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,文学作品阅读专题之一,总想为你唱支歌,吕锦华,武汉关谷 孙永进,一、导入揭题,提示：请同学们打开阅读专题卷，这是一篇文学作品，同学们在平时接触过一些文学作品，积累了一些阅读经验和方法，下面请同学们自己读一读题目板书课题总想为你唱支歌,一：写什么,二：怎样写,领悟“主旨”,关注“标题”,理清“思路”,三：为何写,学习回顾,C级：基础理解,二、初读感受,1、读一读：自主朗读标题和文章， 并勾画批注关键词句。2、说一说：说说你对标题的理解， 并说说文章主要写了哪些内容。,1、品析“标题”,（1）阅读线索； （2）主要内容；（3）文章主题。,总想为你唱支歌,谁,赞美,为谁赞美？为什么要赞美？,（我）,1、解题设疑,2、理清“思路”,1 第一步：化整为零，概括段意。2 第二步：段落整合，切分层次。 散文通常的情况是： 开头（一二段交代写作的由头）； 中间（写了哪些内容散文的“形”）； 结尾（点睛、总结、呼应-散文的神）。,总想为你唱支歌, ； ； ； ； ； ； ； ； 。,感觉大西北失去平衡,感叹大西北非常倾斜,左公柳,民勤人,胡杨林,戈壁石,戈壁让人坚强，让人成长,展望大西北,歌唱大西北,总起,描绘,总结,B级：分析综合,三、精读感悟,1、自读自悟。 把读懂的和没有读懂的地方用不同的符号标明。并和同桌互相交流。,2、观图识景。,形,左公柳,民勤人,胡杨林,戈壁石,伤痕斑驳,身躯俯倒,根系裸露,枝叶茂美,行姿躜躜,手脸黑皱,眼珠迟缓而渴望,伤痕累累,粗壮结实,不肯倒下,体不盈握,状若鹅卵,赤红间白,2、感悟精神,过渡语：“走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。”（1）谁读懂了这一句话？（2）哪个同学来说说作者此时的心情？,大西北的悲壮与顽强，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们经受历练，学会坚强，早日成熟。,对大西北的赞美与崇敬。,3、感悟主旨,过渡语：第7段写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？,以戈壁石的美丽揭示大西北的美丽；,以戈壁石的诱人强化对大西北的热爱；,以戈壁石的呼唤突出到大西北去的召唤；,5、解答悬疑,希望更多的人到大西北去，建设大西北。,四、回味欣赏（3分钟）,1、诵读第8段； 让我们用饱满的感情朗读第8段，读出外在的欣赏与赞美，内在的苍凉与召唤。 2、课后作业：完成A级阅读检测。,一：写什么,二：怎样写,领悟“主旨”,关注“标题”,理清“思路”,三：为何写,总结回顾,