七年级数学下册第六章有序数对ppt课件新人教版.ppt

6.1.1有序数对,第六章 平面直角坐标系,一.创设情境,组字方队展现组字图案,组字方队展现组字图案,组字方队展现组字图案,问题： 在班里老师有一个好朋友，你知道是谁吗？,问题(2)： 你认为确定一个位置需要几个数据？,提示一: 只给一个数据“第列”，你能确定老师的好朋友是谁吗？,提示二: 给出两个数据“第列，第3排”，你能确定是谁了吗？,二.探究新知,第2列,我们把像（2,3）这样组成的表示某一具体位置的两个数,称之为数对.,（2,3）,（列数，排数）,找朋友,约定:列数在前，排数在后,第3排,游戏：,规则： 老师点到谁的名字，这位同学要马上站起来并大声说出代表他的座位的数对。我们约定“列数在前，排数在后”。或者老师说一个数对，请代表相应位置的人站起来。看看谁最快。,假设我们约定“列数在前，排数在后”， “请以下座位的同学放学后参加数学问题讨论： （1，5），（2，4）,（4，2）,（3，3），（5，6）.” （1）请你指出参加活动的同学的座位。 （2）问（2，4）和（4，2）在同一位置上吗？,（1，5）,（2，4）,（4，2）,（3，3）,（5，6）,数对,有顺序的两个数 a与 b 组成的数对叫做有序数对。,有序,记做：（ a，b ）,读做：数对a，b。,平面上物体的位置可以用有序数对来确定。,注意：（a,b)与（b,a)是不一样的,你能举出一些用有序数对来表示位置的例子吗？,三 到生活中去,3排8号,3排6号,3排4号,4排4号,4排8号,5排8号,5排6号,6排3号,在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40，东经116,台风“麦莎” 登陆的位置是：东经121.8度，北纬28.6度，你能找到具体登落点吗？,30,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,你现在能解释在建国50周年的庆典活动中，出现的背景文字是怎么组成的吗？,组字方队展现组字图案,1. 这是某同学写出来的几个有序数对，哪些写对了？,A （5、9）,B （x，y）,E （b，9）,C 4，6,D （a b）,慧眼识英雄,四.学以致用,2.填空如果用（7，3）表示七年级三班，则（3，7）可以表示是_.,三年级七班,四.学以致用,3、根据下列条件，说出能确定位置的有哪几个？（1）座位是2排4号（2）确山二中在东经11402337北纬320107（3）甲地距我市29km,四.学以致用,(2，10）,(1，7）,(1，9）,(2，6）,(5，7）,(4，6）,4.我们知道：在象棋中，马行“日”字，如图，红“马”的位置用（3，8）表示，下一步红“马”可以走到的位置有几个？分别如何表示？,谁是高手,1.表格中的汉字，按顺序读出来，恰好是唐代诗人李白的静夜思中的两句诗，表中“句”的位置记作（ 2, 1 ），请用有序数对表示出正确的读法，并写出来。,五.拓广延伸,2 若武汉动物园用有序数对（0，0）表示，其它的几个风景点可以用什么有序数对表示呢？,五.拓广延伸,这节课你学会了什么？,六.回顾反思,.有序数对的概念,表示方法,说说你的收获,.平面内某个点的位置可用有序数对 来表示；,.通过本课的学习,体会数学来源于生活,又应用于生活。,有序数对,作业,1、自由创意 在方格纸上设计一个用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学。,2、作业本 习题6.1 第1题,