健康评估心脏评估课件.ppt
健康评估心脏评估,51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,健康评估心脏评估健康评估心脏评估51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。1.正常成年男性右锁骨中线第3肋间的叩诊音是A.清音B.实音C.浊音D.鼓音E.过清音2.计算肋间隙顺序时,找到胸骨角,对应A.第1肋骨B.第2肋骨C.第3肋骨D.第4肋骨E.锁骨3.张某,男,提重物时突感左胸刺痛,查体左胸叩诊鼓音,气管移向右侧。考虑为A.胸腔积液B.气胸C.肺气肿D.肺炎E.胸膜增厚心脏评估,中职学生的年龄大致集中为15岁到20岁，尚处于青年时期，思想还不够成熟，在这一关键时期，中职学校有责任加强德育教育，以促使学生拥有正确的世界观、人生观、价值观等。 一、中职德育教育的必要性 中等职业学校是以初中毕业生为招生对象的学校，其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才和高素质劳动者。在此大背景下，德育工作理应成为中等职业学校的素质教育工作的关键内容。中等职业学校应该将德、智、体、美、劳工作有机配合，重点加强德育工作，对学生的思想、政治、道德、法律、心理健康等方面加强教育。 针对中职学校的很多学生存在家庭教育缺失的现状，学校的德育教育显得更加必要，同时，这要求中职学校的德育工作必须要做到刚柔并济，督促每一位学生“走正道”。 二、创新德育模式，提高学生素质 1.?对中职生心理特点，加强心理健康教育 心理健康教育是德育教育的重要内容之一，因此，从加强学生的心理健康教育入手，会减轻中职学校的德育工作负担，具体可从以下几个方面入手：（1）开设心理健康课程。课堂教学永远是心理健康教育的主阵地，它是学生获取系统的心理学知识的重要途径，心理健康课程不应该是死板的，而应该是生动的，可以通过个案分析帮助学生深刻地了解自己的心理状况，并进行及时调整，从而可以拥有健康、阳光的心态，以更好地学习、生活。（2）建立学生心理健康档案。中职学校应该建立健全心理健康档案管理系统，在新生入学之初，就科学、有效地对新生的心理健康状况进行准确调查，对一些有心理障碍的学生进行及时的心理疏导。（3）团队咨询与德育相结合，成立学习班。学校的心理教师应该合作起来，加强与各班班主任的交流，将各班具有同一心理问题的学生聚集在一起，进行团队式的心理辅导；在心理辅导的过程中，要做到具体问题具体分析，不能一概而论。对于一些已经严重违反校纪校规的学生，可以成立学习班，对他们进行校规校纪及道德规范教育和行为规范的学习和训练，与此同时，还需要对他们进行心理疏导，让他们有认错、改错的勇气，让他们具备正确认知世界的能力。 2.针对中职生专业特点，深化职业道德教育 加强职业道德教育是中职学生日后能兢兢业业地坚守工作岗位的重要保障，因此，德育教师应该创新德育课堂教学模式，积极改进教学手段、考核方法等，灵活地开展德育教学，以提高德育教学质量；德育教师还需要将职业道德课和实习实训课有机结合，根据学生不同的专业，开展不同的社会实践来深化职业道德素养培养，以实现德育教育与行业道德的“无缝接轨”。中职学生的吃苦精神、负责精神、诚恳态度等职业道德和精神的培养仅仅靠传统的德育理论课堂是无法实现的，还需要教师带领学生深入到各个专业领域的实际操作中去。具体可从以下几个方面入手：（1）中职学校可以聘请一些在相关领域有建树的员工来上课，他们能够很好地将企业实际与职业道德教育联系起来。（2）职业道德的专任教师要懂得创新自己的教学方法，可以尝试情景创设、讨论辩论、角色扮演、案例分析等有趣的教学形式；与此同时，职业道德教师还应该与各个专业的教师形成合作关系，通过“师师合作”的教学方法对学生进行科学、有效的就业和创业指导。（3）德育教育是偏理论的学习，很难引起学生的学习兴趣，这便需要德育教育的相关教师能够另辟蹊径，改变传统的德育课堂模式，增强德育教学内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，以提高德育课堂的教学质量。 3.重视校园文化建设，创设德育良好氛围 中职学校应该致力于校园文化建设，利用校园广播、校报期刊等学校资源来宣传德育的重要性，从而为学生的德育学习创设一个良好的氛围，以提高学生的综合能力素养。其次，中职学校还可以模仿企业建立工作室管理制度、业务流程等，以培养学生的业务能力、职业素养等。良好的德育学习氛围的创设有利于中职学生潜移默化地接受德育教育，具有深远持久的作用。 结语 中职学校的德育教育是一项较为复杂、艰巨的任务，既需要中职学校的全力配合，也需要教师的细心、耐心教导，还需要学生加强自我约束、自我调节等；由此可见，中职学校搞好德育教育的过程是一个长期努力、共同努力的过程。 体育这门学科的综合性非常强，在教学实践过程中所涵盖的领域十分广泛。体育课应积极探索、不断改革与创新教学方法。结合职高的具体实际，全面贯彻并落实德、智、体全面发展的教育方针，通过改革学校体育教学思想，进一步更新学校体育教学理念，真正尊重教学规律，为培养社会发展要求优秀建设者奠定非常坚实的基础。一、改变传统的课堂教学结构，让学生不再“厌学”要想让广大学生对体育活动产生浓厚的兴趣，教师务必改变以往传统的课堂教学结构。以往体育教师在上课过程中通常按照“四个阶段”的结构开展教学：开始阶段、准备阶段、基本阶段、结束，使得上课的过程与内容往往比较刻板，片面注重基本部分的功能，而忽略了其它部分所能发挥的作用。教师在教学实践过程中也常常显得缩手缩脚，导致教学质量与教学效果难以得到实质性的提高。所以，教师必须敢于积极探索与尝试，尽快改变传统的课堂结构。比如：1.三个阶段的课堂教学结构：准备阶段、基本阶段(讲解技术以及身体素质的训练)、恢复以及结束部分。2.充分结合学生的身心发展特点、规律及其生理活动特征安排的六段式的课堂教学结构：引导、调动兴趣、提高自信、增强活动能力、学习基本技术、增强体质，满足学生的活动愿望、放松以及身体的恢复；激发学生的动机、满足学生的活动愿望、降低训练的强度，维持运动情绪、增强运动水平，掌握基本的运动技能、放松、恢复身心，调整并进行小结，布置课外训练作业。3.根据人体机能的活动基本规律，合理分配练习与休息的时间，使得训练遵照科学的顺序有序地进行，重视学生情绪以及心理活动的有效调节，而不是一味地按照阶段顺序进行。二、采取灵活多样的教学方法，让学生充分体会到体育课带来快乐与成就感体育教师应当帮助学生树立科学的学习目标，指导他们养成锻炼身体的良好习惯、掌握正确的学习方法以及提高体育水平，并且真正激发他们的学习热情、兴趣以及积极主动性，为学生进行体育锻炼提供更加便利的服务，与学生共同分享他们的快乐。体育教师是学生学习体育的亲密合作者、指导者以及参与者。教学过程是教师与学生相互交往、共同进步的一个过程，必须充分结合学生的发展需求，采取灵活多样的教学方法，从而激发他们的热情与兴趣。教师应当充分发掘教材的内涵，根据学生的兴趣、爱好、专业以及社会实际，灵活运用如下教学方法：1、采取专业兴趣的教学方法。学生真正明白了体育锻炼的实质意义之后，就会将目前的学习、锻炼与今后的工作有机结合，从而更加全面深入地理解体育锻炼的作用，进一步提升参加体育锻炼的积极主动性，从而让广大学生变被动参加体育锻炼为主动参与体育活动。所以，在改革教材方面，必须充分考虑到与学生生理以及心理的相符合的各项指标。比如：男生更加热衷于表现力量、速度、协调性等方面的运动项目，包括健美、篮球以及足球等等；而女生通常则更加喜欢姿势十分优美、韵律非常强的能够充分展示柔韧以及协调的健美操等一些运动项目。因此所设计的教学内容就必须满足学生心理以及生理发展需求等方面入手。2、采取接近感受的教学方法。体育教学过程中应尽量寻求一条满足学生心理需求的一条捷径，而接近感受法是一条能够满足学生心理需求的捷径。采取这种教学方法能够在学习者的生活感受与学习内容之间找到一个最理想的结合点来开展教学活动。比如，在以往传统教学模式下的球类教学过程中，通常是给学生传授打球的基本的技术技能；但在当前“健康第一”的体育教学理念下的球类教学过程中，要求学生通过打球充分感受到不同的球类项目带来的无限乐趣，从而让学生更加热爱这些运动，并且能够更加客观理性地去了解认识这些项目。使得学生今后运用这些球类运动来充实他们的生活，同时促进他们在进行体育锻炼的过程中进一步提高他们自身的身体素质，养成终身进行体育锻炼的理念。3、采取角色体验的教学方法。高职体育教育的基本培养目标是培养出社会需要的复合型技能型者，由于大部分的职高学生毕业之后直接进入社会，面对各种不同的工作岗位以及各种不同的角色的挑战。高职体育教学不仅需要增强学生的身体素质，提高他们的体育技能等，还要承担着提高学生快速适应社会的能力，将在学校所学到的各种基础理论知识尽快运用工作中去。总而言之，处于当前新形势下的广大高职体育工作者，必须对传统的教学方法进行改革，进一步解放思想，实事求是，拓宽视野，切实树立“健康第一”的体育教育原则，按照学生的具体发展需求，设置科学合理的体育活动。尽最大努力培养学生的创新思维能力，真正做到以人为本，科学发展的原则。充分体现体育的育人功能，鼓励学生发挥自己的个性与特长，从而促进他们全面健康发展，为他们将来走向社会、走上工作岗位能够尽快适应、更好地服务社会，奠定更加坚实的基础。,1.正常成年男性右锁骨中线第3肋间的叩诊音是A.清音B.实音C.浊音D.鼓音E.过清音2.计算肋间隙顺序时,找到胸骨角,对应A.第1肋骨B.第2肋骨C.第3肋骨D.第4肋骨E.锁骨3.张某,男,提重物时突感左胸刺痛,查体左胸叩诊鼓音,气管移向右侧。考虑为A.胸腔积液B.气胸C.肺气肿D.肺炎E.胸膜增厚,心脏评估,B同要点点拨环境安静、温暖、光线充足被评估者卧位/坐位,充分暴露评估内容视:外形、心尖搏动、异常搏动触:心尖搏动、震颤、心包摩擦感叩:浊音界听:瓣膜听诊区、顺序、内容,里题8-基本知识。物一极一方法受检者取仰卧位,检查者站立或蹲在患者的右侧,视线与胸廓同高。仔细观察心前区有无隆起及异常搏动,心尖搏动的位置和范围,里题8-基本知识视诊触诊叩诊听诊视诊一一内容1、心前区外形N一平坦、对称隆起一先心/风心病饱满一大量心包积液,里题8-基本知识视诊触诊叩诊听诊视诊一一内容2、心尖搏动正常锁骨中线位置:第5肋间左锁骨中线内0.5-1.0cm范围:2.02.5cm,里题8-基本知识视诊触诊叩诊听诊视诊一一内容2、心尖搏动异常位置、强度、范围生理性位置体型、体位线关是壁垭简放方、第4肪间左锁中线外矮胖徠習、小儿腳程厚略务想垂、肋间隙变窄:搏动弱、范围小游帅发n搏动强、范国大胸以魂少体位变的影向若侧卧位:右移1.02.5cm,里题8-基本知识视诊触诊叩诊听诊视诊一一内容2、心尖搏动异常位置、强度、范围病理性一位置左心室增大:左下移位右心室增大:左移位一侧胸腔积液/气胸:健侧移位侧肺不张/胸膜粘连:患侧移位大量腹水/腹腔巨大肿瘤:左外移位,里题8-基本知识视诊触诊叩诊听诊视诊一一内容2、心尖搏动异常位置、强度、范围病理性一强度、范围心肌炎、心梗、心包积液:搏动弱/消失左室肥厚、甲亢、发热、贫血:搏动强异常负性心尖搏动心脏收缩时,心尖搏动内陷粘连性心包炎,里题8-基本知识视诊触诊叩诊严听诊视诊一一内容3、心前区异常搏动右心室肥大胸骨左缘第3-4肋间右心室肥大、腹主动脉瘤一剑突下,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。德国43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬45、自己的饭量自己知道。苏联,
