初中七年级初一生物人体的激素调节课件.ppt

第三节,越江初中,朱凤珍,垂体,人,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰岛,睾丸,体,主,要,的,内,分,泌,腺,卵巢,我们怎样来区分外分泌腺和内分泌腺呢？,外分泌腺,内分泌腺,比较项目,外分泌腺,有,内分泌腺,无,导管,分泌物去向,举例,导管,毛细血管,唾液腺、汗腺、,甲状腺、垂体、,皮脂腺、胰腺,胰岛,激素,-,由内分泌腺分泌的对身体,有特殊作用的化学物质。,?,特点：,?,含量少，作用大,?,功能：,?,调节人体的新陈代谢、生,长发育和生殖等生理活动。,侏儒症,巨,人,症,巨人症和侏儒症形成的原因,:,巨人症,:,幼年时生长激素分泌过多,侏儒症,:,幼年时生长激素分泌不足,呆小症,言不清、面容丑陋、鼻宽,舌大等。,原因：婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足。,其主要表现是：身材矮小、智力低下、语,甲亢,（甲状腺功能亢进症）,（,l,）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。,2,）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、,呼吸和心跳加快等。,（,地方性甲状腺肿大,（大脖子病）,?,实验一：狗切除,胰腺,后，尿液中出现了葡萄,糖，再将切除的胰腺移植到狗的腹部皮下，,尿液中葡萄糖消失。,?,实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大,部分萎缩了，只有内部一团团的细胞,胰,岛,活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。,此实验说明：可能是胰岛分泌一种能,够调节糖的吸收和利用的物质。,?,实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中,提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病,的狗并获得成功。,此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，,胰岛素能调节糖的吸收和利用。,资料,?,?,?,实验一：破坏了蝌蚪的,甲状腺,，发现蝌蚪,停止了发育，不能发育成蛙。,实验二：在第一个实验的基础上，在饲养,缸的水中放入,甲状腺激素,，发现破坏了甲,状腺的蝌蚪又发育成蛙。,实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入,甲状,腺激素,，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍,蝇大小。,结论,:,甲状腺激素能使人和动物的发育提早,:,如果甲状腺激素分泌异常时怎样,?,返回,思考,腺体,分泌,激素,生长,作用,调节人体的生长发育,(,促进蛋白质合成和骨,的生长,),分泌异常时的症状,幼年,分泌不足患,侏儒症,幼年,分泌过多患,巨人症,垂体,激素,甲,状,腺,甲,状,腺,激,素,1.,促进糖和脂肪的氧化,分解,2.,促进生长发育（包括,神经系统的发育）,3.,提高神经系统的兴奋,性促进新陈代谢,1.,幼年,分泌不足,呆,小症,2.,分泌过多患,甲亢,3.,身体缺碘时，患,地方,性甲状腺肿（“大脖,子病”）,分泌不足患,糖尿病,分泌过多患,低血糖,胰岛,调节糖的吸收、利用和,胰岛素,转化,激素调节与神经调节的关系,当你在特别兴奋或突遇危险的时候，,你的心理感受及身体状况会怎样？,面红耳赤、心跳加快、血压升高,大脑皮层兴奋,促使,肾上腺素,分泌,促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤,人体的生命活动主要受到,神经系统,的调节，但也受到,激素调节,的影响。,人体是通过神经调节和激素调节来协,调统一体内各项生命活动和适应外界,坏境的,1,、此图是人体的内分泌系统图，根据图回答：,（,1,）,垂体,2,）,甲状腺,3,）,胸腺,4,）,肾上腺,5,）,胰岛,6,）,睾丸,7,）,卵巢,1,2,3,4,5,6,7,主页,（,（,（,（,（,（,3,、垂体分泌的激素主要有,生长激素,。甲状腺分泌,的激素主要有,甲状腺激素,。胰岛分泌的激素主要,有,胰岛素,。,4,、幼年时生长激素分泌过多患,巨人症,，幼年时分,泌不足患,；,侏儒症,5,、甲状腺激素分泌过多患,甲亢,，幼年时分泌不,呆小症,。,足患,身材矮小,6,、侏儒症与呆小症的相同地方是,，,不同地方是,侏儒症智力正常，呆小症智力低下,。,7,、胰岛素分泌不足患,糖尿病,常用,胰岛素,来治,疗。,8,、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活,在这些地方的人易患,A,、地方性甲状腺肿,C,、甲状腺功能亢进,B,、甲状腺功能不足,D,、侏儒症,（,A,）,主页,