写王小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。琵琶行中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是：_，_。(5) 别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白绕船月明江水寒(6)嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑铁骑突出刀枪鸣(7)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白,(8)白居易在琵琶行并序中形容乐曲的低沉渐至断绝像被冰冻凝结似的，这两句是“_，_”。(9)古诗文常以“月”为意象烘托意境、表情达意，如曹操短歌行中的“_，_”，白居易琵琶行中的“_，_”，“_，_”。 (10)古代文人善于借“秋”表情达意，如杜甫登高中的“_，_”，刘禹锡秋词中的“_，_”，白居易琵琶行中的“_，_”。(8)冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇 (9)月明星稀乌鹊南飞醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月东船西舫悄无言唯见江心秋月白(10)万里悲秋常作客,百年多病独登台；自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,(11)用侧面描写的方法写琵琶女演完后人们都沉浸在音乐的境界中的诗句是“_，_。”(琵琶行)(12)白居易的琵琶行中，用鸟鸣声和水流声来形容琵琶声的名句是“_，_”。(13)琵琶行中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是：_，_。(14)白居易在琵琶行一诗中描绘音乐像暴雨、人语的句子是：“_，_。”(11)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白(12)间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难(13)别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声(14)大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,1被,(1)曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 (琵琶行)(2)将军身被坚执锐(陈涉世家)(3)被发行吟泽畔(屈原列传)(4)闻妻言，如被冰雪(促织)(6)虽万被戮，岂有悔哉(报任安书)1(1)介词，表示被动(2)动词，通“披”，穿在身上或披在身上(3)动词，通“披”，披散(4)动词，覆盖 (6)动词，遭受,2少,(1)遍插茱萸少一人(九月九日忆山东兄弟)(3)是故无贵无贱，无长无少_ (师说)(4)群贤毕至，少长咸集_(兰亭集序)(5)少焉，月出于东山之上_(赤壁赋)(6)太后之色少解_(触龙说赵太后)(7)且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者(秋水)(9)五陵年少争缠头_(琵琶行)3(1)动词，缺少 (3)形容词，年少，年轻(4)名词，年少的人，年轻人(5)名词，一会儿(6)副词，通“稍”，稍微，略微(7)动词，轻视，看不起 (9)形容词，年轻,解释加点词的意思,1予左迁九江郡司马_2委身为贾人妇_3遂命酒，使快弹数曲_4添酒回灯重开宴_5低眉信手续续弹_6凝绝不通声暂歇_7如听仙乐耳暂明_8梦啼妆泪红阑干_9却坐促弦弦转急_10今夜闻君琵琶语_11.明年秋，送客湓浦口_12.因为长句_ 13.铁骑突出刀枪鸣_ 14.整顿衣裳起敛容_ 15.秋月春风等闲度_ 16.暮去朝来颜色故_ 17.去来江口守空船_ 18.凄凄不似向前声_1.贬官2.托付3.指派，吩咐；畅快4.重新5.随意6.短暂7.忽然，顿时8纵横错乱的样子9.退回来10.曲11.第二年12.于是创作(是两个词)13.突然冲出来14.整理15.随随便便16.容貌17.走了以后18.以前,问题探讨,诗前小序写了哪些什么内容？对全诗有何作用？ 扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过。 说明了本诗的写作缘由，定下了全诗凄切感伤的感情基调。,诗人为什么说他和琵琶女“同是天涯沦落人”？试结合全诗的内容和白居易的生平来谈。,同是天涯沦落人,琵琶女,白居易,琵琶曲,琵琶行,年少时：年老时：,艺压京城、艳盖群芳,年老色衰、技艺精湛,年少时：年老时：,位至谏官、名动京师,谪居卧病、飘零天涯,身世,谪迁,相逢何必曾相识,诉（ ）,伤（ ）,音 乐,【明线】,【暗线】,委身商人商人重利轻离别,遭贬谪,【学考对接】 1.琵琶行第二段对音乐的描写非常成功，堪称是我国古典诗歌中描写音乐的绝唱。试以本段为例，赏析其表达技巧。【变式训练】 2.本诗的音乐描写非常出色。自居易曾说：“乐者本于声，声者发于情。”试就第二段中有关琵琶女调弦的运作神情和音乐效果的描写，说说诗人是如何表现琵琶女弹奏时的“声”和“情”的。,学考对接,1.琵琶行第二段对音乐的描写非常成功，堪称是我国古典诗歌中描写音乐的绝唱。试以本段为例，赏析其表达技巧。答案：(1)运用比喻描写乐声，以声写声，以形写声（通感），调动读者的听觉和视觉。以“急雨”“私语”“大珠小珠落玉盘”三组比喻描写出乐声由急骤粗重，而急促轻细，而纷繁清脆的特点，感情由悲愤而凄苦，倾泻而出，达到演奏的第一个高潮。(2)用拟声词和叠词来描摹，增强了音乐感，如“嘈嘈切切”(3)用环境描写侧面烘托音乐，情景交融，以听乐人的情绪反应强化表达效果，形成令人回味无穷的意境。如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。,【变式训练】 本诗的音乐描写非常出色。自居易曾说：“乐者本于声，声者发于情。”试就第二段中有关琵琶女调弦的运作神情和音乐效果的描写，说说诗人是如何表现琵琶女弹奏时的“声”和“情”的。答案：（1）对“声”的表现，主要运用了大量的比喻句，使用了形象感很强的拟声词，以及对音乐效果的渲染；（2）对“情”的表现，主要描写了琵琶女优雅的举止，娴熟的动作，以及琴声和心音的完美融合。这样，就达到了以“声”带“情”，以“情”传“声”，声情并茂的效果。,我读白居易知人论世人生历程,1、出生乱世，刻苦攻读（考取功名） 2、仕官生活，直言进谏（兼济天下） 3、贬谪江州，失意惆怅（独善其身）4、任职苏杭，颇有政绩（治理水利） 5、晚年生活，半官半隐（闲适向佛）,