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新睿教育 音 乐 Music,认识音乐,音乐的社会作用怎样欣赏音乐音乐的表现手段音与乐音体系,新睿教育,音乐的社会作用“乐者，音之所由生也。其本在人心之 感于物也。” “兴于诗,立于礼,成于乐”(孔子) 讨论：音乐有哪些社会作用？,新睿教育,古代：“兴、观、群、怨”之说（孔子）现代： 教育作用 认识作用 审美作用 娱乐消遣作用,新睿教育,怎样欣赏音乐感官的欣赏感情的欣赏理智的欣赏,低级 高级,新睿教育,音乐的三种基本类型 民间音乐:是人民创造的音乐。长期流传在人民中间，依靠口传心授，在代代相传中获得发展、演变和丰富。它受当地的历史、地理、文化传统、风土人情等影响，是一个国家或民族音乐发展的基础。中国传统民族民间音乐 的五大类型：民歌、 民间器乐、说唱音乐、 戏曲音乐、民间歌舞 音乐。,新睿教育,民间音乐的特征,创作的口头性和集体性乡土性即兴性流传变异性人民性多功能性,新睿教育,古典音乐：指欧洲十七世纪以来专业音乐家创作的音乐。也叫严肃音乐。古典音乐是历经岁月考验，久盛不衰，为众人喜爱的音乐。古典音乐是一个独立的流派，艺术手法讲求洗练，追求理性地表达情感。,新睿教育,流行音乐：它是现阶段流行面积最广的、广大人民因自我娱乐和抒发感情之需，在民间音乐、民间歌舞基础上创造的一种娱乐性音乐。,新睿教育,音乐的表现手段,旋律节奏节拍调式速度,力度音区音色和声曲式,新睿教育,旋律,由一系列不同高低、长短、强弱的乐音构成的有表现意义的乐音的线条。旋律的进行方向有上行、下行和横向进行。旋律按不同的音程进行，可分为级进、小跳、大跳和同度进行。,新睿教育,上行： 下行： 横向进行：,新睿教育,级进：小跳：,新睿教育,大跳：同度进行：,新睿教育,节奏,音乐中的节奏是乐音进行中形成的音的长短关系和强弱关系。节奏和旋律紧密结合一定的节奏型付予旋律以鲜明的性格和特征。 进行曲的节奏型： 圆舞曲的节奏型：,新睿教育,节拍,音乐中强拍和弱拍有规律的交替出现。常见的有二拍子、三拍子、四拍子等。思考：下面三种类型的音乐作品分别适用于哪种节拍？进行曲抒情歌曲、颂歌圆舞曲欣赏作品：老约翰斯特劳斯拉德斯基进行曲 冼星海黄河颂 小约翰斯特劳斯 兰色多瑙河圆舞曲,新睿教育,调 式,每个民族和国家都有常用调式一个是传统的以五声音阶为基础的调式体系（宫、商、角、徵、羽）；另一个是国际通用的大小调调式体系，包括大调式和小调式。大调式色彩明朗，小调式色彩柔和暗淡欣赏作品：饮酒歌（选自威尔第的茶花女念故乡（选自德沃夏克自新大陆交响曲,新睿教育,速度,是音乐进行的快慢速度，它直接影响音乐内容的表现。欣赏音乐作品：沉思曲（马斯奈曲）雷电波尔卡（约翰施特劳斯）思考：这两首作品的速度各自塑造了怎样的音乐形象？,新睿教育,力度,是音乐的强弱程度常用的表情术语记号: (p) 弱(pp) 很弱 (f) 强 (ff) 很强 (mp) 中弱 (mf) 中强 (fp) 强后突弱 (pf) 先弱后强 (dim) 渐弱 (cresc) 渐强 (rit) 渐慢；突慢,新睿教育,音区,是在整个乐音体系中按照音的高低及其不同色彩划分的若干区域常分为高音区、低音区和中音区。不同乐器和不同人声因音域不同，音区的划分也不同。,新睿教育,音色,即指人声或乐器的音质。它犹如绘画中的色彩，是音乐形态中直接作用于人类听觉器官最为感性的要素。 音色主要分为人声音色和乐器音色两大类。,新睿教育,和声,两个以上的音按照一定的规律结合在一起同时发响，就叫和声。和声在听觉上又可分为协和与不协和两种，柴可夫斯基说：“不协和音是音乐中最伟大的力量，没有不协和音，音乐就会变成永久的祝福，无法表现一切受难和痛苦。”,新睿教育,曲式,音乐的结构形式就是曲式。简单地说，音乐作品的合于一定逻辑的结构便称作曲式。 声乐作品的曲式，一般由基础结构构成(即单一部曲式、单二部曲式、单三部曲式)；器乐作品的曲式，一般由较大结构构成(即复二部曲式和复三部曲式、回旋曲式、变奏曲式、奏鸣曲式等)。,新睿教育,音与乐音体系,音的分类音的属性音符与休止符,新睿教育,音的分类,音是由于物体的振动而产生的。音乐中的音可以分为乐音和噪音两类。 乐音是物体有规则振动而产生的音。如二胡、钢琴等所发出的音是乐音。 噪音是物体无规则振动而产生的音。如军鼓、锣、钹等所发出的音是噪音。,新睿教育,音的属性,音的高低 由发音体在一定时间内的振动频率决定的。振动次数多，音则高；振动次数少，音则低。音的长短 由音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音则长；音的延续时间短，音则短。音的强弱 由发音体的振幅的大小而决定的，振幅大，音则强；振幅小，音则弱。音色 由发音体的材质（木制、铜制等）、形状等决定。,新睿教育,音 符,新睿教育,新睿教育,附点音符,新睿教育,音 名,新睿教育,音 阶,音阶是指在一个八度中，按照一定的音高关系顺序排列的一组音。,新睿教育,基 本 节 奏,由基本音符按照一定规律组成的节奏叫基本节奏。,新睿教育,简 谱 视 唱,新睿教育,新睿教育,新睿教育,声 乐,人声的类别声乐的演唱形式声乐作品的体裁,新睿教育,人声的类别,按性别和年龄,人声可分为男声、女声和童声。女声包括女高音、女中音和女低音。女高音按其音色特点可细分为三类：抒情女高音、花腔女高音和戏剧女高音。,欣赏作品桃花谣,欣赏作品：笑之歌,新睿教育,女中音(或称次女高音)音色柔和热情。关牧村是我国著名的女中音歌唱家。代表作品有：打起手鼓唱起歌、吐鲁番的葡萄熟了、假如你要认识我、月光下的凤尾竹 、多情的土地等等。 欣赏作品：打起手鼓唱起歌女低音在我国比较少见，音色浑厚庄严。,新睿教育,男 声,男声包括男高音、男中音和男低音。男高音按其音色特点可以细分成二类：抒情男高音和戏剧男高音。前者音色抒情明朗，后者宽壮坚实。,作品：我爱五指山我爱万泉河,作品：我的太阳,新睿教育,男中音音色刚毅、雄壮有力。代表歌唱家有廖昌永、杨洪基等。男低音音色低沉、浑厚、庄严。代表歌唱家吴天球、温可铮等。,作品欣赏：父亲的草原母亲的河,作品欣赏:跳蚤之歌,新睿教育,声乐的演唱形式,独唱：一人单独歌唱的演唱形式。重唱：唱多声部歌曲时，每个声部由一人歌唱的演唱形式。按照声部数量的多少，可分为二重唱、三重唱和四重唱等形式。根据声部的不同组合，可分为同声重唱和混声重唱。 欣赏作品：男声四重唱游击队之歌齐唱：两人以上共同演唱一首单声部歌曲的演唱形式。,新睿教育,合唱：由若干人分几个声部共同演唱一首多声部声乐作品的演唱形式。合唱一般有乐器伴奏，没有乐器伴奏的称为“无伴奏合唱”（徒歌）。 欣赏作品：美丽的草原我的家（无伴奏合唱）,新睿教育,声乐作品的体裁,抒情歌曲：是声乐作品中最主要的体裁之一。主要特点是：节奏舒缓、自由；旋律优美、舒展，表现细腻；力度、速度变化多样；技巧生动灵活，善于揭示人的内心世界。劳动歌曲：直接表现人们的劳动生活，具有强烈的生活气息。特点是：节奏鲜明，旋律简练生动，常采用“一领众和”的演唱形式。讽刺、诙谐歌曲：以讽刺、幽默、逗人发笑为特点的歌曲体裁。其特点是：旋律活泼多变，节奏较随意自由，具有口语化的特点。,新睿教育,叙事歌曲：内容大多是描写特定人物或事件，旋律与歌词结合得较紧密，节奏、速度也较自由。歌剧：是综合音乐、诗歌、舞蹈、舞台美术等艺术，以歌唱为主的一种戏剧体裁。通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲和舞蹈组成。清唱剧：是以圣经的故事为题材的大型声乐套曲，产生于意大利。规模较大，戏剧情节复杂。康塔塔,新睿教育,民间歌曲中国民歌,民歌的定义：是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲。以口头创作、口头流传的方式生存于民间，并在流传的过程中不断地得到人民群众集体的筛选、改造、加工和提炼，是集体智慧的结晶汉族民歌以音乐表现方法作为划分依据，可以分为劳动号子、山歌和小调三类。,新睿教育,民歌在人民生活中的作用,教育与传承功用 比如彝族的“梅葛”、苗族的“古歌”、哈尼族的“开天辟地歌”。人生礼仪功用祭祀与驱邪功用 比如傣族的“祭神调”、侗族的“踩堂歌”。交际功用 壮族的“歌墟”、苗族的“游方”、西北的“花儿会”等。,新睿教育,劳动号子,定义:这是一种直接伴随着劳动歌唱的民歌,产生于集体劳动的过程中,起着组织劳动、指挥劳动、鼓舞劳动情绪的作用，音乐性格坚毅质朴、节奏鲜明、粗犷豪迈、律动性强，音乐材料重复使用；演唱形式以一领众和最为常见。劳动号子一般按不同工种可分为搬运号子、工程号子、农事号子、作坊号子、船渔号子五大类。,新睿教育,作品赏析：川江船夫号子 背景简介：是四川嘉陵江上的船工在劳动中唱的。由平水号子（三首）、见滩号子、上滩号子、拼命号子（两首）、下滩号子等八首不同的号子连缀而成。 思考问题：领部和和部的结合在全曲五部分的进行中有怎样的变化？,新睿教育,山 歌,定义：是劳动人民在野外劳动生活中自由抒发内心感情的民歌。音乐具有奔放、嘹亮、悠长的特征。喜欢用语气衬词和自由延长音相配合来充分抒发感情。山歌的歌词多数是即兴创作、节奏自由，具有较强的抒情性。山歌根据产生场合的不同可以分为一般山歌、田秧山歌和放牧山歌。,新睿教育,一般山歌,信天游:陕北山曲和爬山调：分别流行在山西和内蒙古花儿：青海、甘肃江浙山歌闽粤赣客家山歌：流行于福建、广东、江西。西南山歌：代表歌种四川的”晨歌”湘鄂山歌：代表歌种湖北的“赶五句”,新睿教育,作品赏析1小河淌水,新睿教育,新睿教育,小调,定义:是人们劳动之余、日常生活中用以抒发感情和自我娱乐的民歌，也用于婚丧喜庆和风俗性活动。旋律优美流畅、委婉含蓄，节奏规整，内容涉及城乡人民生活的各个方面，结构也比较严谨，情感表达细腻。歌词多是经过艺术加工的，并通过曲谱来传播。小调通常分作吟唱调、谣曲和时调三类。,新睿教育,赏析作品茉莉花（江苏扬州）,新睿教育,赏析作品三十里铺（陕西民歌）,新睿教育,赏析作品跑马溜溜的山上(四川民歌),新睿教育,少数民族民歌,蒙古族民歌特点 体裁多样，风格醇厚。从音乐特点来看，大致可以分为“长调”和“短调”两大类。长调民歌具有浓郁的草原气息，主要在放牧时演唱。短调民歌，包括古时的狩猎歌、叙事歌、宴歌、婚礼歌等，曲调短小简洁，节奏规整，结构匀称，常带有舞蹈性。,新睿教育,赏析蒙古民歌嘎达梅林,新睿教育,赏析维吾尔族民歌阿拉木汗,新睿教育,黄河船夫曲（陕西）太阳出来喜洋洋（四川）茉莉花（河北）三十里名山二十里水（山西）拔根芦柴花（江苏）放马山歌（云南）幸福歌（湖北）翻身五更（东北）,新睿教育,中国民族器乐,民族乐器的产生与发展民族器乐的分类,新睿教育,民族器乐的产生与发展,原始社会 :由于强烈的节奏律动的需要,生产工具成为敲击节奏、发出声音的最初乐器。殷商时代：乐器的制作愈加精美豪华，规模越来越大。其中主要是打击乐器和吹管乐器。 周代：出现有固定音高的打击乐器，如编钟；簧管乐器笙；弦乐器琴瑟、筝、筑等。,新睿教育,先秦时期：根据乐器制作的材料，把乐器归纳为八类，称为“八音”。其名为金、石、土、革、丝、木、匏、竹。金类乐器如钟、钲；石类乐器如鸣球；土类乐器如埙；革类乐器如鼓；丝类乐器如琴、瑟；木类乐器如祝；匏类乐器如笙、簧，竹类乐器如箫。汉朝时期：我国在文化交往中吸收了不少的外来乐器，主要有竖箜篌、曲项琵琶、筚篥、横吹、胡笳、羌笛、锣、钹、羯鼓、方响等。汉魏时期，文献已有关于独立器乐演奏形式的记载，称为“但曲”，曲目有广陵散、大胡笳鸣、流楚等。,新睿教育,隋唐时期：鼓类乐器获得很大发展。另外，出现了拉弦乐器轧筝和奚琴。琵琶演奏艺术也得到很大发展。宋代：继奚琴之后，已出现了马尾胡琴，以及阮、月琴等五十多种弦乐器。 明清时期：各种与民俗活动密切相联的器乐演奏形式遍布全国、类别繁多、如北方的弦索乐，南方的丝竹乐，辽宁、山西、河北、山东等地的鼓吹东，陕西、广东等地的吹打乐等。,新睿教育,民族器乐的分类吹管乐器,根据演奏方法中国民族乐器可以划分成吹奏乐器、拉弦乐器、弹弦乐器和打击乐器四类。我国吹管乐器大部分用于木管性质，声音较响亮，色彩较鲜明，常见的汉族吹管乐器有笛(梆笛、曲笛)、箫、唢呐、管子，以及各种音高的笙等；常规的少数民族吹管乐器如无膜笛、鹰笛、芦笙、巴乌、葫芦笙等。,新睿教育,芦笙,葫芦丝,箫,排箫,管子,双管巴乌,新睿教育,吹管乐器笛子,分为梆笛和曲笛两种。梆笛，是我国北方的吹管乐器，形体较短小音色高亢明亮，重于舌上技巧的运用，长于表现刚健明朗的风格，用于伴奏梆子腔音乐。 欣赏作品：喜相逢（冯子存曲）,新睿教育,曲笛：曲笛主要流传于我国南方江、浙、闽、粤一带。曲笛形体较长，音色圆润、浑厚、柔和，气息控制细腻、运气绵长不断，音量强时亮而不刚，弱时柔而不涩，常用打音、倚音、震音、连奏等技法，表现气质柔婉深情。欣赏作品：鹧鹄飞（陆春龄曲）,新睿教育,唢 呐,原是流传波斯、阿拉伯一带的乐器，明朝时期传入我国其名称最早见载于明朝。后经改造，有喇叭、大吹、海笛、小青等类别。该种乐器深受我国人民喜爱，成为民间婚丧喜庆以及戏曲、歌舞中不可缺少的乐器，也是民间吹打乐中的主要乐器。欣赏乐曲百鸟朝凤,新睿教育,都是在胡琴的基础上衍生发展起来的，常用的有大小不同的二胡、高胡、中胡、大胡、板胡、京胡、坠胡、四胡、粤胡、革胡等。拉弦乐器音色柔和优美，擅长于演奏歌唱性的旋律，技巧复杂细腻，表现力很强，适应性广。,拉 弦 乐 器,新睿教育,二胡曲二泉映月(华彦钧曲),作品简介：该曲是作者一生坎坷、凄切悲惨的生活写照，在以景托情的意境中，流露出作者对黑暗社会的伤感不平，表达了作者对无情的现实生活的沉思和感叹。另有两部二胡作品听松、寒春风曲。,新睿教育,二胡曲光明行(刘天华曲),作者介绍： 刘天华(18951932)，江苏人。是我国“五四”时期优秀的民族器乐作曲家、演奏家，音乐教育家。他毕生致力于民族音乐事业，创作了大量乐曲。第一个采用近代记谱法编辑了京戏曲谱梅兰芳歌曲谱。他吸收小提琴演奏技巧，把二胡从伴奏乐器上升为独奏乐器，纳入高等院校的专业教学，为我国近代二胡演奏学派奠定了基础。,新睿教育,弹 弦 乐 器,1抱弹的弹弦乐器。常用的有琵琶、柳琴、阮；月琴、三弦、奚琴，以及些少数民族乐器，如新疆少数民族的弹布儿、都它尔、冬不拉、热瓦甫，藏族的扎木聂，侗族琵琶，彝族大三弦等等。2平常弹奏的弹弦乐器。常用的有琴、筝、朝鲜族的伽椰琴；新疆的卡龙等。3打弦乐器，如常用的扬琴。,分 类,新睿教育,柳琴,阮,冬不拉,扎木聂,伽椰琴,卡龙,新睿教育,古琴曲流水,古琴原称“琴”、“七弦琴“，唐宋以来逐渐称呼为“古琴”。这是一种古老的乐器。有关古琴的最早记载见于诗经、尚书等文献。早在列子汤问一文中，就有关于伯牙、子期演奏聆听高山流水一曲的传说记载。乐谱最早见于朱权的神奇秘谱。,新睿教育,筝曲渔舟唱晚,渔舟唱晚由娄树华创作。据说用山东古曲归去来辞为素材发展而成，其标题出自唐代王勃腾王阁序中的“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的词句。,新睿教育,琵琶曲十面埋伏,十面埋伏从表现内容和结构上分为三个大的部分，共十三段。第一部分：列营、吹打、点将、排阵、走队。 第二部分：埋伏、 鸡鸣山小战、九里山大战。 第三部分；项王败阵、乌江自刎、众军奏凯、诸将争功得胜回营。,新睿教育,打 击 乐 器,根据制作材料、乐器形制，打击乐器可分为鼓、锣、板、钹四种类型，按音高又可分为定音与不定音两类。,新睿教育,