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    部编本二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》课件.pptx

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    部编本二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》课件.pptx

    ,24 当世界年纪还小的时候,人教版二年级下册,新课导入,每个人都是从小慢慢长大的,你是否还记得你小时候学本领的情景呢?是不是很有趣? “当世界年纪还小的时候”又是怎样的呢?这是一篇具有浓厚幻想色彩的童话故事,让我们一起走进课文读一读吧。,资料宝袋,童 话,童话,一般指虚构故事作品,是文学体裁中的一种,主要面向儿童。童话通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手法来塑造形象,反映生活。其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。 童话故事最初是传统口述民间故事的一部分,通常会被讲述的具戏剧性并以口耳相传的方式世代相传。因此,童话的历史难以考证。尤其是早期不识字的说书人所说的故事,通常都没有任何书面纪录可供后世参考。,字词乐园会写字,吃,sh,笔顺:,组词:世界 举世瞩目 世上 世间,巧记:甘心去当配角。,书写提示:第一笔横长,第二笔竖在竖中线上。,叫,ji,笔顺:,组词:世界 眼界 教育界 各界人士,巧记:介在田下做边界。,书写提示:“田”宽而扁,“人”撇捺舒展。第八 笔是竖撇。,界,世,造句:中国的万里长城享誉世界。,造句:外面的世界特别美好。,字词乐园会写字,吃,sh,笔顺:,组词:方式 格式 样式,巧记:戈字撇不见,“工”字底下藏。,书写提示:斜钩较长且有一定的弧度。,叫,yu,笔顺:,组词:自由 理由 必由之路,巧记:田里长树。,书写提示:中间的竖不要太长,下面不出头。,由,式,造句:我喜欢休闲样式的衣服。,造句:小鱼在河里自由自在地游着。,字词乐园会写字,吃,笔顺:,组词:成功 功能 功勋 功绩,巧记:工人有力量。,书写提示:左窄右宽,第三笔是提,“力”的撇画 舒展。,叫,fn,笔顺:,组词:反复 反侧 反击 反驳,巧记:板-木反,书写提示:整体笔画舒展,“又”的横撇在横中线 上起笔,与捺的交叉点在竖中线上。,反,功,造句:要想成功必须经过努力。,造句:背不过的课文我会反复朗读。,gng,字词乐园会写字,吃,笔顺:,组词:弄明白 弄假成真 摆弄 玩弄,巧记:王廾弄,书写提示:“王”笔画紧凑,第五笔横长,第六笔 是竖撇。,叫,jin,笔顺:,组词:简直 简单 精简,巧记:竹下一扇门,里头藏太阳。,书写提示:“日”在“门”里正中。,简,弄,造句:我一定要把所有数学题弄明白。,造句:这道题真简单。,nng,字词乐园会写字,吃,笔顺:,组词:反复 往复 复命 复仇,巧记:日落人息夜偏长。,书写提示:上半部分笔画紧凑,下半部分撇、捺舒展。,复,造句:我反复考虑后决定不去玩耍了。,f,j,组词:年纪 世纪 纪念,易错提示: 四声。,纪,b,组词:必定 必然 必须,易错提示: 四声。,x,组词:必须 须留 胡须,易错提示: 一声。,p,组词:譬如 譬喻 譬说,易错提示:四声。,co,组词:粗糙 毛糙 糙米,易错提示: 不要读成cho。,须,譬,糙,字词乐园会认字,组词:敏感 敏捷 灵敏,敏,易错提示: 前鼻音,不要读成后鼻音。,mn,zhng,组词:睁眼 睁开 睁一下,易错提示: 后鼻音,不要读成前鼻音。,zh,组词:秩序 秩序井然,易错提示: 四声。,x,组词:秩序 顺序 序列,易错提示:四声。,组词:哦松 哦唷 哦呵,易错提示: 四声。,睁,序,哦,字词乐园会认字,字词乐园近义词、反义词、多音字,近义词,反义词,多音字,年纪年龄 必须一定 敏感敏锐 方式方法 容易简单,粗糙细致 成功失败 简单复杂 美好丑恶 开头结局,一位老奶奶买了一块假玉,却当(dng )作真的了,花了不少冤枉钱,最后,才知道上当(dng)受骗了。,爷爷在里弄( lng )里摆( nng)着他最喜欢的花花草草。,词语解释,年纪:年龄、岁数。 造句:他小小年纪就挑起了家庭的重担。粗糙:不精细,不光滑。 造句:他的皮肤很粗糙。敏感:疾速,敏捷。 造句:莉莉太敏感了,总觉得大家在笑话她。秩序:有条理,不混乱的情况。 造句:我们要维护社会秩序,做个遵纪守法的 好公民。成功:获得预期的结果。 造句:我们只要努力了,就一定能成功。主意:办法。 造句:你的这个主意很好。,小喇叭朗读开始了,点一点音箱,一起听。,课文朗读,边听边想:课文主要写了什么?,课文早知道,课文早知道,本文介绍了世界年纪还小的时候太阳、月亮、水学习怎样生活的事。,读课文要注意语气。例如朗读描写太阳学习生活的句子要用舒缓的语气。,朗读指导,试一试。,太阳开始学发光,学习怎么上山下山。,它也试过做别的事,但是都没有成功。,太阳学习的是什么?,太阳开始学发光,学习怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功。譬如说唱歌,它粗糙的声音,把这个敏感的新世界吓坏了。,学发光,学习怎么上山下山。,“粗糙”“吓坏了”说明“唱歌”不是太阳最容易做的事。,重难点点拨,月亮学习的是什么?,月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复,一阵子这样,一阵子那样。所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。,它学习的是不断变化。,“有时圆有时缺”,“不断变化”这才是月亮最容易做的事。,重难点点拨,水学习的是什么?,水开始学习流动。它很快就学会了,因为只有一种方式,那就是:一直往低处流,往低处流,往低处流,它学习的是流动。,重难点点拨,这是因为,只要所有的东西按照自然的规律去做,按照自己的初心去做,不忘本真,世界就变得很自然,很美好,秩序井然。,重难点点拨,为什么说“不要往下讲了,最好再从头开始。”?,因为万事万物都是在变化的,在纷繁的变化中,容易迷失自我,找不到前进的方向,但是,如果能勇敢地找回自我,找回初心,顺应自然规律,一切就变得简单了,美好了。,重难点点拨,词语积累,ABAB式词语:很久很久,很多很多 很好很好 很美很美,拓展:,新词: 世界 年纪 必须 学习 主意 只好 反复 变化 简单 万物 结局 成功 好句: 只要万物都做它最容易做的事,这世 界就很有秩序了。,词语积累,课堂小结,当世界年纪还小的时候是一篇充满想象力和灵气的童话故事。作者运用拟人的手法写出了太阳、月亮和水是怎样学习生活的,以最简单的方式,做自己最容易做的事情。让我们悟出了无论做什么事都要认定目标,持之以恒地去做。,我还积累了很多词语。,板书设计,当世界年纪还小的时候,做容易的事,万物开始学习生活,太阳 上山下山月亮 不断变化水 往低处流,做自己容易 有秩序,顺应自然规律,万物需从头开始,拓展延伸,当世界年纪还小的时候很久很久以前,当世界年纪还小的时候,世界上还没有人类,牛奶不用人挤,鸡也不必人喂。动物们日子过得挺自由自在的。这样的日子维持了好长一段时间,这时候的世界既宽广又原始。有一天,终于出现第一个人类,是一个女人。她看看四周,嗯!这地方不错,她说。她仔细观察四周的东西。好主意!这些树木。说这话时她正站在浅绿色的山毛榉下。母牛和鸡也让她想到一些好主意,这些动物真是不错,可以提供牛奶、鸡蛋,而且它们的肉还可以吃。于是她就搬来一张小板凳,坐下来开始挤牛奶。哪里来的小板凳?她带来的。这么说她随身带着行李啰?只有一张挤牛奶用的小板凳和一把鸡饲料。,拓展延伸,她来的那个地方,有挤牛奶用的小板凳和鸡饲料吗?不然她还能带什么来!她从哪里来的?从外国。那她又是怎么到外国的?她原本就一直在那儿了。听着!我哪知道为什么。要说故事,你自己说好了!好。很久很久以前,当世界年纪还小的时候,所有的东西都很小。小的星星、小的石头、小的河流、小的人类、小的鸟、小的树小的房子?对。母牛呢?鸡呢?,拓展延伸,小牛和小鸡。一个小小的世界,差不多只有一张桌子大。这世界只存在了一个星期。人、动物、植物全渴死了,河流干涸了,星星熄灭了,细沙般的小石子消散得无影无踪,一个短暂而美丽的世界。最后又回到寂静。这样过了一千年,一千年,又一千年。然后慢慢地、慢慢地又形成一个新世界。这次只有云,云的上面是天,云的下面是海,一个云和浪的世界。然后呢?云和浪。其他的东西呢?总有一天其他东西该出现吧!譬如说:草啦、牛啦、人啦,还有村子啦。没有。什么?什么也没出现。,拓展延伸,故事到这里就完了吗?不是。它一直继续下去。但是再也没有新的事发生,只是不断地重复:云和浪,云和浪,云和浪。风呢?对。还有风。云、浪和风。那你现在坐的床,还有窗户、花园、你自己和我呢?没有。不在这个故事里。那在哪里?不在任何地方。这世界上没有陆地。谁说的!有天堂。啊!,拓展延伸,于尔克舒比格 1936年生于瑞士。他在大学学习过日耳曼语言文学、心理学、哲学。他后来从事过多种职业,在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园艺工人,也曾做过编辑和出版家。定居于苏黎世,职业是心理治疗师,同时也写书。于尔克舒比格已出版的代表作品:大海在哪里爸爸妈妈我和她有一只狗,它的名字叫天空。,我要多阅读。,走进作者,课堂作业,1.火眼金睛,辨字组词。挣( )记( )睁( ) 纪( )譬( ) 糙( )警( ) 造( ),年纪,挣钱,睁开,记住,造句,譬如,警告,粗糙,2.选词填空 年纪 年龄( )大的人喜欢唠唠叨叨。我和你的( )差不了多少。,课堂作业,年纪,年龄,要辨析两个词语的意思。 “年纪”只用于人的年龄,“年龄”除了用于人的生存年数外,还可用于动植物生存的岁数。,.选一个开头,接着往下讲。 这世界还相当有秩序 很久很久以前,当世界年纪还小的时候,课堂作业,这世界还相当有秩序。每天,太阳都会东升西落,上山下山,发光发热。月亮每天按照自己的想法,变化莫测,有时出现,有时不出现,有时圆,有时缺;水每天都按照自己的方式,往低处流,往低处流,往低处流 动物们每天按照自己的生活习惯,快乐地生活着。,学完课文,一起来听写吧。,点我,点我!,点击报听写,谢谢您的观看和支持,

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