论语老子——“儒道互补”专题探讨ppt人教课标版课件.ppt

,论语老子“儒道互补”专题探讨,学习目标,1、掌握专题探究的思路和方法。 2、了解儒家、道家的基本思想，理解儒道互补对人生的积极意义。 3、感受中国儒家、道家思想的博大精深，引导当代中学生追寻、传承儒道文化。,课 堂 结 构,比 较 探 究,“儒道分别为我们提供了一种为人准则。” “儒道差别体现在对人的规范准则不同。”“儒道差别体现在为人处事的准则不同。”,从论语老子看“君子”与“圣人”,研读文本,研读文本,十则中含有君子、五章中含有圣人的语句。,找,君子,子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气依衰，戒之在得。”,圣人,是以圣人处无为之事，行不言之教。万物作焉而不为始。生而不有，为而不恃，功成而不居。夫唯弗居，是以不去。 是以圣人云：受国之垢，是谓社稷主；受国不祥，是为天下主。,君子,圣人,有仁,奋发有为,无辨,顺应自然,不去妄为,克己复礼,无争,有德,从君子与圣人看儒道异同,比较探究,比较探究,想,孔子、老子为什么树立“君子”“圣人”这样的楷模？,时代背景,春秋时期，一些诸侯国经过长期休养生息发展了起来，而王室的力量却逐步衰微，渐渐丧失控制诸侯的能力。强大了的诸侯，不再对周王室唯命是从了，他们有的蚕食周的土地，有的攻伐别的诸侯国。 据史书记载，春秋242年间，有36名君主被杀，52个诸侯国被灭，有大小战事480多起，诸侯的盟会450余次。,不满社会现实,自身修养,积极进取使命责任,自然天性,宁静和谐超越世俗,疗救社会，使之恢复正常的秩序,异同,儒,道,比,加法,减法,子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 子曰：“君子坦荡荡小人长戚戚。” 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气依衰，戒之在得。” 是以圣人处无为之事，行不言之教。万物作焉而不为始。生而不有，为而不恃，功成而不居。夫唯弗居，是以不去。 是以圣人云：受国之垢，是谓社稷主；受国不祥，是为天下主。,从古代文人 看儒道互补,鉴赏感悟,1. 儒道互补对中国文人有哪些影响 2.你知道“儒道互补”在哪些文人身上得到体现？,论 语,. 老夫聊发少年狂：左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,江城子密州出猎,定风波,苏轼宦海沉浮一辈子，他从未抛弃过世俗生活和仕途生活。他是大儒，以儒修身，以道养生，从历史和磨难中走来，走入安宁，走入心灵的坦途，在纷扰的世界中寻找自己崭新的位置。,悟,不满社会现实,自身修养,积极进取使命责任,自然天性,宁静和谐超越世俗,疗救社会，使之恢复正常的秩序,互补,儒,道,粮店,加法,减法,药店,精神失意之良方,立身处世之根本,探究方法: 选准角度;对比研究人生启迪: 用儒家思想进取， 用道家智慧炼心。,课堂小结,让我们记住论语老子 让我们用儒家思想进取 用道家智慧炼心。 让中国传统文化的精 髓深入我们的血液 做勇于担当的堂堂“君子” 做内心超然的悠悠“圣人”,1、用你喜欢的语言形式写出“儒道互补”对你的人生启迪。2、先思考我们还可以从哪些角度对这一专题进行研究？然后根据课上的研读思路，自选一个角度进行专题研究，写到小作文本上。,课后练习,梅花漫酉阳，花絮耀枝头，来时一腔情，归去一片香。,谢谢同学们参与，谢谢老师们光临指导!,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,