所谓伊人在水一方蒹葭诗经课件.ppt

蒹葭,诗经秦风,诗经是我国第一部诗歌总集。它收集了从西周初年到春秋中叶，约五百多年间的诗歌305篇。 诗经在先秦叫做诗，或者叫诗三百，从汉代起，儒家学者把诗当作经典，尊称为诗经，列入“五经”(它与书、礼、易、春秋并称“五经”。)之首。四书即论语、孟子、中庸、大学 诗经是中国现实主义诗歌的源头，是中国诗史的光辉起点。 它内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻等各个方面都有所反映。被誉为古代社会的人生百科全书。诗经在中国以至世界文化史上都占有重要的地位，对后代文学影响很大。,诗经“六义”（风、雅、颂，赋、比、兴） 诗经按音乐以及内容，分成风、雅、颂三类。 “风” 是各地方的民歌，即“十五国风”，共160篇。 “雅”是正统的宫廷乐歌，“雅”分为“大雅”和“小雅”，共105篇。 “颂”是祭祀乐歌，共40篇。诗经共305篇。 诗经的主要表现手法，是赋、比、兴 。“赋”是直陈其事，描述一件事情的经过。“比”是打比方，用一个事物比喻另一个事物。“兴”是从一个事物联想到另外一件事物。,诗经三种表现手法,朱熹的解释,现在的解释,诗经以四言为主，兼有杂言。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。 在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。 此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。,解 题,蒹葭是一首情诗。诗中所写的是：一个秋天的早晨，芦苇上露水还未干，诗人来寻所谓“伊人”伊人所在的地方有流水环绕，好象藏身洲岛之上，可望而不可即。,朗读指导：,就整首诗而言，几个章节结构相同，只是其中换了几个词语而已，增强了诗歌的韵味。就每章而言，前四句都是描写了一种凄清而苍凉的景色，这种景色衬托出人物心中的空虚。惆怅之情；而后四句写出诗人对“伊人”的上下寻求，却又寻而不见，这当中既有诗人的怅惘之情，又有诗人对伊人的深切思念。在朗读时要注意其中的感情变化，读出其中之味。,赏 析,这是一首抒写思慕、追求意中人而不得的诗。一个深秋的早晨，河边芦苇上的露水还没有干。诗人在这时候、这地方寻找那心中难向人说的“伊人”。伊水仿佛在流水环绕的洲岛上，他上下左右求索，终于是可望而不可得。细玩诗味，好像是情诗，而意境飘逸，神韵悠长。全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。,导 读,蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。,蒹：即荻草。葭：即芦苇。 都是水边生长的草本植物。 ：深绿色也指茂盛的样子。 ：所说的，也指所怀念的。 ：那个人，指诗人所怀念的人。,导 读,溯洄从之，道阻且长；溯 游从之， 宛在 水中央。,溯：逆流而上。洄：曲折迂回的水道。溯洄，沿着弯曲的河道向上游走。 追随追寻。 难，指道路难走。 直流的水道。 宛如，好像。 这里特指被水环绕的高地。,导 读,蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻； 溯游从之，宛在水中 坻。,凄清寒凉的样子。 干。 水边。 升高。这里是说道路险峻，需要攀登而上。 水中小洲。,导 读,蒹葭采采，白露未已， 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右； 溯游从之，宛在水中沚。,芦花白灿灿的样子。 停止。 水边。 这里是道路迂回曲折的意思。 水中的小块陆地。,蒹葭苍苍， 白露为霜。所谓伊人， 在水一方。 溯洄从之， 道阻且长。 溯游从之， 宛在水中央。,河边芦荻青苍苍， 秋深白露凝成霜。意中人儿何处寻， 就在河水那一旁。逆着河水去找她， 道路坎坷险又长。顺着河水去找她， 仿佛人在水中央。,理 解,蒹葭萋萋， 白露未晞。所谓伊人， 在水之湄。溯洄从之， 道阻且跻。溯游从之， 宛在水中坻。,河边芦荻湿漫漫， 白露滴滴叶未干。意中人儿何处寻， 就在河岸那一端。逆着流水去找她， 道路险阻攀登难。顺着流水去找她， 仿佛人在水中滩。,理 解,蒹葭采采， 白露未已。 所谓伊人， 在水之涘。 溯洄从之， 道阻且右。 溯游从之， 宛在水中沚。,河边芦荻密稠稠， 清晨露水未全收。意中人儿何处寻， 就在河岸那一头。逆着流水去找她， 道路弯弯险难求。顺着流水去找她， 仿佛人在水中洲。,理 解,本文着力写主人公的远望。一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的视线，看不到她了。他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。他不灰心，又折回来去追寻好，最后终于看到她正站在河中的一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。,诗意粗解,意境描述： 深秋之季，拂晓之时，芦花泛白，苇丛起伏，清露为霜，秋风瑟瑟，秋水茫茫，碧波澄澈，水上烟波万状，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热烈而急切地追寻着心上人，那恋人好像在水一方，但他走啊走啊，可怎么也走不到她身边。忽然，他觉得这白衣女子又出现在前面流水环绕的小岛上，他游向她，可怎么也游不到她身边，她又不见了,意境特点：朦胧凄清。,诗歌感情：,诗歌通过对秋天景物的描绘，营造出朦胧凄清的意境，抒发了诗人未能寻到伊人的惆怅与焦虑之情。,本诗的艺术手法,1.重章叠句 （每章字句大致相同，只更换了少数词语.)反复咏唱，使诗歌形式整齐，也增加了抒情效果。,2.运用叠词 使写景状物更细致、更形象，也增加了节奏感、音韵美。,本诗的艺术手法,3.赋中见兴的手法 全诗写寻找伊人的过程，是“赋”。 开头以秋景起“兴”，通过苍苍的芦荻、清晨的白露，营造出朦胧凄清的意境，也深化了诗人寻找伊人可望而不可即的痛苦。,蒹葭 “四美”,（一）音韵美。（二）形式美。（三）意境美。（四）朦胧美。主题的多义性：爱情说；招贤说；理想境界说； 讽刺说。,难点突破： “水”、“伊人”,“水”有“阻隔”和“无尽”的含义。绵长曲折的秋水，阻隔了他追求的道路，他只能遥望遥想；绵绵的思念与惆怅，也象秋水那样没有尽头。 “伊人”：恋人说，贤人说，隐士说，理想境界说。指被人崇敬、热爱而未曾须臾忘怀的人。,诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。钱钟书在管锥篇中引用陈启源“夫说之必求之，然为可见而不可求，则慕说益至”的观点，解说了蒹葭的这一艺术情境。“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。 诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。,诗经补充篇目,周南关雎 关关雎（j）鸠（ji），在河之洲。窈（yo）窕（tio）淑女，君子好（ho）逑。参差荇（xng）菜，左右流之。窈窕淑女，寤（w）寐（mi）求之。求之不得，寤寐思服。悠哉（zi）悠哉，辗（zhn）转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼（mo）之。窈窕淑女，钟鼓乐(l)之。,诗经补充篇目,魏风硕鼠 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。 硕鼠硕鼠， 无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？,