运动与摩擦力ppt课件.ppt

摩擦力,运动,与,教科版小学科学五年级上册第四单元第五课,-,-,-,-,旧轮胎,新轮胎,-,摩擦,一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力,摩擦力,拉力,-,-,不怕不知道 就怕想不到,-,想一想,-,1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦5、在地面上推、拉桌子. 6、手拿物体时，手与物体之间的摩擦,生活中的摩擦,-,-,怎么比？让我想一想,-,我们用弹簧测力计沿着水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。,摩擦力的大小如何测量：,-,1、检查测力计指针是否对准零刻度；2、拉物体时要用相同的力，不能时快时慢。3、要在物体运动的时候读数，不能停下来再读。4、读数时，视线与指针相平。,温馨提示,-,摩擦力的大小会跟哪些因素有关系呢？,没有大胆的猜测就做不出伟大的发现牛顿,-,根据老师提供的材料，你能设计一个实验来证明你的猜想吗？,-,实验一：摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系,实验二：摩擦力大小与物体重量的关系,-,实验一,摩擦力大小与接触面状况的关系,粗糙的木板,光滑的课桌桌面,科学尊重事实，不能胡编乱造理由李四光,-,表一： 摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录,要改变的条件,（接触面的光滑程度）,光滑,粗糙,不改变的条件,摩擦力大小（N）,我们 的发 现：,1.物体重量2.拉动的速度等,-,1、把钩码盒放在课桌桌面上，用弹簧测力计拉钩码盒匀速运动，读出这时的摩擦力。,2、把钩码盒放在木板上，用弹簧测力计拉钩码盒匀速运动，读出这时的摩擦力。,桌面,木板,实验步骤,-,我发现,物体间接触面光滑，摩擦力 小 ；物体间接触面粗糙，摩擦力 大 。,-,实验二,摩擦力大小与物体重量的关系,轻,重,科学尊重事实，不能胡编乱造理由李四光,-,表二： 摩擦力大小与物体重量关系实验记录,要改变的条件,（物体的重量）,轻,重,不改变的条件,摩擦力大小（N）,我们的发现：,1.接触面光滑程度2.拉动的速度等,-,1、把钩码盒放在桌面上，用弹簧测力计拉钩码盒匀速运动，读出这时的摩擦力,2、把增加钩码的钩码盒放在桌面上，用弹簧测力计拉钩码盒匀速运动，读出这时的摩擦力,课桌桌面,课桌桌面,实验步骤,-,我发现,物体越 轻，摩擦力 小 ；物体越 重，摩擦力 大 。,-,摩擦力大小与接触面大小关系的实验记录单,大纸盒,接触面大小,小纸盒,我们的发现：,物体的摩擦力与物体接触面大小 ；,无关,物体重量接触面光滑程度拉动的速度等,-,2015年1月4日,物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。,物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。,我们的发现：,-,我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？,对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？,-,增大摩擦的方法,使接触面更加粗糙,-,路面太滑！,路面太滑！,-,减少摩擦的方法,加润滑油,减小压力,气垫船,-,我的收获,谈一谈,科学是永无止境的，它是一个永恒之谜爱因斯坦,-,1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做 。2、摩擦力的大小与物体的 和 有关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就 ；两个物体接触面越 ，摩擦力就 。物体越重，摩擦力就 ；物体越轻，摩擦力就 。,摩擦力,表面光滑程度,物体轻重,越小,粗糙,越大,越大,越小,我会填,-,1、桌上拉动木块可以用（ ）测量出摩擦力的大小。 A、测力计 B、水平尺 C、天平秤2、在（ ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾3、摩擦力的方向与物体运动的方向（ ）。 A、相同 B、相反 C、都有可能,A,A,B,我会选,-,1、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（ ）2、摩擦力的大小是可以测量的。（ ）3、载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，摩擦力越小。（ ） 4、因为摩擦力的存在，我们在拖动物体时很费力，所以摩擦力的存在只有坏处，没有好处。（ ）,我知道对错,-,