智能矿山解决方案课件.ppt
智能矿山解决方案,46、法律有权打破平静。马格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国48、法律一多，公正就少。托富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔,智能矿山解决方案智能矿山解决方案46、法律有权打破平静。马格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国48、法律一多，公正就少。托富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔智能矿山解决方案今-对智能矿山的理解六信息化标准体系智能矿山建设存在的问题七效益分析发展阶段与建设情况八核心技术实现原理四智能矿山建设主要内容九无人值守九大原则五技术新思维及创新点十在智能化建设中的优势,IT技术的快速发展，逐步渗透于各行各业，人们清醒地意识到，掌握好信息技术知识技能，才能在现代信息社会中有效地工作和生活。然而，在现阶段的初中信息技术教学中，存在不少的教学问题，影响学生的综合素质的提升。为此，找出问题存在的原因，及时给予解决方法，在提高初中信息技术教学质量、学生综合素质方面显得尤为重要。 1.初中信息技术教学存在的问题 1.1 现在的初中教学政策中，信息技术课显然是被作为一门副课的。学校对于信息课的教学并不十分重视，转而狠抓数理化等主课，将学校的升学率摆在首位，不太重视学生信息技术的教育。在我曾经任教的那个学校，机房设施还是不错的，能够保证两个学生一台机器，硬件设备也齐全。但学生们的课业负担较重，每周信息课有两个课时不连续。如果遇上假期或课时冲突，信息课将被排除不补课。在一定程度上，学校对学生们的信息技术教育造成了一定的影响和阻碍。宽大的机房，先进的设备似乎摆设的时间比较多，不能很好的发挥它的教学作用，造成了资源的浪费。 1.2 在初中信息技术教学中，师资力量欠缺。一个偌大的学校，信息技术老师数量极少。在我任教的那初中（其实也是我的母校）信息技术老师仅仅三个（比起我初中时候已经多了两个了）。或许是因为受人员编制或教育经费的问题，或是因为信息课时数少，又没有升学压力，学校对信息课的关注度不高，缺乏重视。学校的漠不关心使得信息老师缺少专业培训机会，有的甚至并没有娴熟掌握计算机应用软件方面的知识，或许仅仅只是会运用基本的电脑操作常识，这样的师资是很难提升学生们的信息素养的。 2.初中信息技术教学存在问题的应用对策 2.1 重视信息技术教育，实施素质教育。学校要充分重视信息技术教育的重要性和必要性，摒弃传统的不重视思想。信息技术的发展是社会发展的大趋势，将信息技术教育提高到与语数外等主科同等重要的地位，而不仅仅是其他学科可有可无的补充。学校要提出符合实际的教学目标，要按规定完成信息技术不同阶段的学时与目标任务。 2.2 更新信息技术教育知识理论。学校要提高中学信息技术教师的素质，定期对信息技术教师给予培训，使他们及时了解现代信息技术的发展动向，从而满足中学生对信息知识的需求，达到教学目的。提倡教师在教学中更新信息技术理论知识，扩大学生对信息技术的理解能力及应用能力；建立中学信息技术教学监管制度，加强信息技术学科的管理和监督，调动教师的积极性，从而提高信息技术教学水平。 2.3 完善基础硬件设施。政府、社会和学校要尽可能地设法增加中学信息技术教学资金的投入，努力改善信息技术教学的基础硬件，为信息技术教学提供完善的硬件保障，增加学生动手操作的可能性。另外，构建和发展学校网络存储共享和资源管理服务，方便广大教师与学生使用，在资源层面上促进初中信息技术教学的发展。 2.4 提高教师在教学中的水平针对信息技术的特点，信息技术教师需要对自身的教学素质和技术水平进行提高，学校要定期对信息技术教师进行培训，以满足教学的要求。同时，由于信息技术的发展日新月异，所以在平时教师也要不断地学习新知识和新技术，以跟上时代的发展要求。另外，为了提高教师教学的积极性，学校还应该建立信息技术学科的监管制度，对教师的教学进行有效地额监督，从而为提高初中信息技术教学的质量奠定良好的基础。 2.5 培养学生在学习中的兴趣在信息技术的教学中，教师要善于综合利用灵活多变的教学方法来培养学生学习信息技术课程的兴趣，激发他们的求知欲。教师要不断地对信息技术的教学进行研究和探索，根据教学大纲的要求对教材进行深入的分析，并对学生进行正确的引导，从而开阔学生的思维空间，激发他们学习的热情和兴趣。 2.6 增加学生实践次数。纸上谈兵远不及实践，想要彻底理解知识并熟练运用知识，实践是必不可少的。为此，学校要为学生创设良好的信息技术教学环境，完善多媒体教室，不断更新设备，让学生多动手、多动脑，只有这样，才能真正提高学生的信息技术实践操作能力。 总之，通过本文对初中信息技术教学现状存在问题和相对的应用策略，我们了解到信息技术的重要性和改革的必须性。随着网络以及移动设备的普及，信息技术这门课程也显得极为重要，在初中的时候老师就要注重培养学生的信息素养，让学生学会有效地分辨和获取信息。学校要重视信息技术教学，运用合理的教学模式让计算机能够帮助学生更好地学习。希望通过本文的进一步阐述，给初中信息技术教学的立足和发展方面提供一定的帮助。 语文是一门基础性学科。在语文教学中注重创新教育，对于培养学生创新意识和综合素质、提高教学质量，有着十分重要的意义。语文课程标准中指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动。”如何创造性地开展语文教学活动呢？笔者从以下几方面进行了初步尝试： （一）转变观念，以变思变 要培养高层次的语文学习人才，教师是关键、是主导。如果教师本身不具备开放的教学思想、强烈的创造意识、勇敢的创新精神和较高的创新能力，即使拥有最优越的教学环境、最新颖的教材体系，也无法培养出大批的合格人才，更谈不上培养高层次的优秀人才了。所以，除了具有崇高的敬业精神、全面的知识结构，教师还必须具备先进的教学观念。要在开放性、科学性、民主性、灵活性、独特性原则的指引下，加强与同事的合作，加强与学生的合作，努力为学生创造良好的学习环境，积极引导学生学会学习与思考、学会实践与创造。在培养学生的同时，不断完善自己，增强自己的创造能力。社会在变，教育在变，学生在变，如果教师的观念不转变，仍受升学制度的束缚而谨小慎微、人云亦云，那育人与创新将是海市蜃楼。转变观念、以变思变是创新的前提，为人师者不能不三思而后行。 （二）教学时间上的创新 一篇课文一般安排一至两个课时。笔者根据教学实际和自已的专长，多则安排三四个课时，少则安排半个课时，甚至十几分钟。在教学时间上，单元教学和整册书教学时间都作统筹安排。在教学实践中往往能挤出一个月左右的时间，来安排更符合学生口味的课外内容，力求多补充一些古今中外的名家名作，增强学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。比如讲苏东坡的念奴娇?赤壁怀古，可以添加其另一首略带婉约风格的江城子?十年生死两茫茫，增添辅助材料，扩大知识外延。 （三）教学空间的创新 课堂是实施素质教育的主渠道，但不是唯一渠道。孔子在游历途中的“大树之下”都坚持讲学，苏霍姆林斯基把学生带到野外去旅行并称为“快乐的学校”。而现在有的学校，因为怕出安全事故，大都实行封闭式管理，把师生禁闭在狭小的校园内。致使语文教学远离社会生活、远离大自然，变得面目可憎、缺少美感。如果想要深入理解一个词语，切实体会作者的独到感受，真正抒写自己的真情实感，就必须要和活生生的现实生活紧密联系，否则就成了无源之水、无本之木。走出教室去参观、去调查、去访问、去实践，是必不可少的教学环节。试想，天地是教室，万物是书卷，幕天席地，不是更广阔的教学空间吗？ （四）教学内容的创新 语文学习的内容当然是包罗万象、丰富多彩的。现在部分初中生存在的厌学问题，无疑与教学内容的单调乏味有直接关系。初中生当中，没有读过名著的学生大有人在，坚持练笔的学生寥寥无几，甚至连电视都无缘相见，致使学生积累太少、积淀太浅、语文素养不高。笔者在教学中组织学生排练课本剧，主持辩论会，办报出书形式新，活动多，极大地丰富了教学内容。针对部分学生爱看电视而不爱读原著的现象，在设计鲁提辖拳打镇关西一文的教学内容时，进行了大胆改变，选准“拳打”场面作为拓展区域，增加了看电视录像的内容。让学生把看到的“拳打”镜头与原文中“拳打”描写进行比较，体会为什么必须坚持读原著，从而提高了学生的感悟力和鉴赏力。 （五）教学方法的创新 教无定法，妙在得法。改进和创新教学方法，必须重视教学方法的灵活性和互补性，始终关注学生的发展。尤其是教师要充分利用现代教学手段，如幻灯、录音录像、投影进行辅助教学，体现教学的直观性，吸引学生的学习兴趣。不管用哪种方法，课堂气氛要活，学生思维更要活，努力在渗透思想教育、引导创新思维方面，做到润物细无声。例如，在岳阳楼记一文教学时，改用“对对联”的方法，来激发学生的创作欲望。首先，讲对联知识并出示上联：“阵阵渔歌卷春风”。然后，让学生根据课文内容拟定下联，最后鼓励学生跳出课文，用对联来表现现实生活。一堂课学生创作的对联有“阵阵渔歌卷春风/声声悲啼颤寒星”、“浩浩江水衔远山/点点归帆遮望眼”、“隆隆雷声惊酣梦/漫漫长夜伴孤灯”、“岁岁重阳黄花浓/处处梯田耕牛声”这种既立足教材又超越教材的方法，新颖活泼，学生有了成功的喜悦，对提高学生的创新激情和创新教学方法都是大有裨益的。又如教 桂林山水时，通过多媒体让学生感受桂林山水的美丽景色，然后让他们发挥自已的想象，画出自己印象中的桂林美景。学生从不同的角度描绘了桂林山水的美，加深了他们对课文多侧面地理解。 在教学实践中，教师应尽力发挥自己的专长，展示自己的个性。既教书又育人，既育人又创新，能逐步形成自己独特教学风格的教师，是振兴教育的希望之星，是学生发展的幸运之星。我们相信，群星闪烁将会更加灿烂夺目！,智能矿山解决方案,今-对智能矿山的理解六信息化标准体系智能矿山建设存在的问题七效益分析发展阶段与建设情况八核心技术实现原理四智能矿山建设主要内容九无人值守九大原则五技术新思维及创新点十在智能化建设中的优势,对智能矿山的理解常见名称综合自动化、数字矿山、智慧矿山、智能矿山、智能机械化不同的厂商由于自身的发展历程和从事的主业不同,导致从不同的角度阐述对矿井两化(自动化、信息化)建设的理解,从而也会采用不同的名称我们的理解安全生产是第一位的,智能矿山建设需要紧紧围绕安全、提效、降本首先对矿井各子系统进行升级改造,使之符合智能化的要求采用最新的技术实现对矿井各子系统的稳定集成其次:建立矿井综合自动化平台,实现对矿井各子系统的实时监测与远程集中控制实现矿井各子系统数据的统一存储最后:对采集过来的异构数据实现融合、联动与智能分析,最终为安全生产服务。,煤炭企业信息化认识煤炭企业核心竞争力%一实现所有系的中奎代个行为标CRM SCI等为手段信化一实系统的集中监薄动化实可一系统的制信息化基础设施:机房、数据中心、地面网络、井下网络信息化标准:代码标准、数据交换标准,矿山信息化建设要求煤炭行业应用比较多,一矿有几十个应用系统,山西省能浜局针刈煤炭企业信息化建设列出了下表对应的基本要求。五出吩分传闷络吾于有基于票传同洛密监控与自动H化系统l1安全监系X21空乘人神临控系统2蜘井下作业人员管系统无拉轮左控系欢文监系鸦水文地质条件杂没以上矿井)100X31自动化台监控平台分析系统炽矿应攻援指已理信已系统分析系就(高肝矿井,深5新夹卡)X44空兰理信纺矿应废指幸理笛系K36炽区而与防控系统和人力资动工资理想,对智能矿山的理解六信息化标准体系智能矿山建设存在的问题七效益分析发展阶段与建设情况八核心技术实现原理四智能矿山建设主要内容九无人值守九大原则五技术新思维及创新点十在智能化建设中的优势,智能矿山建设存在的问题行业上存在的问题信息化体系的行业标准不健全,矿井信息化建设各自为政、企业没有统一的数据标准,摸索建设,造成智能化矿井建设五花八门,阻碍了智能化矿井的发展解决方案:制定统的数据标准体系,统规划,分布实施承建商存在的问题对煤矿安全生产各子系统的认知与软件开发水平存在差异,导致对数据挖掘利用的深度参差不齐、矿井综合自动化平台不能真正体现矿井安全生产的实际要求。解决方案:大量的行业专家及矿井自己的技术人员参与到建设团队中,核心开发人员都有丰富的矿山行业经验。矿井自身存在的问题综合自动化平台与矿井现有管理模式不匹配,无法实现有效结合。专业维护人员的设置及人员技术水平与综合自动化平台的运作不协调。解决方案:对矿井的流程进行梳理,提出配套的管理新模式;在项目建设时采用垬同开发、共同实施的实施,对智能矿山的理解六信息化标准体系智能矿山建设存在的问题七效益分析发屐阶段与建设情况八核心技术实现原理四智能矿山建设主要内容九无人值守九大原则五技术新思维及创新点十在智能化建设中的优势,发展阶段与建设情况国外情况:在西方发达国家,煤矿大都属于夕阳产业。部分矿区在管理和个别子系统方面较为先进,矿井整体综合自动化建设中国已经走在前面国内情况综合自动化1.0实现对各个子系统的集成,能够实时监测与控制,实时报整、趋势曲线、报表查询。早期建设的矿井大都处在这个阶段综合自动化20跨系统的数据联合查询,实现简单的数据关联。如视频联动、区堿环境作业评价等。近几年新建矿井部分处于这个阶段综合自动化30根据大量的历史数据,通过复杂的数据分析算法,实现对矿井某一方面的诊断与预预测;利用矿井历史数据进行统计,以趋势曲线、图表等方式进行展示。近两年有个别集团处于这个阶段,发展阶段与建设情况综合自动化40纵向贯通、横向联动(区域、事件为主线两化融合)实时分析(精细化控制、预控可视化、诊断与预謦)利用最新的技术思想(区块链、大数据等)智能管控平台智管弪平台大巷支带各安全,生产备能联动1通过环网集成通只E#*同向跛己经建设完成实时监測上色定香胜合分析原缤仓l智能管控平台管控,谢谢你的阅读,知识就是财富丰富你的人生,71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原75、内外相应，言行相称。韩非,
