部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》ppt课件.pptx

望天门山,天门山：在今天的安徽省的和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山，两山隔江相对，形同门户，所以叫“天门山”。,激趣导入,李白（公元701762年）字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了瑰丽多彩的艺术形象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术效果，被后世称为“诗仙” 。,李 白,望天门山 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,激趣导入,断dun楚 ch至 zh孤 g 帆 fn,新知讲解,自 读 课 文1、大声朗读课文，注意读准字音。2、比一比，看谁读得好。,新知讲解,天门 楚江 碧水 青山 孤帆 红日,一首诗就是一幅画，那画中都画了些什么呢？,初步感知,新知讲解,天门山：在今安徽当涂西南长江两岸。东为博望山，西为梁山，两山夹江对峙，就像一座门户，合称天门山。,楚江：安徽在古代属于楚地，所以诗人把流经这个地段的长洒称为楚江。,你对“天门”和“楚江”有哪些了解？,初步感知,新知讲解,夹江对峙的群山激起了江水一片回旋。,碧水东流至此回：,天门中断楚江开：,浩荡东流的长江在冲破天门奔腾而去。,中断：从中间断裂开来。开：撞开。,根据注释，说一说前两句诗的意思。,诗意讲解,新知讲解,全诗从“望”字着眼，前两句描写山川气势。第一句先写山，天门山似乎是由于水流的冲击而从中间隔断，江水从断口奔涌而出；第二句写水，浩浩荡荡的长江水被天门山阻挡，激起滔天的波浪。,精 读 领 悟,新知讲解,两岸青山相对出：孤帆一片日边来：,诗人欣赏着青山相对而出的奇观，一叶小舟正乘风破浪，从日出的方向驶来。,相对出：相对着突出来。日边来：从日出的方向驶来。,根据注释，说一说后两句诗的意思。,诗意讲解,新知讲解,第三句写远望天门山所见的雄姿，第四句则点明由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观，这一句是借水势衬出山的奇险。第三、四句是写行船的感受，坐在小船上迎着阳光顺流而下，感觉两岸的青山相对而来。诗人形象地用“孤帆一片”来代表一只船，这“一片孤帆”把天门山点缀得活泼起来，展现了生动优美的意境，使读者仿佛也望到了天门山的壮丽风光。,精 读 领 悟,新知讲解,诗意小结： 天门山从中间割断，引奔腾的长江水从这里通过，清清的江水奔腾东流，在这里被峭壁阻隔而回旋激荡。雄奇秀丽的天门山夹江对峙，拔地而起，在铺满红光的江面上，帆船从太阳升起的地方轻捷而来。,精 读 领 悟,新知讲解,思考问题：天门的“中断”和楚江的“开”有什么联系？,浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山。这两句所望到的景物是静止的，诗人却用“中断”“开”这些词从动的方面把它写活了。,探究讨论,新知讲解,如何理解诗句中“出”这个字的含义？,“出”表示的是动作，在这里，天门山虽然不会动，但作者想象力非常丰富，他认为天门山有情，为迎接远方的来客，它屹立江边，开门候客。,探究讨论,新知讲解,自己再读读诗句，你能体会李白当时的心情吗？,作者从“望”字着眼，前两句先描写山川气势，乘舟顺流而下，当望到孤帆从远处向天门山驶来，在阳光的映衬下，景色优美怡人，令作者无比惊喜激动。,领悟诗情,新知讲解,你知道哪些关于李白的诗歌呢？,峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。,拓展积累,新知讲解,赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,课堂小结,本诗通过对天门山壮丽景色的描写，展现了天门山的雄伟气势，表达了作者对大自然的热爱和对祖国美好河山的歌颂，以及乐观豪迈的情怀。,布置作业,作业： 熟读诗文，默写古诗。,饮湖上初晴后雨,激趣导入,俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”多少的文人墨客吟诗作画来赞美西湖美景。,激趣导入,新知讲解,苏轼（1037年1101年），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗、词、赋、散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。,苏 轼,潋滟：（lin yn ）波光闪动的样子。 方好：正好。方，刚刚，副词。 空蒙：形容云雾迷茫，似有若无。 西子：即西施，春秋时代越国著名的美女，姓施，家住浣纱溪村（在今浙江）西，所以称为西施。 淡妆（ zhung）浓抹：或淡雅地妆束，或浓艳地打扮。,新知讲解,词语解释,新知讲解,朗 读 课 文1.教师范读，指导停顿（注意节奏停顿)。2.指名试读,读出诗的节奏、韵律。3.学生按节奏自由朗读，要求：放声朗读，读准字音。,饮湖上初晴后雨水光潋滟|晴方好，山色空蒙|雨亦奇。欲把西湖|比西子，淡妆浓抹|总相宜。,新知讲解,初步感知,新知讲解,题目是文章的眼睛，透过读诗题，你读懂了什么？,饮湖上初晴后雨,天气变化初晴后雨,地点湖上舟中,干什么饮酒聊天,新知讲解,西湖在不同天气下的湖光山色,精读领悟,水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇,初 晴,后 雨,新知讲解,诗人与朋友在西湖饮酒游览，适逢天气由晴转雨的意思。晴天的西湖水面波光粼粼，景色真好，雨天的西湖朦朦胧胧景色更加奇特。,初步感知,从诗句中你读懂了什么？,“潋滟”是什么意思？让你想到了哪些词语？,波光粼粼,波光闪动,浮光跃金,湖水荡漾,潋滟：波光闪动的样子,精 读 领 悟,新知讲解,新知讲解,想象一下，明媚的阳光照耀着整个西湖，放眼望去，晴天下的西湖，景物有什么特点？,诗意讲解,西湖的水在阳光下更加透彻，波光粼粼；西湖的山更青了；西湖的柳在阳光下仿佛披上了一层碎金；西湖的鱼儿欢快地舞蹈，一跃而起，仿佛穿了一身金缕衣；西湖的荷花和荷叶更加鲜艳了,正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水之中，突然，天气发生了变化，发生了什么变化？谁能借助注释来说一说？,新知讲解,诗意讲解,雨天，西湖云雾迷茫，景色朦胧，也是那么奇妙！,山色空蒙雨亦奇,新知讲解,精 读 领 悟,“山色空蒙”是什么样的景象？,山 色 空 蒙,远山朦胧,山色迷蒙,迷雾浓云,新知讲解,晴天的西湖波光粼粼，湖水荡漾；雨天的西湖山色蒙蒙、云雾弥漫。让我们沉醉在这变幻的美景中，一起来赞美一下这奇妙的景象“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。,精 读 领 悟,新知讲解,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。,探究讨论,新知讲解,如何理解后两句中诗人要表达的感情呢?,诗人赞美美丽的西湖，看似说西子，实际上比喻的是西湖，晴天的西湖水光潋滟晴方好，恰似西子的“浓抹”；雨天的西湖山色空蒙雨亦奇，恰似西子的“淡妆”。一天之中，诗人看到了西湖浓抹的美，领略到西湖淡妆的奇妙，想到这里，诗人不禁赞叹“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。,探究讨论,新知讲解,这首诗是诗人第一次到杭州时所作的，当他第一次见到这人间天堂的奇景的时候，诗人内心激动、兴奋，“晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞誉。同时诗人把西湖比西子，比喻奇妙而贴切，写出了西湖的神韵美，抒发了诗人对西湖美景的赞美。,总 结 归 纳,新知讲解,望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。,拓展积累,课堂小结,大自然真是一位神奇的魔术师，让美丽的西湖在不同的天气中尽显风姿，在诗人心中留下了永恒的画卷，也让我们跟随这位最爱西湖的诗人度过了一段难忘的西湖之行，现在一起来齐颂这首诗。,布置作业,作业： 1、背诵这首诗。 2、选一首苏轼的诗歌读一读。,望洞庭,激趣导入,八百里洞庭，烟波浩淼，碧波万顷，水天相接，气象万千，号称天下第一水。自古以来，它以湖光山色引人，使得许多文人墨客为之倾倒，留下了无数名篇佳句。,激趣导入,洞庭湖古称“云梦泽”，为我国第二大淡水湖，号称“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，其最大的特点便是湖外有湖，湖中有山，渔帆点点，芦叶青青，水天一色，鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同，一日之中变化万千。著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之作。,新知讲解,新知讲解,刘禹锡（772年842年），字梦得，汉族，洛阳人。自称“家本荥上，籍占洛阳”，晚年自号庐山人。唐代大儒、哲学家、文学家、诗人，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有陋室铭竹枝词杨柳枝词乌衣巷等名篇。,刘 禹 锡,望洞庭湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。遥望/洞庭/山水翠，白银/盘里/一青螺。,新知讲解,新知讲解,朗 读 课 文1.指名试读，要求：读准字音，注意节奏，读通诗句。2.学生按节奏自由朗读，要求：放声朗读，读准字音。,新知讲解,初步感知,找一找诗句中描写了哪些景物。,洞庭 湖光 秋月 潭面 无风 山水 白银盘,新知讲解,秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一齐，显得十分和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。,相和：相互和谐、协调。湖光：湖水的光。未：没有。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。,诗意讲解,新知讲解,遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,诗意讲解,这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像一颗青螺缀放在白银盘中。,遥望：远望。山水翠：山就是指君山。,新知讲解,如何理解“湖光秋月两相和”的“和”字？,湖光与秋月两者融合在一起，月光如水，水映月光，水月澄洁一色，一片宁静的氛围，一派和谐之美！一个“和”字让人有多少遐想啊！“和”字就是这首诗的“眼睛”，叫诗眼。,探究讨论,新知讲解,精 读 领 悟,潭面无风镜未磨,月夜朦胧,湖面迷蒙,景色缥缈,把“潭面”比作“铜镜”,“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”,这里藏着一个精确的比喻，你读出来了吗？诗中把什么比作什么？,新知讲解,把“潭面”比作“铜镜”，湖面就像古时没有经过磨拭的铜镜一样，没有鲜亮的光泽，有些模糊，有些迷蒙，平而不滑，明而不亮，朦朦胧胧。“镜未磨”用来形容月夜湖光，形象地写出月光下湖面的缥缈、朦胧之美，真是恰到好处。,新知讲解,精读领悟,洞庭湖,白银盘,君 山,青 螺,比 作,在“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这句诗中，把什么比作了什么？,新知讲解,在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂剔透的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。,探究讨论,赏析“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。,新知讲解,朗朗清月，洒下如水的月光，湖面无风，水平如镜，“镜未磨”写出了浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼，呈现出迷蒙之美。静静的月，静静的湖，两相辉映，构成了一幅沉静、和谐、秀美的景色。诗人放眼远望，只见青翠的君山倒映水中。水白山青，相依相伴，恰如一颗青螺缀放在白银盘中，如一种工艺珍品，使人爱不忍释。,精 读 领 悟,想象诗中景象，体会诗人的思想感情,新知讲解,这首诗描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图，语言凝练，构想新奇，意境静美。诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞庭湖美妙的秋月风光，表达了对洞庭湖的赞美之情。,总 结 归 纳,新知讲解,玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。宋张孝祥淡扫明湖开玉镜，丹青画出是君山。唐李白明湖映天光，彻底见秋色。 唐李白,拓展积累,课堂小结,自古人称“洞庭天下水”。许许多多有名的诗人，像李白、杜甫、孟浩然都慕名而去，写下了不少经典名篇传诵至今，我们一起来欣赏。,布置作业,作业：1.背诵本诗。2.想象望洞庭所描绘的景色，用几句话写出来。,课堂小结,望洞庭 刘禹锡 潭面无风镜未磨， 湖光秋月两相和。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。,谢 谢,