记叙文选材组材ppt课件.ppt
,记叙文选材组材,第一次_ 第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉 我的老师 老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。 最疼爱我的人 妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。,题材陈旧,X,材料的来源,1.来源于生活： 通过观察直接获取材料。 自己在日常生活中看到的人和事、听到的各种声音、感受到的喜怒哀乐等；2.来源于书本： 通过阅读间接获取材料。 通过广泛的阅读，我们将会发现一个更为浩瀚也更为丰富的世界。,选材,生活就像一条河流，永不停息，我们能不能把生活这条河原封不动地搬到作文中去呢？ 这就要求我们要像摄影机抓拍镜头一样去捕捉生活中精彩的瞬间。要取舍即选择。作文选材方面存在的问题：空：没有真情实感，感情虚假俗：选材的材料陈旧,选材（围绕中心）,围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？ 1我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！” 2我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” 3我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。 4母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。 5母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。,选材（真实）,学生习作：写母亲一直关心“我”学习，其中有一段： 记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着他的头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。”,选材（典型）,好雪片片,共同探究，记叙文如何选材？练习一：题目常怀感激之心要求：把你能想到的常怀感激之心的事用简洁的话写下来。,学生A：想家时，遇到了好心的商贩，额外送热粥给我喝，让我常怀感激之心。学生B:母亲冒雨送发烧的我去医院。学生C：回家只买到站票，好心人让出位置，给予很多帮助，事后没有联系，但是以后主动帮助需要座位的老乡。学生D:运动会上，同学们的鼓励让我常怀感激之心。学生E：我常给予饭菜给老伯，当我无钱回家时，老伯借了车费给我，让我常怀感激之心。,常怀感激之心,学生A：选材不太正确，没有领会题目的真正含义。学生B:选材正确但过于普通，多数人都这样写。学生C：选材较深刻，有一定的社会意义。学生D: 选材虽平常，但是如果感情写得真实，容易打动人心。学生E：选材新颖，一般人不会想到，情感独到。,共同探究，记叙文如何选材？练习二：题目送别要求：把你能想到的送别的事用简洁的话写下来。,学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。 学生 B ：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。 学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。 学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。,题目：送 别,A 的选材不太正确，作者没有领会题目的真正含义 B 的选材正确但是太普通，多数人会这样写 C 的选材较深刻，有一定的社会意义D 的选材很新颖，一般人不会想到，情感独到E 的选材虽平常，但是如果感情写得真实，容易打动人心。,一位同学选择了以下三个材料来表达“咱班好事多”： 、一清早，同学们来到教室主动打扫卫生。 、同学们纷纷买喉咙药赠送给老师。 、一位同学因病脱了课，同学们争着为他补课。,题目：咱 班 好 事 多,、学校里开展学雷锋做好事活动以后，同学们纷纷行动起来，我也不甘落后，也想做一件好事。 、一天，我起了个大早，想悄悄地打扫课室。谁知，当我来到课室，发现课室早已被小军等同学打扫干净了，他们还讥笑我“来晚了”。 、老师最近嗓子不好，我买了喉咙药，想赠送给老师。没想到，老师捧出二十多盒不同牌子和包装的喉咙药笑着告诉大家：这些药我一年也用不完呀！我又“晚了一步”。 、当我想为因病脱课的同学补课时，哪里想到，其他同学早已捷足先登了，我又“晚了一步”。 、看来，要想做一件好事还真不容易呀，因为“咱班好事太多了”。,修 改 后,选材 妙 计,选取自己独有经历,选取各种情感材料,以少取胜,以情取胜,选取全新角度,以巧取胜,选取引人深思的材料,以深刻取胜,组 材,1、安排好段落和层次2、安排好材料的详略3、安排好过渡和照应,口头练习：题目：那一瞬间要求：写出自己在经历某件事的过程中，突然之间产生的一种感受、感想或感悟，而事情本身可能是极细小、极平常、极不起眼的。形式：小组讨论，看那组的选材 最为新颖。,结 语,问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 生活是一切素材的重要源泉。我们今后写作文要用整个心灵去感知周围世界，从个人独有的生活经历中选材，说真话，诉真情，并大胆创新，做到选材“人无我有，人有我新”。当然,无论选择怎样的材料，首先最重要的是得围绕中心.,让我自己去寻找主题：我需要自立，去寻找属于自己的路材料1：小时候，“我”什么都听妈妈的安排，是妈妈的乖女儿。渐渐长大后，妈妈还是这样为“我”安排一切。一次“我”和同学打算去爬山，妈妈硬是不让，说怕我摔伤。还有报考中学时，妈妈也不尊重“我”的意见。“我”希望能拥有自己的一片天空。,材料2：一次全市的作文竞赛，现场有100多人参赛。于是妈妈说要帮“我”找座位。我看到妈妈堆着满脸的笑，向监考老师请求，鞠躬，不停地动着嘴唇。而那位老师铁面无私。妈妈也就更卖力地请求，说怕我找不着位置紧张影响比赛。终于，妈妈的爱女之心打动了监考老师，老师让妈妈进去帮“我”找座位了。“我”流泪了，感到妈妈的爱太沉重了。我希望妈妈让“我”自己去看人生的七彩阳光。,
