初级中学考试管理制度.docx

初级中学考试管理制度为进一步提高学生的学习积极性，增强考试的实用性，促进教学的优质高效，特制定考试规范如下：一、考试时间除期中考试、期末考试及上级组织的摸底考试外，每学期在期中考试前后一个月左右，学校各组织一次月度单元学情监测。各位老师要加深对考试的认识，确保考试效果。让学生明确考试是为了找到学习过程中的优势和弱点，并加以增强和改进，不是为了将他们划为三六九等。二、考试命题若需教师自己命题的考试，同科教师要做好集体备课研究，确定考试目的、命题意向、命题范围，指定命题人。本着有利于教学的原则，根据教学进度精心制定考试细目表，备题、选题、定题，根据学校要求制定出高质量试题，要做到考查知识既全面又重点突出，原则上不用成卷成题来编制试题。生成试卷时，出题教师要按中考试卷形式，制定答题卡。试卷的赋分按中考分值：语文120分（120分钟），数学120分（120分钟），英语120分（120分钟），物理100分（90分钟），化学100分（90分钟），史、地、生、政各100分（各40分钟）。三、考场安排学校将考风考纪建设作为整顿校风的切入点，不论上级组织的统考，还是校内组织的单元月考，都要严格整理考场，单人单桌。班主任将本班学生按第一次考试成绩排序，由好到差排好考号，安排考场时按此序排列，多个班交叉，防止学生相互抄袭，以求客观准确的成绩。四、监考监考教师要严格监场，教育学生诚信考试，让学生考出真实水平，以利于学校管理决策、教师教学、学生学习。每场设两名监考员，无特殊情况监考员不得离岗。对有作弊行为的学生及时通报批评，情节轻者予以扣分或取消本次考试成绩的处罚，情节严重者予以校纪处分。若有严重违纪现象，学校追究有关人员责任，校内组织的考试还要追究班主任的责任；统考时追究级部主任和班主任的责任。五、阅卷工作阅卷工作要客观公正，考试结束后立即进行，教师利用课余时间进行网上阅卷，考试结束两天内阅完，同科教师搞好阅卷分工。阅卷前，同科教师要精研试题答案，统一评分标准，要做到分步得分，切忌随意得分和扣分。级部主任要做好监督工作。在阅卷中要注意发现学生的薄弱环节，同科教师要加强交流，以利于试卷讲评，做好补救工作。六、考试统计每次考试阅卷完成后，根据网络阅卷生成大数据，针对数据老师们做好学生成绩分析。教导处和级部主任做好折算总分和等分划分。（折分标准：物理70分、化学50分，史、地、生、政各50分。等级标准：按实际考试学生数依据中考比例(A15%,B20%,C30%,D20%,E15%)划分为A、B、C、D、E五个等级)分发至班主任°各任课老师做好教学成绩质量分析。七、评卷与总结成绩出来后，各任课救师根据本科情况，认真讲评试卷，查缺补漏，做好知识的再升华，提倡对学生进行当面辅导，做好弱科学生工作，要切中要害，真正督促学生提高进步。针对考试中出现的问题加强学法指导及考试指导，规范学生答卷从平日做起。班主任要及时组织学生写书面总结，对本次考试进行分析，总结经验教训，组织好主题班会，树立典型，推广好的学习经验，鞭策落后，促进学生反思、改进学习，让考试起到激励、督促的作用。八、调度目标生根据学生成绩，班主任做好目标生、弱科生的调整，主持召开本班学生调度会，全面分析学生在思想、学习、纪律、生活等方面出现的问题，让任课教师在今后的教学中有的放矢。各任课教师也要把自己掌握的情况如实向班主任及级部主任、包级领导汇报，以利于指导下一步的工作。专业教师要认真分析特长生的专业水平情况。调度会后，各科教师集体进一步确定学生情况。班主任把目标生、弱科生的名单交包级领导打印后，每位教师一份，明确工作重点，加强对目标生、弱科生等各类学生的教育辅导工作，落实各类学生的包扶工作，协同各科教师做好学生的教育工作。九、质量分析信息统计结束后，各位教师根据本次考试情况，尽快写出高质量的质量分析，用好大数据。在分析中，要以考试中发现的问题及今后采取的措施为主，不断研究教育教学策略，向学科教学研究的纵深发展，少说空话套话。包级领导要指出前一段教师在教育教学中存在的问题，提出下一步的工作要求，十、家长会班主任根据考试情况、组织好家长会、调度家长，把学生情况向家长如实反映、指导家长掌握学生教育策略、家校联动，做好学生工作。除学校安排外，班主任可自行召开各层次或部分学生家长会，对学生出现的间题及时纠正。十一、学生会每次考试结束后，各级部要召开全体学生会或分类分层学生会，对好的方面进行表扬、对存在的问题批评、纠正；对表现好、成绩好的学生予以表扬，对成绩进步的同学子以鼓励，并提出下一步在思想、学习、妃律、生活等各方面对学生的要求。十二、如无特殊情况，各项工作务必于一周内结束