的地得的正确使用方法课件.ppt

“的 地 得”正确的使用方法,1,名词前面是白勺， 动词跟着土也跑， 动词后面双人得， 默记5遍脑开窍。,区别的-得-地口诀,2,名词,我 的 学生 喜欢的 水果 清澈的 水 清新的 空气人类的 和平 真诚的 爱繁华的 上海 伟大的 毛泽东,的,( ),名词前面是“白勺”,3,是所有事物的名称，包括人、物及抽象概念。,名 词,4,飞快地跑,开心地玩,静静地睡,动词,地,( ),动词跟着“土也”跑,5,动词,动词是表示动作、行为和变化的词。 动词首先是表示动作的。 例如： 看 听 拿 跑 笑 吃 穿 提 扔,6,动词,其次，动词还表示事物状态或性质的变化，或表示心理、态度等。 例如： 睡觉 修理 感染,7,洗得干净玩得痛快做得香喷喷,形容词,得,(动词),动词后面“双人得”,8,形容词,形容词，就是用于描述人或事物变得形象具体的词语。例如：美丽 胖乎乎 黑暗 迅速 寒冷 艰难,9,的,地,得,( ) 名 词,( ) 动 词,( 动词) 形容词,名词前面是“白勺”,动词跟着“土也”跑,动词后面“双人得”,训练,10,判断下列词语的词性：,森林,打扰,太阳,美妙,痛哭,拐弯,打扫,毛茸茸,寒冷,朋友,摇头,议论,玩具,好看,作业,温柔,雪白,图书馆,跳跃,11,在括号里填上合适的“的 地 得”：,灿烂（ ）阳光,肥沃（ ）土地,郑重（ ）宣布,尽情（ ）欢笑,刻苦（ ）学习,精彩（ ）马戏,反复（ ）练习,优美（ ）舞姿,熟练（ ）操作,丰富（ ）知识,认真（ ）思考,轻快（ ）脚步,清澈（ ）泉水,讲解（ ）详细,冷 （ ）颤抖,跑 （ ）飞快,的,的,地,地,地,的,地,的,地,的,地,的,的,得,得,得,12,名词前面是白勺， 动词跟着土也跑， 动词后面双人得， 默记5遍脑开窍。,区别的-得-地口诀,13,你学会了吗？,14,